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1、用文言的眼光读文言文！用文言的眼光读文言文！文文 言言语语 法法文言句式文言句式常见实词常见实词常见虚词常见虚词常见实词常见实词文言实词文言实词:名词名词 动词动词 形容词形容词 数词数词 代词代词 全日制普通高级中学语文全日制普通高级中学语文教学大纲教学大纲 （人民教育出版社人民教育出版社20122012年年4 4月第月第1 1版）开列了版）开列了120 120 个个常见文言实词常见文言实词。常见实词常见实词 1.1.通假字通假字2.古今异义古今异义3.词类活用词类活用4.一词多义一词多义 古汉语中，有些字用声音相同、相古汉语中，有些字用声音相同、相近或形体相近近或形体相近的字来代替的字来代

2、替的语言现象叫的语言现象叫文字文字“通假通假”。一般认为，通假字的一般认为，通假字的产生可能是由于书写或抄书的人一时笔产生可能是由于书写或抄书的人一时笔误，写了音同或音近的别字，或是因地误，写了音同或音近的别字，或是因地方习惯而写了另一个字。方习惯而写了另一个字。1.通假字通假字通假字与本字的联系上有以下几种情况：通假字与本字的联系上有以下几种情况：（1）读音完全相同。）读音完全相同。如：如：便便要要还家，设酒杀鸡作食。还家，设酒杀鸡作食。“要要”通通“邀邀”（2）声母或）声母或韵母韵母相同。相同。如：如：河曲智叟河曲智叟亡亡以应。以应。“亡亡”通通“无无”如：如：日日扳扳仲永环谒于邑人仲永环

3、谒于邑人。“扳扳”(bn)通通“攀攀”（3）形旁或声旁相同。）形旁或声旁相同。如：如：为天下为天下唱唱，宜多应者。，宜多应者。“唱唱”通通“倡倡”如：如：欲欲信信大义于天下大义于天下。“信信”(xn)通通“伸伸”（4）读音相近。）读音相近。如：舟如：舟身首尾长约八分身首尾长约八分有有奇奇。“有有”(yu)同同“又又”检测检测 诲诲女女知之乎知之乎 论语论语十则十则 窥谷忘窥谷忘反反 与朱元思书与朱元思书 同舍生皆同舍生皆被被绮绣绮绣 送东阳马生序送东阳马生序 属属予作文以记之予作文以记之 岳阳楼记岳阳楼记 亲戚亲戚畔畔之之 得道多助得道多助 失道寡助失道寡助 公输盘不公输盘不说说 公输公输 乡

4、乡为身死而不受为身死而不受 鱼我所欲也鱼我所欲也“女女”(r)同同“汝汝”“反反”(fn)通通“返返”“被被”(p)通通“披披”“属属”(zh)通通“嘱嘱”“畔畔”(pn)通通“叛叛”“说说”(yu)通通“悦悦”“乡乡”(xing)通通“向向”1.词义扩大词义扩大。即今义大于古义。如“江江”“”“河河”二字，古代一般专指长古代一般专指长江、黄河江、黄河，现在除了指长江黄河外，更多用于泛指，指一切江、河。2.词义缩小词义缩小。即今义小于古义。如“寡助之至，亲戚畔之”中的“亲亲戚戚”，古代除了指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员外，通古代除了指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员外，通指自己家庭

5、中的成员指自己家庭中的成员，现代汉语中则不能用于自己家庭中的成员。3.词义转移词义转移。即一个词由表示某事物变为表示另外的事物。如“牺牲玉帛，弗敢加也”的“牺牲牺牲”，古代指祭祀用的牲畜古代指祭祀用的牲畜，现在则表示为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益。4.感情色彩发生变化感情色彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙卑鄙”，古代是中性词，“卑卑”指地位低下指地位低下，陆游“位卑未敢忘忧国”的“卑”即此义，“鄙鄙”指见识短浅指见识短浅；而现在则是个地道的贬义词，用来形容人的行为品质恶劣。2.古今异义古今异义 古汉语中单音节词居多；现代汉语双音节词居多。古汉语中单音节词居多；现代汉语双音节词居多

6、。遇到现代汉语仍在使用的双音节词，首先考虑把它分遇到现代汉语仍在使用的双音节词，首先考虑把它分开翻译。开翻译。例 如:（1）乃不知有汉，无论无论魏晋。（无论无论：无，不要；论，说。）（2）率妻子妻子邑人来此绝境。（妻子：妻子：妻子、儿女)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（与外人间隔。（桃花源记桃花源记）阡陌交通，鸡犬相闻。（阡陌交通，鸡犬相闻。（桃花源记桃花源记）臣本布衣，躬耕于南阳。（臣本布衣，躬耕于南阳。（出师表出师表）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（出师表出师表）可以一战，战则请从。（

7、可以一战，战则请从。（曹刿论战曹刿论战）城非不高也，池非不深也（城非不高也，池非不深也（二章二章）及其日中如探汤（及其日中如探汤（两小儿辩日两小儿辩日）烈士暮年，壮心不已（烈士暮年，壮心不已（龟虽寿龟虽寿）吾知所以距子矣，吾不言。（吾知所以距子矣，吾不言。（公输公输）但闻黄河流水鸣溅溅（但闻黄河流水鸣溅溅（木兰诗木兰诗）检测检测绝境绝境 古义：与世隔绝的地方。古义：与世隔绝的地方。交通交通 古义：交错相通。古义：交错相通。布衣布衣 古义：平民。古义：平民。痛恨痛恨 古义：痛心、遗憾。古义：痛心、遗憾。可以可以 古义：可以凭借。古义：可以凭借。池池 古义：护城河。古义：护城河。汤汤 古义：热水。

8、古义：热水。烈士烈士 古义：有雄心壮志的人。古义：有雄心壮志的人。所以所以 古义：古义：用来用来的的但但 古义：只，只不过。古义：只，只不过。在古代汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的语言习惯灵活运用，在语句中临时改变它的功能，即改变原来的词性。如（1）狼中“一狼洞洞其中”(洞洞：名作动，打洞)（2）陈涉世家中“将军身被坚坚执锐锐”(坚和锐：坚和锐：形作名，坚固的铠甲、锐利的武器）古汉语词类活用，常见的主要有：古汉语词类活用，常见的主要有：1.名词、形容词活用为动词名词、形容词活用为动词 2.动词、形容词活用为名词动词、形容词活用为名词 3.名词作状语名词作状语 4.意动用法意动用法 5

9、.使动用法使动用法3.词类活用词类活用（一）名词、形容词活用为动词（一）名词、形容词活用为动词 卒中往往语，皆指目目陈胜（陈涉世家）目：用眼睛看目：用眼睛看 小信未孚，神弗福福也（曹刿论战）福：赐福，保佑福：赐福，保佑（二）动词、形容词用作名词（二）动词、形容词用作名词 虽乘奔奔御风不以疾也。三峡 奔：奔：飞奔的马飞奔的马。侍中侍郎郭攸之费祎董允等，此皆良实良实出师表 良实：良实：善良诚实的善良诚实的人 （三）名词作状语（三）名词作状语 1、表示动作行为发生的处所、方向。、表示动作行为发生的处所、方向。“向、在、往向、在、往”等。如：东东连吴会，西西通巴蜀。隆中对 东西：向东、向西东西：向东、

10、向西。2、表示动作行为的工具、手段或依据。、表示动作行为的工具、手段或依据。“用用”等。如：箕畚箕畚运于渤海之尾愚公移山 箕箕畚：用箕畚装运土石畚：用箕畚装运土石。3、表示动作行为的特征、状态。、表示动作行为的特征、状态。“像像一样一样”如：少时，一狼径去，其一犬犬坐于前狼 犬：像狗一样地坐犬：像狗一样地坐。4、时间名词作状词，表示时间。、时间名词作状词，表示时间。“在在”等。如：日日扳仲永环谒于邑人伤仲永 日：日：天天、每天天天、每天。（四）意动用法（四）意动用法 谓语动词含谓语动词含“认为认为怎么样怎么样”或或“把把当作当作”的意思的意思。如：稍稍宾客宾客其父伤仲永 宾客：名词的意动用法，

11、把把当宾客当宾客。而不知太守之乐乐其乐也醉翁亭记 乐：形容词意动用法，以以为乐为乐（五）使动用法（五）使动用法 谓语动词含有谓语动词含有“使使”的意思。的意思。必先苦苦其心志（二章 苦：形容词使动用法，使使苦恼苦恼。天下天下缟素缟素，今日是也。，今日是也。复前行，欲复前行，欲穷穷其林。其林。将军身被将军身被坚坚执锐。执锐。斗斗折蛇行。折蛇行。皆若皆若空空游无所依。游无所依。先先天下之忧而忧。天下之忧而忧。凄凄神神寒寒骨，悄怆幽邃。骨，悄怆幽邃。检测检测穿丧服。名为动。穿丧服。名为动。走完。形为动。走完。形为动。尖锐的盔甲。形为名。尖锐的盔甲。形为名。像北斗星那样。名为状像北斗星那样。名为状在空

12、中。名为状。在空中。名为状。以以为先。意动。为先。意动。使使凄凉。使动。凄凉。使动。使使寒冷。使动寒冷。使动根据语境正确推断实词词义根据语境正确推断实词词义 语境语境 ，即上下文，即上下文 。上下文对词义具有制约和。上下文对词义具有制约和提示作用提示作用 。一般地说。一般地说 ，不管一个词有多少义项，不管一个词有多少义项 ，在具体的语境中只能有一个确定的含义在具体的语境中只能有一个确定的含义 。因此。因此 ，必要的知识储备与较强的语境意识结合起来必要的知识储备与较强的语境意识结合起来 ，就，就是我们是我们“理解常见实词在文中的含义理解常见实词在文中的含义 ”的关键。的关键。所以所以 ，平时要注

13、意做必要的知识积累，平时要注意做必要的知识积累，阅，阅读文言文篇段时要细心体察语境读文言文篇段时要细心体察语境（上下文上下文）的意）的意思。要力戒孤立、片面。思。要力戒孤立、片面。4.一词多义一词多义 如如 “一一”一一人，一桌，一扇，一抚尺而已。人，一桌，一扇，一抚尺而已。（数词）（数词）长烟长烟一一空空（全部）（全部）岳阳楼记岳阳楼记六王毕，四海六王毕，四海一一。（统一）（统一）一一鼓作气，再而衰，三而竭鼓作气，再而衰，三而竭（第一次）（第一次）曹刿论战曹刿论战古今古今一一也，人与我同耳。也，人与我同耳。（相同、一样）（相同、一样）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮蚓无爪牙之利，筋骨之

14、强，上食埃土，下饮黄泉，用心黄泉，用心一一也。也。（专一）（专一）许许 由是感激，遂由是感激，遂许许先帝以驱驰先帝以驱驰出师表出师表 杂然相杂然相许许愚公移山愚公移山 高可二黍高可二黍许许核舟记核舟记 曳屋曳屋许许许许声声口技口技吾头颅如吾头颅如许许。一生长恨一生长恨奈何许奈何许。检测检测（答应）（答应）（赞许、赞同）（赞许、赞同）（表约数）（表约数）（拟声词）（拟声词）（这样）（这样）（怎么样）（怎么样）文言虚词文言虚词:副词副词 、介词、介词 、连词、连词 、助词助词 和代词。和代词。文言虚词很多文言虚词很多 ，但，但“常见常见”者毕竟有限者毕竟有限 。考纲考纲中要求中要求“理解常见文言虚

15、词在文中的理解常见文言虚词在文中的用法用法”，“常见的文言虚词常见的文言虚词”指的是考纲规定指的是考纲规定的的1818个：个：而、何、乎、乃、其、若、所、为、而、何、乎、乃、其、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、与、则、者、之焉、也、以、矣、因、于、与、则、者、之。高考涉及文言虚词的试题不会超过这高考涉及文言虚词的试题不会超过这1818个虚词个虚词的范围。的范围。常见虚词常见虚词（一）代词（一）代词 可以代人、代物、代事。代人多为第三人称，译作可以代人、代物、代事。代人多为第三人称，译作“他他”（他（他们）、们）、“它它”（它们）、这、这件事（它们）、这、这件事。1、公与、公与之之乘，战于长

16、勺（乘，战于长勺（曹刿论战曹刿论战）2、桓侯故使人问、桓侯故使人问之之（扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公）3、公输盘为楚造云梯、公输盘为楚造云梯之之械。械。公输盘公输盘（二）助词（二）助词 1、结构助词，译为结构助词，译为“的的”，有的可不译。，有的可不译。如：予尝求古仁人如：予尝求古仁人之之心（心（岳阳楼记岳阳楼记）2、结构助词，放在主谓之间，取消句子独立性，无义结构助词，放在主谓之间，取消句子独立性，无义。如：予独爱莲如：予独爱莲之之出淤泥而不染（出淤泥而不染（爱莲说爱莲说）3、音节助词。用来调节音节，无义，一般不翻译。音节助词。用来调节音节，无义，一般不翻译。如：怅恨久如：怅恨久之之（陈涉世家陈

17、涉世家）4、结构助词，宾语提前的标志，无义结构助词，宾语提前的标志，无义。如：何陋如：何陋之之有？（有？（陋室铭陋室铭）（三）动词。译作（三）动词。译作“去、往、到去、往、到”。如：辍耕如：辍耕之之垄上。垄上。陈涉世家陈涉世家之之文言特殊句式文言特殊句式判断句判断句省略句省略句倒装句倒装句固定句式固定句式被动句被动句1、用、用“者者”“”“也也”表示，这是典型的文言判表示，这是典型的文言判断形式。断形式。2、用副词、用副词“乃、则、即、乃、则、即、皆皆”等表判断。等表判断。3、用动词、用动词“为、是为、是”表示判断。表示判断。4、用、用“非、未、弗非、未、弗”等表示否定的判等表示否定的判断断。

18、翻译时要译作翻译时要译作“是是”。例：例：莲，花之君子莲，花之君子者也者也。此此则则岳阳楼之大观也。岳阳楼之大观也。问今问今是是何世，乃不知有汉，无论魏晋。何世，乃不知有汉，无论魏晋。是是非非君子之言也。君子之言也。1 1、用用“于、于、见、见、“受受于于、见见于于”表被动。表被动。2、用、用“为为”、“为为所所”表示被动。表示被动。3、词语本身含被动，无标志词语。、词语本身含被动，无标志词语。翻译时要将有关词语译成翻译时要将有关词语译成“被被”。如：如：贤能贤能为为之用。之用。舌一吐而二蛇尽舌一吐而二蛇尽为所为所吞。吞。吾常吾常见见笑笑于于大方之家。大方之家。帝帝感感其诚。其诚。3、省略句、

19、省略句 1 1、省主语、谓语、宾语、省主语、谓语、宾语“之之”。2 2、省略量词、介词、省略量词、介词“于于”。翻译文言省略句时，省略的词语，翻译文言省略句时，省略的词语，特别是在现代汉语中不能省略的部分，特别是在现代汉语中不能省略的部分，要补充翻译出来。要补充翻译出来。如：如：1.（余）（余）每假借于藏书之家，每假借于藏书之家，（余）（余）手自笔录，手自笔录，计日以还计日以还（余）（余）录毕，录毕，（余）（余）走送之。走送之。省略主语省略主语2.一鼓作气，再一鼓作气，再（鼓）（鼓）而衰，三而衰，三（鼓）（鼓）而竭。而竭。省略谓语省略谓语3.此诚不可与此诚不可与（之）（之）争锋。争锋。省略宾语

20、（介词宾语）省略宾语（介词宾语）4.宅边有五宅边有五（棵）（棵）柳树。柳树。省略量词省略量词5.见二虫斗见二虫斗（于）（于）草间。草间。省略介词省略介词4、倒装句、倒装句宾语前置宾语前置谓语前置谓语前置（主谓倒装）（主谓倒装）定语后置定语后置介宾短语介宾短语后置后置 文言中有些句子成文言中有些句子成分的排列次序跟现代分的排列次序跟现代汉语不同汉语不同,习惯上称之习惯上称之为为“倒装倒装”。初高中文言文语法知识衔接复习优秀课件PPT初高中文言文语法知识衔接复习优秀课件PPT谓语前置谓语前置（主谓倒装）（主谓倒装）为了强调为了强调谓语谓语，有些感叹，有些感叹句或疑问句把谓语置于主语之句或疑问句把谓

21、语置于主语之前。一般常用逗号将主谓隔开。前。一般常用逗号将主谓隔开。如：如：甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！初高中文言文语法知识衔接复习优秀课件PPT初高中文言文语法知识衔接复习优秀课件PPT宾语前置宾语前置 如：如：微斯人，吾微斯人，吾谁谁与归？与归？忌不忌不自自信。信。宋宋何罪何罪之有？之有？全石全石以为底。以为底。唯命唯命是听。是听。疑问代词疑问代词作宾语，前置在介词前。作宾语，前置在介词前。用用“之、是、以之、是、以”把宾语提前，把宾语提前，以强调宾语。以强调宾语。“之之”是标志，无义。是标志，无义。文言文言否定句否定句中，代词作宾语，宾中，代词作宾语，宾语前置。语前置。初高中文言文语

22、法知识衔接复习优秀课件PPT初高中文言文语法知识衔接复习优秀课件PPT定语后置定语后置 动词短语作名词的定语常常动词短语作名词的定语常常放在名词的后面。一般在定语放在名词的后面。一般在定语后加后加“者者”字，有的还在名词字，有的还在名词和后置定语之间加和后置定语之间加“之之”字来字来表示。表示。如：如：遂率遂率子孙子孙荷担荷担者者三夫。三夫。马马之之千里千里者者，一食或尽粟一石。，一食或尽粟一石。初高中文言文语法知识衔接复习优秀课件PPT初高中文言文语法知识衔接复习优秀课件PPT介宾短语介宾短语后置后置（1 1）介词结构）介词结构“于于”常放在谓常放在谓语动词后作补语。语动词后作补语。（2）介

23、词结构）介词结构“以以”、“乎乎”等有时放在谓语动词后作等有时放在谓语动词后作补语补语。（并不多见）。（并不多见）这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词前作状语的，翻译的时候要把它提前用作状语，因此，我们也称它“状语后置”，或“介词结构后置”。公与之乘，战于长勺。公与之乘，战于长勺。为坛而盟，祭以尉首。为坛而盟，祭以尉首。如：如：初高中文言文语法知识衔接复习优秀课件PPT初高中文言文语法知识衔接复习优秀课件PPT 文言倒装句翻译时，文言倒装句翻译时，要依现代汉语的句子成要依现代汉语的句子成分的排列规律分的排列规律 ，将其，将其 “顺装顺装”过来。过来。初高中文言文语法知识衔接复习优秀课件PPT初

24、高中文言文语法知识衔接复习优秀课件PPT检测检测 然而不胜者，是天时不如地利然而不胜者，是天时不如地利也也 苟全性命苟全性命于乱世于乱世 君君与与俱来俱来 何陋何陋之之有有 舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为所为所吞吞 托臣托臣以讨贼兴复之效以讨贼兴复之效 中蛾冠而多髯者中蛾冠而多髯者为为东坡东坡 盖拣桃核盖拣桃核修狭修狭者为之者为之 甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！判断句判断句状语后置状语后置省略句省略句宾语前置宾语前置被动句被动句状语后置状语后置判断句判断句定语后置句定语后置句主谓倒装主谓倒装初高中文言文语法知识衔接复习优秀课件PPT初高中文言文语法知识衔接复习优秀课件PPT5、固定句式、固定

25、句式“如如何？何？“不亦不亦乎乎”“何其何其”“孰与孰与”“以以为为”“是故是故”、“是以是以”“得无得无乎乎”“与其与其孰若孰若”“宁宁无无”等等等等 文言文中有一些结构固定的格文言文中有一些结构固定的格式用法。这些类固定句式，翻译式用法。这些类固定句式，翻译时要合乎现代汉语的习惯。时要合乎现代汉语的习惯。如：如：我我孰与孰与城北徐公美？城北徐公美？其其如如土石土石何何？以以虫草虫草为为林。林。览物之情，览物之情，得无得无异乎？异乎？把把怎么办怎么办不也不也吗吗和和相比，相比，怎么样怎么样把把当做当做因此因此恐怕恐怕吧吧与其与其，不如，不如宁可宁可，也不，也不初高中文言文语法知识衔接复习优秀课件PPT初高中文言文语法知识衔接复习优秀课件PPT