中考语文复习-文学类阅读及写作中考前关注点提示-讲座-课件(共33张).pptx
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- 中考 语文 复习 文学 阅读 写作 关注点 提示 讲座 课件 33
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1、文学类阅读及写作中考前关注点提示文学类文章阅读方法与考点的对应第一步,速读文章,了解“写了什么”。第二步,精读文章,赏析“怎么写的”。第三步,深读文章,思考“为什么写”。梳理情节结构(行文思路)梳理情节结构(行文思路)探究写作探究写作特色特色理解文章主旨理解文章主旨懂一篇记叙文,通常有三个步骤懂一篇记叙文,通常有三个步骤所以,记叙文阅读的考点通常也是三所以,记叙文阅读的考点通常也是三个方面:梳理情节结构(行文思路);个方面:梳理情节结构(行文思路);探究写作特色;理解文章主旨。探究写作特色;理解文章主旨。(二)阅读陆游与辛弃疾,完成18-20题。(共8分)18.为帮助读者思考理解文意,在文中【
2、甲】【乙】两处填写语句,最恰当的一项是(2分)这种危难也催生了陆游和辛弃疾的抗战话语。可为什么为什么陆游和辛弃疾的诗歌诗歌能够万古流芳?可为什么为什么一到陆游和辛弃疾身上,会加倍地震撼加倍地震撼呢?可为什么为什么到了陆游、辛弃疾那里,便达到了难于企及的高度难于企及的高度?A.【甲】【乙】B.【甲】【乙】C.【甲】【乙】D.【甲】【乙】陆游和辛弃疾,提起这两位杰出的诗人,立即让人想起宋朝风雨飘摇的军事危难。很奇怪很奇怪,这种危难这种危难其实是那个时代重要的文化人都感受到了的,包括朱熹在内,【甲】我想,这就是诗人和哲学家的区别了。诗人是专门来感受时代风雨的。他们按捺不下性子来像朱熹他们那样常坐在屋
3、宇的书架前,深思熟虑,而总是急急走到廊外领受骤变的气温,观察可疑的天色。他们敏感,他们细致,他们激动。一有风吹草动,他们就衣衫飘飘地消失在荒野间了。人们可以远远地听到他们的声音,不知是呐喊,还是歌吟。依语境选择设问句型依语境选择设问句型找主语审查主谓搭配找主语审查主谓搭配(二)阅读陆游与辛弃疾,完成18-20题。(共8分)18.为帮助读者思考理解文意,在文中【甲】【乙】两处填写语句,最恰当的一项是(2分)这种危难也催生了陆游和辛弃疾的抗战话语。可为什么为什么陆游和辛弃疾的诗歌能够万古流芳诗歌能够万古流芳?可为什么为什么一到陆游和辛弃疾身上,会加倍地震撼呢?可为什么为什么到了陆游、辛弃疾那里,便
4、达到了难于企及的高度达到了难于企及的高度?A.【甲】【乙】B.【甲】【乙】C.【甲】【乙】D.【甲】【乙】因此,陆游、辛弃疾不仅成了宋代而且也成了整个中国古代最爽利、最典雅的抗战话语的营造者。在中国历史上在中国历史上,慷慨激昂的抗战话语抗战话语并不缺少并不缺少,【乙】我曾经带着这个问题这个问题,一遍遍诵读他们的诗句,渐渐得到了一些答案。首先,其次,第三,第四,正是由于以上这些原因,我们拥有了不管什么时候诵读都会心跳不已的那些诗词。我从十几岁开始就深深迷上他们了。直到今天,他们诗句中有一些东西还会像迷幻药一样让我失去应有的平静。依语境选择设问句型依语境选择设问句型找主语审查主谓搭配找主语审查主谓
5、搭配考点提示:这道题考查什么?在原文空缺处补填句子。不是我们习惯的“情节心情”填充(表格梳理)题?看看要求填写的句子是什么句子?两个过渡句(段落中心句)正是这两个过渡句,可以帮我们把全文分成三大部分(一)陆游和辛弃疾,提起这两位杰出的诗人,立即让人想起宋朝风雨飘摇的军事危难军事危难。很奇怪,这种危难这种危难其实是那个时代重要的文化人都感受到了的,包括朱熹在内,【甲】可为什么一到陆游和辛弃疾身上,会可为什么一到陆游和辛弃疾身上,会加倍地震撼呢加倍地震撼呢?这样的诗人,面对外族入侵时的心灵冲撞心灵冲撞,当然远远超过朝廷战将和广大民众。(二)因此,陆游、辛弃疾不仅成了宋代而且也成了整个中国古代最爽利
6、、最典雅的抗战话语抗战话语的营造者。在中国历史上,慷慨激昂的抗战话语并不缺少,【乙】可为什么到了陆游、辛弃疾那里,便达到了难于企及可为什么到了陆游、辛弃疾那里,便达到了难于企及的高度的高度?我曾经带着这个问题,一遍遍诵读他们的诗句,渐渐得到了一些答案。首先其次第三第四正是由于以上这些原因,我们拥有了不管什么时候诵读都会心跳不已的那些诗词。(三)我在动手写作这篇文章前有一个自我约束:千万不能多谈什么东西呢?我前面说了,就是那种要命的男子汉气质男子汉气质。但是,这些诗句包含的精神气质精神气质却留下来了,直指直指一种刚健超迈的人生美学刚健超迈的人生美学。(总结)有的学者说,宋代扼杀了大诗人陆游和辛弃
7、疾,我不同意。恰恰相反:宋代,造就了陆游和辛弃疾万古流芳的人生美学人生美学。加倍震撼的军事危难加倍震撼的军事危难难以企及的话语高度难以企及的话语高度刚健超迈的精神气质刚健超迈的精神气质18.文章第段写了作者以黄鹤楼为起点,沿长江东行,寻找诗文中景象时的所见所感。阅读这部分内容,将下面的表格补充完整。(3分)17.本文作者深情地回忆了学生时代,请阅读段,概括作者的成长经历。(4分)在图书馆如饥似渴地读书,。学校里亮起电灯,体会到时代变化;,受到英雄精神的鼓舞。,。:突出辛弃疾“诗人特有的勇敢”为“诗人是专门来感受时代风雨的”提供佐证也引出下文辛弃疾“面对外族入侵时的心灵冲撞”“远远超过朝廷战将和
8、广大民众”19.结合上下文,说说选文第四段讲述辛弃疾前往朱熹悼念仪式的故事有何作用?(3分)我想,这就是诗人和哲学家的区别了。我想,这就是诗人和哲学家的区别了。诗人是专门来感受时代风雨的诗人是专门来感受时代风雨的。人们人们可可以远远地听到他们的声音,不知是呐喊,还是歌吟。以远远地听到他们的声音,不知是呐喊,还是歌吟。辛弃疾辛弃疾获知朱熹去世的消息后,又听说有关当局严禁悼念仪式。他立即起身前往,获知朱熹去世的消息后,又听说有关当局严禁悼念仪式。他立即起身前往,并致悼词:并致悼词:“所不朽者,垂万世名,孰谓公死,凛凛犹生。所不朽者,垂万世名,孰谓公死,凛凛犹生。”这便是诗人特有的勇敢这便是诗人特有
9、的勇敢。如果不是当局严禁,辛弃疾倒是未必亲自前往。如果不是当局严禁,辛弃疾倒是未必亲自前往。这样的诗人,面对外族入侵时的心灵冲撞,当然远远超过朝廷战将和广大民众这样的诗人,面对外族入侵时的心灵冲撞,当然远远超过朝廷战将和广大民众。因此,陆游、辛弃疾不仅成了宋代而且也成了整个中国古代最爽利、最典雅的抗战因此,陆游、辛弃疾不仅成了宋代而且也成了整个中国古代最爽利、最典雅的抗战话语的营造者。话语的营造者。局部内容手法作用综合赏析语段直接表现出的内容语段直接表现出的内容与上文的关联与上文的关联与下文的关联与下文的关联考点提示:语段作用题:语段直接表现出的内容+结构上的作用(上下文)+对表达主旨的作用考
10、点提示:写法效果题:写法(修辞、描写、词句、语言风格等)+内容特点+情感主旨本文语言生动、典雅。请你选择其中一个语言特点,结合文章内容作简要赏析。(4分)文章语言富有特色,感情充沛,请从修辞、句式、表达方式等角度任选其一,结合文章段中的一处语句,作简要赏析。(3分):陆游和辛弃疾的这两篇作品既写出了他们要北定中原杀敌报国的清醒与豪情,又写出了这种雄心壮志总是如梦醒成空一般无法实现的痛苦,既有高超的文学造诣,又有刚健超迈的精神气质。20.文中画线句是作者用文学化的语言,对陆游、辛弃疾的作品做出的品评。请你根据文意,结合自己对陆游、辛弃疾这两首作品的感受,解说一下画线句的含义。陆游的作品选了这一首
11、:陆游的作品选了这一首:当年当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧州!流。此生谁料,心在天山,身老沧州!辛弃疾的作品选了这一首:辛弃疾的作品选了这一首:醉醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生!马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生!极极文文极极武武,极,极壮
12、壮极极悲悲,极,极梦梦极极醒醒,又诉之极度的,又诉之极度的开阔和潇洒开阔和潇洒。解题思路:都通过文采斐然的词作生动地体现了征战沙场、军营生活的场景/“极文极武”“开阔”“潇洒”都含有北定中原、杀敌报国的愿望,又都写到了壮志未酬、人老心伤。/“极壮极悲”“极梦极醒”考点提示:理解感悟品析题:原因感悟(情节情感)含义理解(表层深层)特色品析(形式内容)审清题意,灵活处理结合文章内容,说说你对文章第段画线语句的理解。(4分)崔颢是哪朵?李白是哪朵?苏轼是哪朵写作重点:审题、扣题、详略题目一 万绿丛中一点红,正是因为有与众不同的独特色彩与众不同的独特色彩,那红色才显得如此珍贵;万绿丛中一点红,正是因为
13、有千万绿色的无私陪护千万绿色的无私陪护,那红色才能够如此娇美。请以“万绿丛中一点红”为题,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。立意一立意一立意二立意二 万绿丛中一点红,正是因为有与众不同的独特色彩与众不同的独特色彩,那红色才显得如此珍贵;详略怎么安排?主旨是什么?立意一立意一略写,铺垫衬托如何略写,铺垫衬托如何平庸平庸详详写,描摹渲染如何写,描摹渲染如何独特独特“万绿丛万绿丛”“一点红一点红”“一点红一点红”独特独特珍贵珍贵的精神价值的精神价值万绿丛中一点红在无数用在无数用水墨勾勒出的淡雅山水画水墨勾勒出的淡雅山水画当中当中,有一幅特殊的画:鲜亮的青绿色有一幅特殊的画:鲜亮的青绿色历经百年仍然明
14、艳,历经百年仍然明艳,好似万绿丛中的一好似万绿丛中的一点红花,与众不同的色彩显得如此珍贵点红花,与众不同的色彩显得如此珍贵而美丽。而美丽。这幅山水画便是宋代王希孟所作千里江山图。“万绿丛万绿丛”之之平庸平庸“一点红一点红”之独特之独特扣题出主旨扣题出主旨月光顺着屋檐淌成一片朦胧的白雾,洒在窗前少年紧皱的眉头上。少年正是皇宫画院里的画师之一年仅十八岁的王希孟。昨日,画院要求画师们各画一山水长卷呈给皇帝,其余画师已经动笔,用精其余画师已经动笔,用精湛娴熟的技法描绘一幅幅大同小异的山水。湛娴熟的技法描绘一幅幅大同小异的山水。可王希孟不愿这么画,他站在窗前,回想起自己所见的山水:那时春天刚刚回到这个国
15、家,连绵的群山披上或浅绿或青翠的长纱,携手倒映着澄蓝天色的河流一起向远方奔去。想到此,他叹了口气:他渴望用最鲜艳的色彩去描画心中春日山水的生机盎然,而不是用墨色的安宁与沉稳,但是他不敢。皇家画院的画师,规规矩矩作画,不求标新立异,似乎才是最好的选择。突破常规作一幅新奇的画,有太多风险。详写场景一:详写场景一:描摹渲染主人公思想上描摹渲染主人公思想上的的“一点红一点红”主人公想突破常规,自己思想斗争的画面主人公想突破常规,自己思想斗争的画面略写,铺垫略写,铺垫衬托衬托“其余画师其余画师”的的“大同小异大同小异”、“规规矩矩规规矩矩”王希孟摇摇头,走到了院子里转过一弯,一朵花突然映入视野:那是一朵
16、红色的花,说不上名字,花瓣小巧并不张扬,但每一瓣上都染着最鲜明的红色,如小束火苗在瓣尖上跳跃,灼烧出热情与鲜活的姿态。绿叶掩映中,她如此微小,又如此夺目。万绿丛中这一点殷红,正是她与众不同的色彩,才使她如此特殊,如此珍贵。王希孟望着这朵花,突然笑了起来。他笑自己的胆怯和保守王希孟很快开始作画,用黑墨勾山石,以青绿施重彩:颜料染出山色青翠,每一座山峰都绽放出勃勃生机;笔尖牵出水流绵长,每一条溪流都似唱着歌谣奔向远方。详详写场景二:写场景二:描摹渲染主人公行为描摹渲染主人公行为上的上的“一点红一点红”主人公思想解放,付诸行动创作的场景主人公思想解放,付诸行动创作的场景谁说青绿只能用于突显明艳奢华之
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