中考生物人体的消化系统复习课件.ppt

1、复习复习(fx)生物体对营养物质的吸生物体对营养物质的吸收收第一页，共27页。人体人体(rnt)(rnt)对食物的消对食物的消化吸收化吸收第二页，共27页。食物(shw)进入人体后发生的变化食物食物(shw)磨碎磨碎分解分解(fnji)被人体吸收被人体吸收物理性消化物理性消化化学性消化化学性消化第三页，共27页。你能说说什么是消化你能说说什么是消化(xiohu)(xiohu)和吸收吗？和吸收吗？第四页，共27页。人体人体(rnt)消化系统模式图消化系统模式图第五页，共27页。消化道：消化道：口口腔腔(kuqing)食食道道(shdo)胃胃小小肠肠(xiochng)大大肠肠肛肛门门咽咽消化腺：消

2、化腺：唾唾液液腺腺胃胃腺腺肝肝脏脏胰胰腺腺肠肠腺腺消化系统的组成第六页，共27页。案例分析案例分析(fnx)：无肠的孩子：无肠的孩子 14岁的陈帆因病造成大部分小肠坏死岁的陈帆因病造成大部分小肠坏死，医生不得不将坏死的小肠全部切除，最，医生不得不将坏死的小肠全部切除，最后仅剩下了后仅剩下了8厘米。厘米。症状：陈帆的身体每况愈下，四肢无力，症状：陈帆的身体每况愈下，四肢无力，面黄肌瘦。面黄肌瘦。背景背景(bijng)资料：正常人的小肠一般长资料：正常人的小肠一般长57米。米。想一想：陈帆手术后为什么会出现这样想一想：陈帆手术后为什么会出现这样(zhyng)(zhyng)的症状？的症状？第七页，共

3、27页。探究(tnji)：小肠适于消化吸收的结构特点 用解剖剪纵向剪开小肠，露出小肠用解剖剪纵向剪开小肠，露出小肠内表面内表面 放在盛水的培养皿中观察内表面结放在盛水的培养皿中观察内表面结构构 用手指用手指(shuzh)(shuzh)抚摸小肠内表抚摸小肠内表面并用放大镜仔细观察面并用放大镜仔细观察第八页，共27页。比较一下比较一下(yxi)：哪条裙子更费：哪条裙子更费布？布？对你有什么对你有什么(shn me)启发吗？启发吗？第九页，共27页。第十页，共27页。小肠小肠(xiochng)适于消化吸收适于消化吸收的结构特点：的结构特点：小肠长小肠长5 57 7米；米；皱襞和绒毛大大增加了小肠内表

4、面积；皱襞和绒毛大大增加了小肠内表面积；小肠中有多种消化液；小肠中有多种消化液；丰富丰富(fngf)(fngf)的毛细血管和毛细淋的毛细血管和毛细淋巴管有利于营养物质吸收；巴管有利于营养物质吸收；第十一页，共27页。想一想：如果想一想：如果(rgu)你是医生，你是医生，对这样的无肠综合症怎样治疗？对这样的无肠综合症怎样治疗？吃营养吃营养(yngyng)丰富的食物丰富的食物静脉注射静脉注射(jn mi zh sh)营养液营养液移植小肠移植小肠大量腹泻，无大量腹泻，无法吸收法吸收导致血管硬化导致血管硬化，肝功能衰竭，肝功能衰竭第十二页，共27页。移植手术开始了，意外移植手术开始了，意外(ywi)情

5、况出现：母亲的腹腔打情况出现：母亲的腹腔打开后，医生发现她的小肠没有理开后，医生发现她的小肠没有理想的那么长。想的那么长。讨论：如果母亲的小肠不够长，讨论：如果母亲的小肠不够长，能否随便能否随便(su bin)(su bin)的进行移植的进行移植手术？手术？第十三页，共27页。查找(ch zho)原因：由于痉挛，原本4米左右的小肠缩短到2.4米。第十四页，共27页。手术成功了，如今的陈帆已重返(zhn fn)课堂 第十五页，共27页。小结(xioji)消化和吸收的含义(hny)；消化系统的组成；小肠适于消化吸收的结构特点；第十六页，共27页。拓展拓展(tu zhn)练习练习 话说唐僧话说唐僧(

6、tn sn)取经，路遇火取经，路遇火焰山挡路。而铁扇公主因为红孩儿的事焰山挡路。而铁扇公主因为红孩儿的事怀恨在心，不肯借芭蕉扇。于是悟空摇怀恨在心，不肯借芭蕉扇。于是悟空摇身一变，变成一只小虫，藏在她的茶杯身一变，变成一只小虫，藏在她的茶杯里。铁扇公主端起茶，一口气喝了下里。铁扇公主端起茶，一口气喝了下去去 想象一下悟空的所见所闻，讲给大家想象一下悟空的所见所闻，讲给大家听一听。听一听。第十七页，共27页。第十八页，共27页。第十九页，共27页。消化酶第二十页，共27页。第二十一页，共27页。糖类糖类蛋白质蛋白质脂肪脂肪水、无机盐、维生素水、无机盐、维生素消化消化(xiohu)后吸收后吸收直接直接(zhji)吸收吸收第二十二页，共27页。第二十三页，共27页。胃第二十四页，共27页。第二十五页，共27页。大肠大肠(dchng)第二十六页，共27页。第二十七页，共27页。