中考化学一轮复习学生实验部分39张课件.pptx

1、中考第一轮复习学生实验部分学生实验部分本内容适合人教版 九年级化学主讲人 杨老师学生实验要求学生实验要求1、上课前、上课前:复习课文复习课文,预习实验预习实验2、实验时、实验时:检查用品检查用品,按步操作按步操作,注意安全注意安全,做好记录做好记录.3、实验后、实验后:填写实验报告填写实验报告 (操作操作,现象现象,结论结论)拆除实验装置拆除实验装置,处理废弃药品处理废弃药品要求要求:能识别仪器能识别仪器,会写名称会写名称,知道用途知道用途,知道注意事项知道注意事项初中化学实验常用仪器介绍试管试管试管夹试管夹玻璃棒玻璃棒 试管刷试管刷试管架试管架温度计温度计胶头滴管胶头滴管滴瓶滴瓶 集气瓶集气

2、瓶 酒精灯酒精灯铁架台铁架台烧杯烧杯量筒量筒广口瓶广口瓶锥形瓶锥形瓶水水 槽槽 蒸发皿蒸发皿漏斗漏斗长颈漏斗长颈漏斗分液漏斗分液漏斗坩埚钳坩埚钳石棉网石棉网托盘天平托盘天平化学实验基本操作化学实验基本操作1、药品的取用、药品的取用三不：三不：取用量取用量:剩余药品放置剩余药品放置:不回瓶不回瓶,不丢弃不丢弃,不带出不带出,放入指定容器放入指定容器.如没有说明用量如没有说明用量,取最少量取最少量:固体盖满试管底部固体盖满试管底部 液体液体1-2mL1-2mL不用手触不用手触 不直接闻不直接闻 不用口尝不用口尝一斜二送三直立（防药品粘到试管壁上）一斜二送三直立（防药品粘到试管壁上）往试管里装入固体

3、粉末往试管里装入固体粉末取用固体药品的仪器：取用固体药品的仪器：固体药品的定性取用固体药品的定性取用把块状药品或金属颗粒放入玻璃容器把块状药品或金属颗粒放入玻璃容器一横二放三慢竖（防砸破试管）一横二放三慢竖（防砸破试管）粉末粉末块状块状(用用药匙药匙)(用用镊子镊子)固体固体天平天平:组成组成能称准到：能称准到：0.1g使用使用:称量前称量前:把游码放在零处把游码放在零处 检查天平是否平衡检查天平是否平衡 平衡与调节平衡与调节称量时称量时:称量物放在左盘称量物放在左盘 砝码放在右盘砝码放在右盘 取用砝码取用砝码 添加顺序添加顺序 记录质量记录质量(2)固体药品的定量取用固体药品的定量取用称量后

4、称量后:把砝码放回砝码盒把砝码放回砝码盒 游码移回零处游码移回零处称量药品时注意称量药品时注意:干干 燥燥 药药 品品:易潮解药品易潮解药品:放在纸上称量放在纸上称量放在玻璃器皿里称量放在玻璃器皿里称量用前放平先调零用前放平先调零,左物右码称量纸左物右码称量纸(玻璃玻璃器皿器皿),),镊子夹码大到小镊子夹码大到小,记录质量恢复零记录质量恢复零.练习练习1:定物称量定物称量 主要步骤主要步骤:先物后码先物后码讨论：用天平称量某一固体物质的讨论：用天平称量某一固体物质的 质量过程中，发现天平指针偏向左边，此时应质量过程中，发现天平指针偏向左边，此时应如何操作？如何操作？药品多少已定药品多少已定:不

5、能增减药品质量不能增减药品质量(先物后码先物后码)只能调节砝码和游码继续向右盘加砝码或向只能调节砝码和游码继续向右盘加砝码或向右移动游码直到天平平衡右移动游码直到天平平衡练习练习2:2:定量称取定量称取主要步骤：主要步骤：先码后物先码后物讨论：用天平称取一定量固体物质的质量过讨论：用天平称取一定量固体物质的质量过程中，发现天平指针偏向右边，此时应如何程中，发现天平指针偏向右边，此时应如何操作？操作？称取质量已定称取质量已定:不能调节砝码和游码不能调节砝码和游码 (先码后物先码后物)只能增减药品质量只能增减药品质量,继续向左继续向左盘加药品直到天平平衡盘加药品直到天平平衡讨论讨论:某同学在称取某

6、同学在称取12.5g12.5g的食盐的实的食盐的实 验中验中,错将错将食盐和砝码的位置颠倒食盐和砝码的位置颠倒,(1g,(1g 以下用游码以下用游码,其他步骤其他步骤都正确都正确),),则该同则该同 学所称得的食盐的实际质量是学所称得的食盐的实际质量是_讨论讨论:在称取一定量固体时在称取一定量固体时,是否只要错将固体和是否只要错将固体和砝码的位置颠倒砝码的位置颠倒,(,(其他其他步骤都正确步骤都正确),),结果都偏结果都偏小小?偏小偏小不用游码时不用游码时,无偏差无偏差 用托盘天平称量物体前用托盘天平称量物体前,当天平的指当天平的指针不在零点而偏右针不在零点而偏右,用以称量物质用以称量物质,天

7、平天平达到平衡时达到平衡时,称量的物质的质量与实际称量的物质的质量与实际质量相比质量相比 ()A.相等相等 B.偏大偏大C.偏小偏小 D.无法判断无法判断 C液体药品的取用液体药品的取用少量：滴加法少量：滴加法定性取用定性取用多量：倾倒法多量：倾倒法先捏后吸再悬空先捏后吸再悬空斜斜试管斜放（防液体冲出）试管斜放（防液体冲出）挨挨 试管口紧试管口紧挨试剂瓶口挨试剂瓶口 倒倒瓶塞倒放（防腐蚀、防玷污）瓶塞倒放（防腐蚀、防玷污）上上标签向上（防止残液腐蚀标签）蹭标签向上（防止残液腐蚀标签）蹭除除去残液去残液 请指出实验错误操作引起的后果.请指出实验错误操作引起的后果.（2）定量取用）定量取用主要仪器

8、：主要仪器：量筒、胶头滴管量筒、胶头滴管主要步骤：主要步骤：选量筒选量筒倒液体倒液体近刻度近刻度放放平稳平稳再滴加再滴加平视线平视线准确准确读读 1.准确量取准确量取40mL液体时液体时,应使用应使用_和和_,读数时视线与量筒内液体读数时视线与量筒内液体的的_保持水平保持水平,若仰视读数若仰视读数,则液体的实际体积则液体的实际体积_ 40mL.50mL量筒胶头滴管凹液面最低处大于2.2.若若B B、C C之间相之间相差差1mL1mL，且，且A A读数读数为为9 9，则图示读数，则图示读数是多少？是多少？试一试3.某同学用量筒量取液体时某同学用量筒量取液体时,将量筒放平倒入将量筒放平倒入液体液体

9、,面对刻度面对刻度,第一次仰视凹液面最低处第一次仰视凹液面最低处,读读数为数为9mL,倒出部分液体后又俯视凹液面最低倒出部分液体后又俯视凹液面最低处处,读数为读数为1mL,则该同学倒出的液体体积是则该同学倒出的液体体积是 ()A.8mL B.小于小于8mL C.大于大于8mL D.无法判断无法判断 C C1.少量的酸或碱溶液滴到实验台上少量的酸或碱溶液滴到实验台上,立立即湿抹布擦净即湿抹布擦净,再用水冲洗抹布再用水冲洗抹布.2.大量的酸或碱溶液流到实验台上大量的酸或碱溶液流到实验台上,立立即用碳酸氢钠即用碳酸氢钠(或稀醋酸或稀醋酸)冲洗冲洗,用水冲洗用水冲洗,再用抹布擦干再用抹布擦干.3.如果

10、将酸沾到皮肤或衣服上如果将酸沾到皮肤或衣服上,立即用立即用较多的水冲洗较多的水冲洗.(如果是浓硫酸如果是浓硫酸,必须迅必须迅速用抹布擦干速用抹布擦干,再用水冲洗再用水冲洗),再用再用3-5碳酸氢钠溶液冲洗碳酸氢钠溶液冲洗.4.不慎将碱溶液沾到皮肤上，用大量水不慎将碱溶液沾到皮肤上，用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液冲洗，再涂上硼酸溶液.4.检查装置的气密性:先浸后贴看气泡先浸后贴看气泡观察操作观察操作 掌握要领掌握要领5.物质的加热物质的加热酒精灯的使用方法酒精灯的使用方法使用前检查使用前检查:灯芯是否烧焦灯芯是否烧焦(剪平剪平)灯里有无酒精灯里有无酒精(1/4-2/3)使用时注意使用时注意:(四点

11、四点)点灯不对灯点灯不对灯,(?)(?)熄灯不吹灯熄灯不吹灯.(用后灯帽盖用后灯帽盖)(?)(?)燃灯不燃灯不加酒精加酒精,(?)(?)失火湿布扑灭失火湿布扑灭.用外焰加热用外焰加热(?)(?)用酒精灯给物质加热用酒精灯给物质加热,注意点注意点可以给物质加热的仪器可以给物质加热的仪器:液体液体:试管试管 烧杯烧杯 烧瓶烧瓶 蒸发皿蒸发皿固体固体:试管试管 蒸发皿蒸发皿 燃烧匙燃烧匙不可加热的仪器不可加热的仪器:集气瓶集气瓶 量筒量筒 漏斗漏斗给物质加热不可直接加热的仪器不可直接加热的仪器:烧杯烧杯 烧瓶烧瓶 酒精灯火焰酒精灯火焰被加热的容器外壁有水被加热的容器外壁有水:先擦干先擦干,后加热后加

12、热(?)(?)加热时加热时,注意注意:不要离火焰太远不要离火焰太远(?)(?)不要跟灯芯接触不要跟灯芯接触(?)(?)不要用冷水冲洗不要用冷水冲洗(?)(?)不要放实验台上不要放实验台上(?)(?)给试管里的固体加热给试管里的固体加热:先预热先预热,后固定加热后固定加热.(?)(?)给试管里的液体加热给试管里的液体加热:液体量液体量:不超过试管容积不超过试管容积1/3倾倾 斜斜:与平面成与平面成45度方向度方向:不对准自己或他人不对准自己或他人(?)(?)先预热加热先预热加热时时:不时移动试管不时移动试管(?)液体液体 不超过不超过 1/3.倾斜倾斜 45度度 不对人不对人.(?)(?)预热不

13、断移动试管预热不断移动试管.溶解:称取一定质量的粗盐放入烧称取一定质量的粗盐放入烧杯杯,量取一定体积的水倒入烧杯量取一定体积的水倒入烧杯,用玻璃棒搅拌用玻璃棒搅拌.观察发生的现象观察发生的现象?玻璃棒搅拌对粗盐的溶解起什么作用玻璃棒搅拌对粗盐的溶解起什么作用?搅拌搅拌,加速溶解加速溶解.得到浑浊的液体混合物得到浑浊的液体混合物6.过滤制作过滤器制作过滤器操作注意点操作注意点:过滤过滤:过滤仪器安装方法过滤仪器安装方法分离固体与液体一贴二低三靠一贴二低三靠将粗盐溶解于水将粗盐溶解于水,怎样除去怎样除去食盐水中的泥沙食盐水中的泥沙?过滤操作过滤操作适应于将不溶于液体适应于将不溶于液体 的固体与液体

14、分开的固体与液体分开一贴一贴二低二低三靠三靠玻璃棒过滤中起什么作用玻璃棒过滤中起什么作用?引流引流该图示有该图示有哪些错误？哪些错误？讨论：讨论：某一浑浊的液体经过滤后滤液仍某一浑浊的液体经过滤后滤液仍然浑浊，试分析其可能的原因然浑浊，试分析其可能的原因1、滤纸破损、滤纸破损 2、液面高于滤纸边缘、液面高于滤纸边缘 3、仪器不干净、仪器不干净7.蒸发蒸发蒸发蒸发:步骤步骤:加热使滤液中的水蒸发加热使滤液中的水蒸发析出固体析出固体将滤液倒入蒸发皿将滤液倒入蒸发皿,把蒸发皿放在铁架台铁圈上把蒸发皿放在铁架台铁圈上 (或三角架上或三角架上)用酒精灯加热用酒精灯加热,用玻璃棒不用玻璃棒不断搅拌断搅拌怎

15、样使食盐水的食盐成为固体析出怎样使食盐水的食盐成为固体析出?操作注意点操作注意点:A.在加热过程中在加热过程中,用玻璃棒用玻璃棒 不断搅拌不断搅拌B.当蒸发皿中出现较多量固体时当蒸发皿中出现较多量固体时,即即 停停止加热止加热C.不要立即把蒸发皿直接放在实验台上不要立即把蒸发皿直接放在实验台上(防止局部温度过高防止局部温度过高,造成液滴飞溅造成液滴飞溅)(防止烫坏实验台防止烫坏实验台.需放要垫上石棉网需放要垫上石棉网)(利用余热使滤液蒸干利用余热使滤液蒸干)用玻璃棒把固体转移到指定容器里.玻璃棒在蒸发过程中起什么作用?搅拌,加速蒸发,防止局部温度过高,造成液滴飞溅.思考思考:粗盐中含有氯化钠和

16、泥砂粗盐中含有氯化钠和泥砂,氯化氯化钠溶钠溶解于水解于水,而泥砂不溶解于水而泥砂不溶解于水.怎怎样除去粗盐的泥样除去粗盐的泥砂砂?溶解溶解 (氯化钠溶于水氯化钠溶于水,泥砂不溶于水泥砂不溶于水)过滤过滤 (除去不溶于水的泥砂除去不溶于水的泥砂,得到氯化得到氯化钠的水溶液钠的水溶液)蒸发蒸发 (蒸发氯化钠溶液中的水蒸发氯化钠溶液中的水,使氯化使氯化钠成为晶体析出钠成为晶体析出)8.仪器洗涤仪器洗涤洗涤方法洗涤方法怎样洗涤仪器怎样洗涤仪器?仪器内壁附着的水既聚成水仪器内壁附着的水既聚成水滴滴,也不成股流下也不成股流下.(2)仪器洗涤干净的标准仪器洗涤干净的标准(?)1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义

17、，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3.从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非

18、不爱学习，而是为了更好的学习。4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7.学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。