中考语文专题复习4文言文阅读第7篇桃花源记课件.ppt

1、第第7 7篇篇 桃花源记桃花源记原文精解原文精解1.1.解释下列下划线词在文中的意思。解释下列下划线词在文中的意思。（1 1）缘缘溪行溪行 缘：缘：_F F（2 2）落英）落英缤纷缤纷 缤纷缤纷:_ _ _ _ _ _ （3 3）渔人甚）渔人甚异异之之 异：异：_F F（4 4）欲）欲穷穷其林其林 穷：穷：_F F（5 5）仿佛仿佛若有光若有光 仿佛仿佛:_ _ _ _ _ _（6 6）初）初极极狭，狭，才才通人通人 极：极：_F F 才：才：_知识盘点知识盘点沿着沿着繁多而错杂的样子繁多而错杂的样子(SJ(SJ：繁多的样子：繁多的样子)对对感到感到诧异诧异尽尽隐隐约约，形容看得隐隐约约，形容

2、看得不真切的样子不真切的样子很、非常很、非常仅仅仅仅（7 7）豁然豁然开朗开朗 豁然：豁然：_ _ _ _ _ （20162016考）考）（8 8）土地平）土地平旷旷 旷：旷：_F F(9)(9)屋舍屋舍俨然俨然 俨然俨然:_(10)(10)有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属 属：属：_(11)(11)阡陌交通阡陌交通 阡陌：阡陌：_ 交通交通:_（20162016考）考）（1212）鸡犬）鸡犬相闻相闻 相闻：相闻：_宽阔明亮的样子宽阔明亮的样子(SJ(SJ及真及真题标答：开阔敞亮的样子题标答：开阔敞亮的样子)空旷，宽阔空旷，宽阔整齐的样子整齐的样子类类田间小路田间小路交错相通交错相通可以互

3、相听到可以互相听到（1313）悉悉如外人如外人 悉：悉：_F_F（20162016考）考）完全，都完全，都（1414）黄发垂髫黄发垂髫 黄发：黄发：_ _ _ 垂髫：垂髫：_ （1515）便）便要要还家还家 要：要：_ （1616）率）率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境 妻子：妻子：_F_F 绝境：绝境：_ （1717）乃乃不知有汉不知有汉 乃：乃：_FF （1818）无论无论魏晋魏晋 无论：无论：_旧说是长寿的特征，所以旧说是长寿的特征，所以用来指老人用来指老人垂下来的头发，用来指小孩垂下来的头发，用来指小孩通通“邀邀”，邀请，邀请妻子和儿女妻子和儿女与人世隔绝的地方与人世隔绝的地方竟然竟然

4、不要说，不要说，(更更)不必说不必说（1919）此人一一为）此人一一为具言具言所闻所闻 具言：具言：_（2020）余人各复）余人各复延延至其家至其家 延：延：_F F（2121）不足不足为外人道也为外人道也 不足：不足：_F F（2222）便）便扶向扶向路路 扶：扶：_ _ _ _ _ _ 向：向：_（2323）处处）处处志志之之 志：志：_ _ _F F（2424）及及郡下，郡下，诣诣太守太守 及：及：_ 诣：诣：_ _ _ _ _ _详细地说出详细地说出邀请邀请不值得不值得沿、顺着沿、顺着(SJ(SJ：沿着：沿着)从前的、旧的从前的、旧的动词，做标记动词，做标记到到到。特指到尊长那里到。特

5、指到尊长那里去去(SJ(SJ：晋谒，拜见：晋谒，拜见)（2525）寻向所）寻向所志志 志：志：_（2626）遂遂迷迷 遂：遂：_（2727）欣然）欣然规规往往 规：规：_（2828）未果未果 未果：未果：_（2929）寻寻病终病终 寻：寻：_（3030）后遂无）后遂无问津问津者者 问：问：_ 津：津：_ 问津：问津：_名词，标志，标记名词，标志，标记终于终于计划计划(SJ(SJ：打算：打算)没有实现没有实现随即，不久随即，不久询问询问渡口渡口访求、探求访求、探求2.2.翻译下列句子。翻译下列句子。（1 1）芳草鲜美，落英缤纷芳草鲜美，落英缤纷。（2 2）渔人甚异之。复前行，欲穷其林渔人甚异之。

6、复前行，欲穷其林。（20132013玉溪、玉溪、恩施，恩施，20102010青岛、成都，青岛、成都，20092009娄底）娄底）花草遍地，鲜嫩而美丽，落花繁多而错杂。花草遍地，鲜嫩而美丽，落花繁多而错杂。渔人对此感到很诧异。继续往前走，想走到林子的尽头。渔人对此感到很诧异。继续往前走，想走到林子的尽头。（3 3）便要还家，设酒杀鸡作食。便要还家，设酒杀鸡作食。（20152015玉林、防城港，玉林、防城港，20132013玉溪）玉溪）(有人有人)就邀请就邀请(渔人渔人)到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭(来款待他来款待他)。（4 4）村中闻有此人，咸来问讯。村中闻有

7、此人，咸来问讯。（20102010哈尔滨、柳州）哈尔滨、柳州）村里的人听说来了这么一个人，村里的人听说来了这么一个人，(就就)都来打听消息。都来打听消息。（5 5）率妻子邑人来此绝境。率妻子邑人来此绝境。（20162016广东，广东，20122012淮安）淮安）（6 6）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（20162016呼和浩特、呼和浩特、毕节，毕节，20132013曲靖、河南、北海）曲靖、河南、北海）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。(他们他们)问问(渔人渔人)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更

8、现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说知道魏、晋两个朝代了。不必说知道魏、晋两个朝代了。（7 7）此人一一为具言所闻，皆叹惋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。（20162016广东，广东，20142014嘉兴，嘉兴，20122012眉山，眉山，20112011河北，河北，20092009娄底）娄底）（8 8）余人各复延至其家，皆出酒食。余人各复延至其家，皆出酒食。（20152015雅安，雅安，20142014德阳，德阳，20112011泉州，泉州，20102010嘉兴）嘉兴）渔人详细地说出自己所听到渔人详细地说出自己所听到(知道知道)的事，的事，(村中人村中人)都感叹、都感叹、惋惜。惋惜。其

9、余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭(来款来款待他待他)。（9 9）此中人语云：此中人语云：“不足为外人道也。不足为外人道也。”（20122012南平，南平，20112011大理）大理）（1010）便扶向路，处处志之。便扶向路，处处志之。（20122012北京）北京）(临别时临别时)村中人嘱咐村中人嘱咐(他他)道：道：“(“(这里的情况这里的情况)不值得对桃不值得对桃花源外边的人说啊！花源外边的人说啊！”就顺着旧路就顺着旧路(回去回去)，(一路上一路上)处处做标记。处处做标记。（1111）及郡下，诣太守，说如此。及郡下，诣太守，说如此。（2

10、0152015玉林，玉林，20122012济南，济南，20092009汕头）汕头）(渔人渔人)到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。3.3.用用“/”“/”划分下列句子的朗读节奏。划分下列句子的朗读节奏。(划划2 2处处)（1 1）率）率 妻妻 子子 邑邑 人人 来来 此此 绝绝 境境（2 2）太）太 守守 即即 遣遣 人人 随随 其其 往往率率/妻子邑人妻子邑人/来此绝境来此绝境太守太守/即即/遣人随其往遣人随其往4.4.描写桃花源人精神状态的句子是：描写桃花源人精神状态的句子是：_。（20142014常州）常州）黄发垂髫，并怡然自乐黄发垂髫，并怡然自乐

11、5.5.渔人渔人“从口入从口入”，看到了桃花源怎样的美景？，看到了桃花源怎样的美景？（20102010长春）长春）既有自然景象，又有生活美景。自然景象：既有自然景象，又有生活美景。自然景象：“土地平旷，屋舍土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”生活情生活情景：景：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。然自乐。”6.6.渔人渔人“一一为具言所闻一一为具言所闻”，桃花源人听了之后为什么，桃花源人听了之后为什么“皆皆叹惋叹惋”？（20132013梅州）梅州）为世外

12、的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。叹惋。7.“7.“诣太守，说如此诣太守，说如此”这句话中的这句话中的“如此如此”包括哪些内容？包括哪些内容？（20132013曲靖，曲靖，RJRJ课后题）课后题）“如此如此”是代词，指上文所说。渔人见太守的目的是告诉是代词，指上文所说。渔人见太守的目的是告诉他，武陵郡中有此他，武陵郡中有此“绝境绝境”，希望他派人去探个究竟，因，希望他派人去探个究竟，因此他一定会谈到：发现桃花源的经过；桃花源中人的此他一定会谈到：发现桃花源的经过；桃花源中人的生活情况；归途中做标记的事。生活情况；归途中做标记的事

13、。8.8.作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？（用自己的话（用自己的话概括概括）（）（20122012北京）北京）自然环境优美；社会安定和平；百姓生活和谐。自然环境优美；社会安定和平；百姓生活和谐。9.9.渔人渔人“处处志之处处志之”，后来却，后来却“不复得路不复得路”，作者这样写有，作者这样写有什么用意？什么用意？（20122012济南）济南）作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在，使故事显作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在，使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩(或：使文章悬念迭起，或：使文章悬念迭起

14、，引人入胜引人入胜)。10.10.作者在文中描绘了一个优美的世外桃源，有何用意？作者在文中描绘了一个优美的世外桃源，有何用意？（20132013玉溪）玉溪）寄托了作者的社会理想，反映了当时人们厌恶战争的情绪和寄托了作者的社会理想，反映了当时人们厌恶战争的情绪和追求和平生活的愿望。追求和平生活的愿望。金题演练金题演练（20162016安徽）安徽）阅读下面的文字，分别回答问题。阅读下面的文字，分别回答问题。（1515分）分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。入。初极狭，才通人。复行数

15、十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。陶渊明桃花源记（节选）陶渊明桃花源记（节选）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈

16、者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。欧阳修醉翁亭记（节选）欧阳修醉翁亭记（节选）1.1.解释下列下划线词在文中的意思。解释下列下划线词在文中的意思。（5 5分）分）（1 1）豁然豁然开朗开朗 豁然豁然:_（2 2）阡陌）阡陌交通交通 交通交通:_（3 3）悉如外人）悉如外人 悉：悉：_（4 4）泉香而酒）泉香而酒洌洌 洌洌:_（5 5）杂然而前）杂然而前陈陈者者 陈陈:_开阔敞亮的样子开阔敞亮的样子交错相通交错相通完全，

17、都完全，都清澈清澈摆开，摆放摆开，摆放2.2.翻译下列句子。翻译下列句子。（4 4分）分）（1 1）土地平旷，屋舍俨然。土地平旷，屋舍俨然。（2 2）临溪而渔，溪深而鱼肥。临溪而渔，溪深而鱼肥。土地平坦空阔，房屋整整齐齐。土地平坦空阔，房屋整整齐齐。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。3.3.桃花源记选段已用桃花源记选段已用“”“”分为两个层次，请分别概括分为两个层次，请分别概括其内容。（其内容。（2 2分）分）渔人发现并进入桃花源。桃花源中的景象。渔人发现并进入桃花源。桃花源中的景象。(共共2 2分。分。每点每点1 1分。意思对即可分。意思对即可)4.4.两段选文分别反映

18、了作者怎样的社会理想？请简要概括。两段选文分别反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。（4 4分）分）桃花源记：桃花源记：_醉翁亭记：醉翁亭记：_生活和平安宁，百姓怡然自乐。生活和平安宁，百姓怡然自乐。太平祥和，与民同乐。太平祥和，与民同乐。原文精解原文精解第第8 8篇篇 三三 峡峡1.1.解释下列下划线词在文中的意思。解释下列下划线词在文中的意思。（1 1）略无阙略无阙处处 略无：略无：_（20132013考）考）阙：阙：_(2)(2)自自非非亭午夜分亭午夜分 自：自：_F F 亭午：亭午：_ 夜分：夜分：_（3 3）不见）不见曦曦月月 曦：曦：_（4 4）至于至于夏水夏水襄襄陵陵 至于：至于

19、：_F F 襄：襄：_（5 5）沿溯沿溯阻绝阻绝 沿：沿：_ _（20132013考）考）溯：溯：_知识盘点知识盘点毫无毫无(SJ(SJ：完全没有：完全没有)通通“缺缺”，断缺，断缺如果如果正午正午半夜半夜日光，这里指太阳日光，这里指太阳到到上上顺流而下顺流而下逆流而上逆流而上（6 6）或或王命急王命急宣宣 或：或：_F F 宣：宣：_F F(7(7）虽虽乘乘奔奔御风御风 虽：虽：_F F 奔：奔：_（8 8）不以疾不以疾也也 不以：不以：_F F 疾：疾：_（9 9）则）则素湍素湍绿潭绿潭 素：素：_（20132013考）考）湍：湍：_(10)(10)回清回清倒影倒影 回清：回清：_（111

20、1）绝巘绝巘多生怪柏多生怪柏 绝：绝：_ 巘：巘：_有时有时宣布，传播宣布，传播即使即使飞奔的马飞奔的马(SJ(SJ：奔驰的快马：奔驰的快马)不如不如快快白色的白色的急流急流回旋的清波回旋的清波极高的极高的山峰山峰（1212）飞漱飞漱其间其间 飞漱：飞漱：_(13)(13)清清荣荣峻茂峻茂 荣：荣：_（1414）良良多趣味多趣味 良：良：_F F（1515）每至）每至晴初霜旦晴初霜旦 晴初：晴初：_ 霜旦：霜旦：_（1616）林寒涧）林寒涧肃肃 肃：肃：_F F（1717）属引属引凄异凄异 属：属：_ _（20132013考）考）引：引：_（1818）空谷传）空谷传响响 响：响：_F F（19

21、19）故故渔者歌曰渔者歌曰 故：故：_F F（20132013考）考）急流冲荡急流冲荡树荣树荣(茂盛茂盛)的确、实在的确、实在天刚晴天刚晴下霜的早晨下霜的早晨寂静寂静动词，连接动词，连接(SJ(SJ及真题及真题标答：连续标答：连续)延长延长回声回声所以所以2.2.翻译下列句子。翻译下列句子。（1 1）两岸连山，略无两岸连山，略无阙阙处。处。（2 2）自非自非亭午夜分亭午夜分，不见，不见曦曦月。月。（20172017广西四市，广西四市，20162016北北京，京，20152015衡阳，衡阳，20122012广州广州）两岸都是相连的高山，没有两岸都是相连的高山，没有中断中断的地方。的地方。如果不是

22、在如果不是在正午、半夜正午、半夜的时候，连的时候，连太阳太阳和月亮都看不见。和月亮都看不见。（3 3）至于夏水至于夏水襄襄陵，陵，沿溯沿溯阻绝。阻绝。（20142014重庆重庆B B卷，卷，20132013襄襄阳，阳，20092009柳州柳州）(4)(4)素湍素湍绿潭，回清倒影。绿潭，回清倒影。（20162016曲靖，曲靖，20102010普洱、广安普洱、广安）到了夏季，江水漫到了夏季，江水漫上上(两岸的两岸的)丘陵的时候，丘陵的时候，顺流而下顺流而下和和逆逆流而上流而上的船只都被阻断了，不能通航。的船只都被阻断了，不能通航。白色的急流白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物，碧绿的

23、深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。的影子。（5 5）常有高猿长啸，常有高猿长啸，属引属引凄异。凄异。(20122012凉山州凉山州)（6 6）空谷传响，哀转久绝。空谷传响，哀转久绝。（20142014南平南平）常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断接连不断，非常，非常凄凉怪异。凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。失。3.3.用用“/”“/”划分下列句子的朗读节奏。（划划分下列句子的朗读节奏。（划1 1处）处）（1 1）自）自 非非 亭亭 午午 夜夜 分分（2 2）绝）绝 巘巘

24、多多 生生 怪怪 柏柏（3 3）常）常 有有 高高 猿猿 长长 啸啸自非自非/亭午夜分亭午夜分绝巘绝巘/多生怪柏多生怪柏常有常有/高猿长啸高猿长啸4.4.根据要求填空。根据要求填空。（1 1）作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山，突出）作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写山，突出 _、_的特点；后写水，突出的特点；后写水，突出_ _的不同景象。的不同景象。（20162016黄冈）黄冈）(2)“(2)“夏水襄陵，沿溯阻绝夏水襄陵，沿溯阻绝”这句写出了水的这句写出了水的_，“有有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”这句写出了水的这句写出了水的_，“虽乘奔御风，不

25、以疾也虽乘奔御风，不以疾也”这句用了这句用了_的手法。的手法。连绵不断连绵不断隐天蔽日隐天蔽日 春、夏、春、夏、秋、冬四季秋、冬四季凶险凶险湍急湍急对比对比(3)(3)郦道元堪称写水的高手，他用郦道元堪称写水的高手，他用“_,_”_”描描写水势盛大，又用写水势盛大，又用“_，_”描写江水清描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空用原文的语句填空）（）（20102010广广东）东）夏水襄陵夏水襄陵 沿溯阻绝沿溯阻绝素湍绿潭素湍绿潭 回清倒影回清倒影5.5.第三段写三峡春冬景色时，既描写了第三段写三峡春冬景色时，既描写了“_”的静景，也描写了的静景，也描写了“_

26、”的动景，动静结的动景，动静结合，相得益彰。（合，相得益彰。（20142014南平南平）素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影悬泉瀑布，飞漱其间悬泉瀑布，飞漱其间6.6.请概括三峡景物的总体特征，并另写一句本文之外的描写山请概括三峡景物的总体特征，并另写一句本文之外的描写山或水的诗词。（或水的诗词。（20152015衡阳衡阳）水湍急清澈，山连绵高峻；描写山或水的诗词如：造化钟神秀，水湍急清澈，山连绵高峻；描写山或水的诗词如：造化钟神秀，阴阳割昏晓；一水护田将绿绕，两山排闼送青来。阴阳割昏晓；一水护田将绿绕，两山排闼送青来。7.7.文章第一段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日文章第一段描写群峰

27、占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意？（月光辉。作者这样写有什么用意？（20152015吉林吉林）作者这样写是为了从侧面烘托出三峡山高作者这样写是为了从侧面烘托出三峡山高(岭连、山多、峡岭连、山多、峡窄窄)的特点。的特点。8.8.郦道元在三峡一文描写郦道元在三峡一文描写“春冬春冬”景物后感慨道景物后感慨道“良多良多趣味趣味”。你认为这里所说的。你认为这里所说的“趣趣”指什么？（指什么？（20132013宁夏宁夏）全文的写作重心都集中在全文的写作重心都集中在“险险”上；因上；因“险险”而使得除而使得除“春冬春冬”季节之外的山、树、泉、石等具有骇人的特点；季节之外的山、树、泉

28、、石等具有骇人的特点；“春冬之时春冬之时”(”(即三峡的枯水期即三峡的枯水期)的景物有的景物有“清荣峻茂清荣峻茂”之象，之象，因而使作者感到有因而使作者感到有“良多趣味良多趣味”。9.9.第四段写了秋水，从哪个句子可以看出？第四段写了秋水，从哪个句子可以看出？“凄凄”“”“哀哀”两两个字，表现三峡秋景怎样的特点？（个字，表现三峡秋景怎样的特点？（20102010普洱普洱）每至晴初霜旦，林寒涧肃。表现三峡秋天凄凉、清幽、寂静每至晴初霜旦，林寒涧肃。表现三峡秋天凄凉、清幽、寂静的神韵。的神韵。10.10.文末描写文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝

29、”，突现了三峡的什么特点？（突现了三峡的什么特点？（20102010广东广东）一是表现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是表现三峡山一是表现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是表现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。高、峡长、岭连的地形特点。11.11.文章结尾引用文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有有什么作用？（什么作用？（20122012温州温州）渲染秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉美。渲染秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉美。12.12.写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山山”写起？为什么不按春夏

30、秋冬的顺序来写？（写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？（SJSJ课后题课后题）因为因为“峡峡”的意思就是两山夹水的地方，有的意思就是两山夹水的地方，有“山山”才有峡，才有峡，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险，写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。金题演练金题演练（20132013安徽安徽）阅读三峡，分别回答问题。）阅读三峡，分别回答问题。(1515分分)1.1.解释下列解释下列下划线下

31、划线词在文中的意思。（词在文中的意思。（5 5分分）（1 1）略无）略无阙阙处处 阙：阙：_（2 2）沿）沿溯溯阻绝阻绝 溯：溯：_（3 3）则）则素素湍绿潭湍绿潭 素：素：_（4 4）属属引凄异引凄异 属：属：_（5 5）故故渔者歌曰渔者歌曰 故：故：_通通“缺缺”，断缺，断缺逆流而上逆流而上白色的白色的连续连续所以所以2.2.翻译下列句子。（翻译下列句子。（4 4分分）（1 1）虽乘奔御风，不以疾也。虽乘奔御风，不以疾也。（2 2）清荣峻茂，良多趣味。清荣峻茂，良多趣味。即使骑着飞奔的马，驾着风，也不如它快。即使骑着飞奔的马，驾着风，也不如它快。水清，树荣水清，树荣(茂盛茂盛)，山高，草盛

32、，的确有很多趣味。，山高，草盛，的确有很多趣味。3.3.文中引用文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，“泪泪沾裳沾裳”与前文中写猿声的与前文中写猿声的_和和_形成照应。（每格限形成照应。（每格限填一字）（填一字）（2 2分分）凄凄哀哀4.4.第段写出了山的什么特点？第段写出了水的什么特第段写出了山的什么特点？第段写出了水的什么特点？（点？（4 4分分）山的特点：连绵不断山的特点：连绵不断(山多山多)，遮天蔽日，遮天蔽日(山高山高)。水的特点：水势浩大水的特点：水势浩大(水大水大)，水流湍急，水流湍急(水急水急)。(共共4 4分。分。每点每点2 2分。意思对即可分。意思对即可)