中考语文古诗文阅读复习课件:课外文言文阅读真题探究.ppt
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1、第三部分第三部分 课外文言文阅读课外文言文阅读真题探究上一页下一页一、(一、(20152015广东省)阅读下面的文言文,完成广东省)阅读下面的文言文,完成1313题。题。晋文公攻原(晋文公攻原(9 9分)分)晋文公攻原,裹十日粮,遂与大夫期期十日。至原十日而原不下,击金而退,罢兵而去。士有从原中出者,曰:“原三日即下下矣。”群臣左右谏曰:“夫原之食食竭力尽矣,君姑待之。”公曰:“吾与士期十日,不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰:“有君如彼其信也,可无归归乎?”乃降公。卫人闻曰:“有君如彼其信也,可无从乎?”乃降公。【注释】原:原国。卫:卫国。【注释】原:原国。卫:卫国。上一
2、页下一页1 1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是 ()()(3 3分)(考点:词语理解)分)(考点:词语理解)A.遂与大夫期期十日/陈太丘与友期期行 B.原三日即下下矣/令初下下,群臣进谏 C.夫原之食食竭力尽矣/一食食或尽粟一石 D.可无归归乎/男有分,女有归归 A A(约定)(约定)(B B攻克攻克/下达;下达;C C粮草粮草/餐;餐;D D投投降,投靠降,投靠/归宿)归宿)上一页下一页 2 2请用三条请用三条“/”“/”给文中画线的句子断句。(给文中画线的句子断句。(3 3分)分)(考点:断句)(考点:断句)不不 去去 是是 亡亡 吾吾 信
3、信 也也 得得 原原 失失 信信 吾吾 不不 为为 也也 不去不去/是亡吾信也是亡吾信也/得原失信得原失信/吾不为也吾不为也(用了四条或四条以上(用了四条或四条以上“/”“/”,本题给,本题给0 0分。用了分。用了1313条条“/”“/”,每对,每对1 1处给处给1 1分。)分。)上一页下一页3 3如何看待晋文公如何看待晋文公“罢兵而去罢兵而去”的行为?请说明理的行为?请说明理由。(由。(3 3分)(考点:内容理解、写作意图)分)(考点:内容理解、写作意图)(1 1)赞成晋文公的行为,晋文公的可贵之处在于讲信)赞成晋文公的行为,晋文公的可贵之处在于讲信用(恪守诚信)(用(恪守诚信)(2 2分)
4、。因为讲信用才能不战而胜,分)。因为讲信用才能不战而胜,“攻原攻原”得卫(得卫(1 1分)。分)。(2 2)反对晋文公的行为,晋文公错在墨守成规(一成)反对晋文公的行为,晋文公错在墨守成规(一成不变、不能随机而变)(不变、不能随机而变)(2 2分)。因为分)。因为“原三日即下矣原三日即下矣”(或(或“夫原之食竭力尽矣夫原之食竭力尽矣”),如果他一鼓作气,),如果他一鼓作气,就能攻下原国(就能攻下原国(1 1分)。分)。(3 3)我们要辩证地看待晋文公的行为,晋文公这样做)我们要辩证地看待晋文公的行为,晋文公这样做有利有弊(有利有弊(1 1分)。利在讲信用,分)。利在讲信用,“攻原攻原”得卫(得
5、卫(1 1分分);弊在墨守成规,功亏一篑();弊在墨守成规,功亏一篑(1 1分)。(或者:利在分)。(或者:利在讲信用,得人心(讲信用,得人心(1 1分);弊在墨守成规,错失时机(分);弊在墨守成规,错失时机(得到原国,实属侥幸)(得到原国,实属侥幸)(1 1分)。)分)。)上一页下一页 【参考译文】【参考译文】晋文公攻打原国,携带了十天的粮食,于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天,却没有攻下原国,文公鸣金后退,收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说:“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说:“原国城内粮食已经吃完了,兵力耗尽了,君主暂且等一等吧。”文公说:“我和大夫约定十天,如果不离开
6、的话,这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用,我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说:“有像他那样守信用的君主,能不归顺他吗?”于是投降了晋文公。卫国人听到后说:“有像他那样守信用的君主,怎能不归顺他呢?”于是也投降了晋文公。上一页下一页二、(二、(20162016广东省)阅读下面的文言文,完成广东省)阅读下面的文言文,完成1313题。题。亭林先生(亭林先生(9 9分)分)亭林先生自少至老手不释书书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已已。马上无事,辄据据鞍默诵诸经注疏。遇故友,若不相识。或颠坠崖谷,亦无
7、悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与!(选自清朝艺苑)(选自清朝艺苑)【注释】【注释】亭林:即顾炎武。亭障:边塞岗亭、堡垒。(注:中考试题中没有标题和注释。)上一页下一页1 1下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()()(3 3分)(考点:词语理解)分)(考点:词语理解)A.手不释书书/即书书诗四句B.若若与平生所闻不合/烨然若若神人C.必无所疑乃已已/惧其不已已也D.辄据据鞍默诵诸经注疏/孙权据据有江东C C(停止)(停止)(A.A.书本书本/书写;书写;B.B.如果如果/像;像;D.D.坐着坐着/占占据)据)上一页下一页2 2请用三条请用三
8、条“/”“/”给文中画线的句子断句。(给文中画线的句子断句。(3 3分)分)(考点:断句)(考点:断句)呼呼 老老 兵兵 诣诣 道道 边边 酒酒 垆垆 对对 坐坐 痛痛 饮饮 咨咨 其其 风风 土土 考考 其其 区区 域域 呼老兵诣道边酒垆呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮对坐痛饮/咨其风土咨其风土/考其区域。考其区域。上一页下一页3 3根据选文,概括亭林先生根据选文,概括亭林先生“所诣渊涵博大所诣渊涵博大”的原的原因。(因。(3 3分)(考点:内容理解、写作意图)分)(考点:内容理解、写作意图)(1 1)勤奋好学;)勤奋好学;(2 2)注重实地考察;)注重实地考察;(3 3)治学严谨;)治学严谨;(
9、4 4)学习专注。)学习专注。(任意答对三点即可)(任意答对三点即可)上一页下一页【参考译文】【参考译文】顾炎武先生从少年到老年,手中时刻都不放下书本,出门在外就用一头骡子、两匹马捆绑书籍随身携带。遇到边关堡垒,就呼喊老兵去道边酒肆与他一起痛快地喝酒,咨询当地的风土人情,考察当地的地理状况。如果这些情况与以前所听到的不一致,他就详细写下来,必定要没有疑问才作罢。骑在马上没有什么事情,就在马鞍上默诵诸经的注疏。遇到老朋友,就好像不认识一样,即使跌倒坠入悬崖深谷,也不后悔。他对学问精心勤奋到如此程度,难怪他的学问博大精深,其他人无法与他抗衡了。上一页下一页三、(三、(20172017广东省)阅读下
10、面的文言文广东省)阅读下面的文言文,完成完成1 13 3题。题。(9 9分)分)狄武襄公青初以散直为延州指使。是时是时西边用兵,公以才勇知略,频立战功。常被发面面铜具,驰突贼围,敌人畏慑,无敢当者。公识度宏远,士大夫翕翕然称之,而尤为韩魏公、范文正公所深知,称为国器。文正以春秋汉书授之曰:“将不知古今,匹夫之勇,不足尚尚也。”公于是博览书史,通究古今,已而立大功,登辅弼书吏策配享宗庙为宋名将,天下称其贤。(节选自渑水燕谈录)上一页下一页1 1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()()(3 3分)(考点:词语理解)分)(考点:词语理解)A 是时是时
11、西边用兵/当是时是时,妇手拍儿声B 常被发面面铜具/能面面刺寡人之过者,受上赏C 士大夫翕翕然称之/往来翕翕忽D 匹夫之勇,不足尚尚也/风力虽尚劲A A(这时)(这时)(B.B.面戴,名词作动词面戴,名词作动词/当面,名词作状当面,名词作状语;语;C.C.一致一致/轻快、敏捷;轻快、敏捷;D.D.崇尚崇尚/还、依然)还、依然)上一页下一页2 2请用三条请用三条“/”“/”给文中画线的句子断句。(给文中画线的句子断句。(3 3分)分)(考点:断句)(考点:断句)登登 辅辅 弼弼 书书 吏吏 策策 配配 享享 宗宗 庙庙 为为 宋宋 名名 将将 登辅弼登辅弼/书吏策书吏策/配享宗庙配享宗庙/为宋名
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