中考物理二轮复习之-机械能与内能专题复习-课件31张.pptx

1、 机械能 内能复习机械能动能势能弹性势能重力势能决定因素内能概念改变内能方式利用热机做功热传递热量比热容化学能热值知识网络问题1、视频中，工人砸墙运用什么物理知识？动能！(1).怎样的物体具有动能？运动的物体具有动能。(2).动能大小与什么因素有关？质量、速度1.1 如何探究动能与质量的关系？结论：物体速度一定，质量越大，动能越大。木球 铁球控制 不变，改变 。速度 质量1.2 如何探究动能与速度的关系？结论：物体质量一定，速度越大，动能越大。木球 铁球控制 不变，改变 。质量 速度问题2、泥石流的动能从何而来？山上水和沙石等的重力势能！(1).怎样的物体具有重力势能？举高的物体具有重力势能。

2、(2).重力势能大小与什么因素有关？质量、高度2.1 如何探究重力势能与质量的关系？控制高度不变，改变质量。2.2 如何探究重力势能与高度的关系？控制质量不变，改变高度。思考.能用海绵代替沙子吗？不能，同样的重物即使高度不同，当静止时，海绵的凹陷程度是相同的。问题3、为什么撑杆跳比传统的跳高跳得更高？弹性势能！(1).怎样的物体具有弹性势能？发生弹性形变的物体具有弹性势能。(2).弹性势能大小与什么因素有关？形变程度、形变材料例题1、用质量不同的铁球、木球碰撞静止在同一水平面上的纸盒，实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较两球的 的大小。将A、B两实验比较可知，小球动能的大小与小球的

3、有关。将 两实验比较可知，小球动能的大小与小球的质量有关。动能高度速度cA、C如右图，研究动能与质量是否有关时，将同一个弹簧压缩相同长度，分别将质量不等的两个小球置于弹簧的右端，松开后小球碰撞相同木块，比较小球动能。你认为此实验方案 （可行或不可行），理由是 。不可行两球的初速度不等问题4、如图单摆在摆动过程中，能量如何转化？A点到O点，重力势能 ，动能 。O点到B点，重力势能 ，动能 。A点和B点的重力势能相等吗？无摩擦阻力：单摆机械能守恒有摩擦阻力：单摆机械能变小变小 变大 变大 变小 变式：若单摆从A点向B点摆动过程中，刚好在B点，绳子断了，则小球运动轨迹不可能的是 。C因为A机=C机所

4、以A动+A势=C动+C势因为A动=0，而C动0所以A势C势甲例题2、掉在水平地面上的弹性小球会跳起，而且弹跳的高度会越来越低。图示是小球弹跳的频闪照片，小球在1、2位置的高度一样。下列说法正确的是（）A小球在2位置的重力势能等于小球在1位置的重力势能B小球在2位置的动能能等于小球在1位置的动能C整个过程中小球的机械能不变D小球上升过程中重力势能转化为动能A问题5、物体内部分子也有动能和势能吗？内能：物体内所有分子动能和势能的总和有物体内能可能为零吗？不可能，组成物质的分子总在运动，而且分子间的力总是存在。物体内能大小与什么有关呢？温度、质量、状态等物体内能如何改变？热传递做功关于热传递：关于热

5、传递：1 1、发生的条件：、发生的条件：2 2、传递的方向：、传递的方向：3 3、传递的结果：、传递的结果：4 4、传递的是什么：、传递的是什么：存在温度差存在温度差高温到低温高温到低温温度相同温度相同内能内能 热量热量例题3、关于热量、温度和内能，下列说法正确的是（）A物体吸收热量，内能增加，温度一定升高B物体的温度为0，其内能也为零C温度高的物体含有的热量一定比温度低的物体多D物体温度升高，内能一定增大D问题6、为什么夏天海边中午时候沙滩热而海水凉？比热容不同！如何探究水和沙子的容热能力？（1）、实验控制哪些量相等？需要什么器材？（2）、水和沙子吸热的多少看什么？（4）、由表格估计沙子的比

6、热容是多少？（3）、如何比较水和沙子的吸热能力水沙子质量相等、同样的热源、同样的环境温度计、秒表、天平、等不能看升高的温度，水和沙子吸收同样热量，升高温度不同！看加热时间！（转化）一：相同加热时间比升温 二：相同升温比加热的时间。因为 Q沙：Q水=2：10=1：5所以：C沙.m沙.t沙C水.m水.t水=15物质质量/g温度升高10所需要的时间/min沙子2002水20010即 C沙=0.84102J/（kg）例题4、关于热探究物质的吸热能力”实验中，把质量均为0.5kg的水和食用油分别装入两个相同的容器内用相同的电加热器给它们加热，其温度随时间变化的图象如图所示。不考虑实验中的热损失，下列分析

7、正确的是（）A食用油的吸热能力比水强B食用油的比热容是2.8103J/（kg）C加热2min，食用油比水吸收的热量多D加热2min，食用油吸收的热量是4.2104JD例题5、学校运动会上，小明准备给班级运动员现场提供一杯35左右的温开水，经过测量发现饮水机出的热水是85，冷水是10，将饮水机中热水与冷水混合后立刻能符合要求的是（）C问题7、如何判断煤中有没有惨假？测量热值 如何比较酒精和碎纸屑的热值？（1）、实验控制哪些量相等？需要什么器材？（2）、如何比较酒精和碎纸屑燃烧产生的热量？温度计、天平、等看水升高的温度，因为两个烧杯中的水质量相等燃料质量、烧杯中水的质量相等（3）、该实验能否准确测

8、出燃料的热值？不能，燃料不能完全燃烧；热量不能被水完全吸收例题6、已知天然气的热值q=4.2107J/m3，水的比热容c=4.2103J/（kg）。（1）完全燃烧V1=0.06m3天然气可放出热量为多少J？（2）某天然气灶烧水的效率=50%，完全燃烧0.06m3天然气可使常温下V2=5L的水温度升高多少？问题8、汽车上有关物理知识（1）、以下分别是热机的哪四个冲程？（2）、四冲程、曲轴转动圈数、做功次数间的比例关系？四冲程、曲轴旋转两圈四冲程、曲轴旋转两圈,活塞往复两次，一次对外做功！活塞往复两次，一次对外做功！压缩排气做功吸气问题8、汽车上有关物理知识（3）、如何求汽车受到的牵引力F牵=f阻

9、（二力平衡）W牵SF牵=P牵vF牵=（4）、如何求汽车消耗的燃油m油=.VQ放q油m油=W牵=.Q放Q放=m油.q油W牵Q放=W牵tP牵=W=F.SW=P.t例题7、某品牌无人驾驶汽车在一段平直公路上匀速行驶6.9km，用时5min45s，消耗燃油1.5kg，已知汽车的牵引力做功为1.38107J，燃油的热值为4.6107J/kg，假设燃油完全燃烧。通过计算可知，下列结果正确的是（）A汽车行驶速度是20km/h B消耗的燃油完全燃烧放出的热量是6.9107JC消耗的燃油完全燃烧放出的热量是1.38107J D汽车发动机的效率是30%B机械能动能势能弹性势能重力势能决定因素内能概念改变内能方式利

10、用热机做功热传递热量比热容化学能热值知识网络习题1、下列说法中正确的是（）A中午海滩上沙子比海水热，是因为沙子的比热容比水大B汽车发动机用水作冷却剂，利用了水比热容较大的性质C由公式Q吸=cmt可知，物体吸收热量越多，比热容越大D一杯水喝掉一半后，剩下的水的比热容为原来的一半B习题2、下列做法中，是通过做功的方式改变内能的是（）A两手反复搓一搓，手掌暖和了B阳光照在雪地上，雪熔化了C打开空调，整个屋子的空气变暖和了D放在汤锅里的汤匙，手柄变烫了A习题3、下列关于温度、内能和热量的说法正确的是（）A温度越高的物体所含的热量越多B温度为0的物体内能为零C50的水比10的水内能大D内能可以从高温物体

11、转移到低温物体上D习题4、如图所示为四冲程汽油机未按工作循环顺序排列的各冲程示意图。工作时属于压缩冲程的是（）AA.B.C.D.压缩排气做功吸气习题5、下列有关热值、内能、比热容和热机效率的说法中，正确的是（）A燃料的热值越大，内燃机的热机效率越高B热机所用燃料的化学能转化的内能越多，效率越高C一杯酒精用了一半，其比热容和热值大小都不变D物体的温度越高，内能越大C 1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说主要有两类，一种

12、是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3.从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为

13、是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7.学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。