专题1文言文阅读课件-云南省中考语文二轮复习.pptx

1、古诗文阅读第三部分 专题一文言文阅读第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律知识结构知识结构 导图导图第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律中考命题中考命题 规律规律第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律【编者按】【编者按】黑底反白篇目为黑底反白篇目为2021年云南省卷预测篇目年云南省卷预测

2、篇目篇目篇目云南云南曲靖曲靖昆明昆明记承天寺夜游记承天寺夜游超然台记超然台记(苏轼苏轼)2020与课外对比，与课外对比，12分分湖心亭看雪湖心亭看雪2019单篇，单篇，12分分富贵不能淫富贵不能淫2019单篇，单篇，12分分诫子书诫子书(非课标篇目非课标篇目)2019节选，节选，12分分第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律篇目篇目云南云南曲靖曲靖昆明昆明岳阳楼记岳阳楼记2018单篇，单篇，12分分抽考抽考抽考；抽考；2011与与课外对比阅读课外对比阅读陋室铭陋室铭2017单篇，单篇，12分分邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏201

3、6单篇，单篇，12分分记承天寺夜游记承天寺夜游2017单篇，单篇，12分分2016单篇，单篇，12分分2015单篇，单篇，12分分第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律篇目篇目云南云南曲靖曲靖昆明昆明2013节选，节选，12分分鱼我所欲也鱼我所欲也2015单篇，单篇，10分分 2012单篇，单篇，12分分生于忧患，死于生于忧患，死于安乐安乐2011单篇，单篇，12分分 2017与课外对比，与课外对比，12分分送东阳马生序送东阳马生序2016与课外对比，与课外对比，12分分2015与课外对比，与课外对比，12分分出师表出师表20

4、14节选，节选，10分分抽考抽考抽考抽考论语十二章论语十二章2010单篇，单篇，12分分第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律2考查题型：考查题型：(1)实词解释：云南近五年多考查单个实词的释义，仅在实词解释：云南近五年多考查单个实词的释义，仅在2020年考查过年考查过1个个词语的释义，每年考查词语的释义，每年考查2个实词，多出自课下注释；曲靖近五年考查实词个实词，多出自课下注释；曲靖近五年考查实词数量数量18个不等，有选

5、择辨析和填空两种形式，所考查词语多出自课下注个不等，有选择辨析和填空两种形式，所考查词语多出自课下注释；昆明以填空形式考查，多考查课下注释的词语，近五年考查释；昆明以填空形式考查，多考查课下注释的词语，近五年考查6个实词个实词的特殊用法。的特殊用法。(2)虚词辨析：云南近五年未考查。曲靖近五年考查频率较高的虚词有：而虚词辨析：云南近五年未考查。曲靖近五年考查频率较高的虚词有：而(5次次)、之、之(4次次)、于、于(3次次)、然、然(2次次)、以、以(2次次)；昆明隔年轮考，；昆明隔年轮考，2019年考查年考查“以以”“”“则则”“”“而而”“”“为为”。(3)句子翻译、文意理解：句子翻译均含有

6、重点实词、虚词；文意理解均涉句子翻译、文意理解：句子翻译均含有重点实词、虚词；文意理解均涉及对文意、主旨情感、写作手法、人物形象的理解及知识拓展等。及对文意、主旨情感、写作手法、人物形象的理解及知识拓展等。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律3考查特点：考查特点：(1)云南考查篇目与曲靖、昆明卷近四年考查过的篇目不重复。考查形式近云南考查篇目与曲靖、昆明卷近四年考查过的篇目不重复。考查形式近5年除年除2020年考查课内外对比，其余为课内单篇。年考查课内外对比，其余为课内单篇。20142016年连续三年年连续三年考查考查“说理

7、说理”主题，主题，2017年考查年考查“言志言志”主题，主题，2020、2018、2019年考查年考查“写景写景”主题。主题。(2)曲靖考查篇目与云南、昆明近四年考查过的篇目不重复。考查形式为课曲靖考查篇目与云南、昆明近四年考查过的篇目不重复。考查形式为课内单篇。内单篇。20132018年连续年连续(除除2014、2018年省抽考，未考年省抽考，未考)5次考查次考查“写景写景”主题，主题，2019年考查年考查“说理说理”主题，仅剩醉翁亭记未考查。主题，仅剩醉翁亭记未考查。(3)昆明考查形式均为课内外对比。近年来，昆明考查形式均为课内外对比。近年来，2次考查次考查“写景写景”主题，主题，1次考次

8、考查查“学习学习”主题主题第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律云南真题云南真题 精练精练 第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律考虑，考虑，想到想到共同，共同，一起一起大概大概是是吃饱吃饱(使使饱饱，让让饱饱)第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真

9、题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律2用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。(1)但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。(2)苟有可观，皆有可乐。苟有可观，皆有可乐。如果有可以观赏如果有可以观赏(观看观看)的地方，都可以获得快乐的地方，都可以获得快乐。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律3请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明

10、，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。示例一：景物特点鲜明，示例一：景物特点鲜明，“积水空明积水空明”等句传神地写出了月色的澄澈等句传神地写出了月色的澄澈透明，表达作者对月色的喜爱透明，表达作者对月色的喜爱(表现出作者心境的宁静、喜悦表现出作者心境的宁静、喜悦)。示例二：。示例二：运用侧面描写的手法，用竹柏的影子侧面写出月光的澄澈明亮，表达作者运用侧面描写的手法，用竹柏的影子侧面写出月光的澄澈明亮，表达作者对月色的喜爱对月色的喜爱(表现出作者心境的宁静、喜悦表现出作者心境的宁静、喜悦)。示例三：运用比喻的修辞。示例三：运用比喻的修辞手法，将月光比作院中积水，将竹柏的影子比作水中的藻荇，生动形象地手法，

11、将月光比作院中积水，将竹柏的影子比作水中的藻荇，生动形象地写出月色的澄澈明净，表达作者对月色的喜爱写出月色的澄澈明净，表达作者对月色的喜爱(表现出作者心境的宁静、表现出作者心境的宁静、喜悦喜悦)。示例四：。示例四：“交横交横”(“空明空明”)，生动形象地描绘出月光的皎洁明，生动形象地描绘出月光的皎洁明澈，表达作者对月色的喜爱澈，表达作者对月色的喜爱(表现出作者心境的宁静、喜悦表现出作者心境的宁静、喜悦)。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律【解析】【解析】赏析句子可以选择修辞手法、描写、词语等角度。从赏析句子可以选择修辞手法

12、、描写、词语等角度。从“如如”可以看出使用了比喻，写水其实是写月光，运用了侧面描写的手可以看出使用了比喻，写水其实是写月光，运用了侧面描写的手法，然后分析写出了什么，表达了作者什么样的心境。法，然后分析写出了什么，表达了作者什么样的心境。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律4乙文中说乙文中说“凡物皆有可观凡物皆有可观”“”“吾安往而不乐吾安往而不乐”。甲文中哪些内。甲文中哪些内容可以印证这两句话？容可以印证这两句话？(1)在苏轼的眼中，月色在苏轼的眼中，月色(竹柏影竹柏影)是可观是可观(美好美好)的的(如学生引用如学生引用“

13、月色月色入户入户”或或“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可给可给1分分)。(2)苏轼受到贬谪，苏轼受到贬谪，(在承天寺中在承天寺中)与友人一起漫步闲庭与友人一起漫步闲庭(欣赏月下美欣赏月下美景景)，愁绪得到排遣，愁绪得到排遣(感受到快乐感受到快乐)(学生如引用学生如引用“欣然起行欣然起行”“”“相与步于相与步于中庭中庭”等句，不作解说，给等句，不作解说，给1分分)。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律【解析】【解析】题干要求概括甲文印证题干要求概括甲文印证“凡物皆有可观凡

14、物皆有可观”“”“吾安往而不吾安往而不乐乐”的内容，要注意把握的内容，要注意把握“可观可观”和和“乐乐”两点，从甲文中寻找答案。两点，从甲文中寻找答案。“可观可观”为为“月色月色”，“乐乐”为通过观赏月色，获得快乐。为通过观赏月色，获得快乐。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律下雪下雪勉强；勉强；尽力尽力第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律2把下列句子

15、翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。(1)余余拏拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。我划着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着炉火，独自前往湖心亭赏我划着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着炉火，独自前往湖心亭赏雪。雪。(2)湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！湖中哪能还有这样的人呢湖中哪能还有这样的人呢！第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律3请简要分析下面句子的表现手法及作用。请简要分析下面句子的表现手法及作用。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒湖上影子，惟长堤一痕、湖心

16、亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。而已。使用白描手法。作者用使用白描手法。作者用“一痕一痕”“”“一点一点”“”“一芥一芥”“”“两三粒两三粒”等简等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。4选文表现了作者怎样的生活情趣？结合内容简要分析。选文表现了作者怎样的生活情趣？结合内容简要分析。作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现出他痴迷山水，不随

17、流俗的生活情趣。出他痴迷山水，不随流俗的生活情趣。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律同同“俱俱”，全、，全、皆皆荣耀荣耀第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律2把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。(1)览物之情，得无异乎？览物之情，

18、得无异乎？观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？(2)岸芷汀兰，郁郁青青。岸芷汀兰，郁郁青青。岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律3请从修辞的角度对文中画波浪线的句子作简要赏析。请从修辞的角度对文中画波浪线的句子作简要赏析。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。运用拟人、夸张的修辞手法，表现出洞庭湖湖面广阔浩渺、湖水波运用拟人、夸张的修辞手

19、法，表现出洞庭湖湖面广阔浩渺、湖水波澜壮阔的宏伟气势。澜壮阔的宏伟气势。【解析】【解析】这句话意为：它这句话意为：它(洞庭湖洞庭湖)连接着远处的山，吞吐长江的水连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际。从流，浩浩荡荡，无边无际。从“吞吞”和和“浩浩荡荡，横无际涯浩浩荡荡，横无际涯”可以看可以看出使用了拟人和夸张的修辞手法，表现了洞庭湖雄伟壮阔的气势。出使用了拟人和夸张的修辞手法，表现了洞庭湖雄伟壮阔的气势。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律4本文本文“后天下之乐而乐后天下之乐而乐”中加点的中加点的“乐乐”和醉翁亭

20、记中欧和醉翁亭记中欧阳修的阳修的“乐乐”，有何异同？请简要分析。，有何异同？请简要分析。相同点：两个相同点：两个“乐乐”，都体现了作者心系天下、把百姓的快乐当做，都体现了作者心系天下、把百姓的快乐当做自己的快乐的思想。自己的快乐的思想。不同点：欧阳修的不同点：欧阳修的“乐乐”，还包含有山水之乐、宴酣之乐。，还包含有山水之乐、宴酣之乐。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律出名，出名，有名有名不加装饰的，古朴不加装饰的，古朴的的第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题

21、规律(1)但少闲人如吾两人者耳。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！运用拟人、夸张的修辞手法，表现出洞庭湖湖面广阔浩渺、湖水波澜壮阔的宏伟气势。句式整齐，骈散结合，节奏明快。看题干要求概括的是某一段内容还是全文内容，看题目是要求用原文还是课内学过的某句话作答，概括是否有字数要求，等等。2把下列句子翻译成现代汉语。3请从修辞的角度对文中画波浪线的句子作简要赏析。如【乙】文所说并不是“锦衣玉食”才是奢，如果“皮袍呢褂”随处都是，“车马仆从”成为习惯，这样就靠近奢而远离俭了。(1)常见的虚词，平时要注意积累、归纳。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！尔

22、与诸弟戒之，至嘱至嘱！3请简要分析下面句子的表现手法及作用。对一些与现代汉语句式结构不相同的文言句子，在翻译时采用现代汉语的语序。如“鸢飞戾天者，望峰息心”，直译为“鸢飞到天上，看到山峰，就会平息它的内心”，意译为“那些追逐名利想要飞黄腾达的人，远远望见这些雄奇的山峰，就会平息那热衷于功名利禄的心”，显然比直译更准确。一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之无则加勉，这样才能获得成功。六、(2019曲靖)阅读下面的文言文，完成后面各题。D项中第一个“焉”可译为“怎么”，第二个“焉”可译为“在那里”。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。3请用现代汉语翻译【甲】文中画

23、线的句子。“以”作介词“把、拿、用”，因为、按照、在、凭、从；2017与课外对比，12分3请简要分析下面句子的表现手法及作用。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！4齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。2把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文来使身体劳累。没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文来使身体劳累。(2)孔子云：何陋之有？孔子云：何陋之有？孔子说：有什么简陋的呢？孔子说：有什么简陋的呢？第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础

24、 过关知识结构 导图中考命题 规律3作者给自己的陋室作作者给自己的陋室作“铭铭”有何用意？有何用意？借陋室表达自己高雅的志趣和不慕名利、安贫乐道的高尚情怀。借陋室表达自己高雅的志趣和不慕名利、安贫乐道的高尚情怀。4本文的语言有哪些特点？请简要概括。本文的语言有哪些特点？请简要概括。示例：言简义丰；讲究修辞，重视音韵；句式整齐，骈散结合，节示例：言简义丰；讲究修辞，重视音韵；句式整齐，骈散结合，节奏明快。奏明快。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知

25、识结构 导图中考命题 规律第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律同同“熟熟”，仔细仔细蒙蔽，这里指所受的蒙蔽，这里指所受的蒙蔽蒙蔽第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律如“何陋之有”，按照“有何陋”的语序翻译；“以”作介词“把、拿、用”，因为、按照、在、凭、从；一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。穷困潦倒之人住的陋室2015与课外对比，12分借陋室表达自己高雅的志趣和不慕名利、安贫乐道的高尚情怀。D项前者“为”，意为“成为，养成”，后者意为“被”。记承天寺夜游

26、超然台记(苏轼)B项中第一个“以”，介词，可译为“把”，第二个“以”，连词，可译为“因为”；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。“可观”为“月色”，“乐”为通过观赏月色，获得快乐。(2)曲靖考查篇目与云南、昆明近四年考查过的篇目不重复。第一步，分析文段本身的特点。(2)虚词辨析：云南近五年未考查。2017与课外对比，12分(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅仁，站在天下最正确的位置礼，走着天下最正确的道路义。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。B项中第一个“以”，介词，可译为“把”，第二个“以”，连词，可译为“因为”；(3)昆明考查形式均为课内外对比。文意理解均涉及对文意、主旨情感、写作手法、人物形

27、象的理解及知识拓展等。(节选自曾国藩家书)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！用现代汉语中对等的词去替换被译的文言词。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。3请简要分析下面句子的表现手法及作用。2把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。(1)邹忌修八尺有余，而形貌邹忌修八尺有余，而形貌昳昳丽。丽。邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。能够在公共场所议论我的过失，传到我的耳朵里能够在公共场所议论我的过失，传到我的耳朵里(使我听到使我听到)，可得，可得下等

28、奖赏。下等奖赏。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律3面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽。要辨别真伪，必须保持清醒的面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽。要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断。头脑，做出正确的判断。【精析】【精析】邹忌经过思考认识到这些人说自己美丽的原因，分别是邹忌经过思考认识到这些人说自己美丽的原因，分别是“私我私我”“”“畏我畏我”和和“有求于我有求于我”，因此要正确看待别人对自己的赞美，因此要正确看待别人对自己的赞美

29、或批评。或批评。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律4齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。谈你的认识。一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之无则加勉，这样才能获得成功见和建议，有则改之无则加勉，这样才能获得成功。【精析】【精析】齐国之所以出现大治，是因为齐威王听从了邹忌的建议，齐国之所以出现大治，是因为齐威王听从了邹忌的建议，广泛听取别人的意见。我

30、们要学习齐威王，善于听取别人的意见和建广泛听取别人的意见。我们要学习齐威王，善于听取别人的意见和建议议。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律六、六、(2019曲靖曲靖)阅读下面的文言文，完成后面各题。阅读下面的文言文，完成后面各题。富贵不能淫富贵不能淫景春曰：景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。天下熄。”孟子曰：孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒

31、之曰：之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必往之女家，必敬必戒，无违夫子！戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律同同“汝汝”，你你遵循遵循C第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技

32、巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律【精析】【精析】A项中第一个项中第一个“之之”，代词，可译为，代词，可译为“他他”，第二个，第二个“之之”取消句子的独立性，不译；取消句子的独立性，不译；B项中第一个项中第一个“以以”，介词，可译为，介词，可译为“把把”，第二个，第二个“以以”，连词，可译为，连词，可译为“因为因为”；D项中第一个项中第一个“焉焉”可译为可译为“怎么怎么”，第二个，第二个“焉焉”可译为可译为“在那里在那里”。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律3把下面文言句子译成现代汉语。把下面文言句子译成现

33、代汉语。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。(大丈夫应该大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅住进天下最宽广的住宅仁，站在天下最正确的位仁，站在天下最正确的位置置礼，走着天下最正确的道路礼，走着天下最正确的道路义义。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律4下面对文意理解表述有误的一项下面对文意理解表述有误的一项是是()A这篇驳论文，开篇摆出景春的观点，然后针对其这篇驳论文，开篇摆出景春的观点，然后针对其“论点论点 ”和和“论据论据”展开批驳。展开批驳。B作者运用排比句，增强文章的气势和

34、感染力，揭示了大丈夫的作者运用排比句，增强文章的气势和感染力，揭示了大丈夫的内涵。内涵。C古代读书人的理想是古代读书人的理想是“穷则独善其身，达则兼善天下穷则独善其身，达则兼善天下”与文中与文中“得志，与民由之；不得志，独行其道得志，与民由之；不得志，独行其道”意思相近。意思相近。D文章运用了多种论证方法：文章运用了多种论证方法：“丈夫之冠丈夫之冠”为举例论证；为举例论证；“广广居居”“”“正位正位”“”“大道大道”为道理论证；为道理论证；“得志得志”“”“不得志不得志”为对比论证。为对比论证。D第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命

35、题 规律【精析】【精析】D项表述有误，项表述有误，“广居广居”“”“正位正位”“”“大道大道”分别喻指分别喻指“仁仁”“”“礼礼”“”“义义”，为比喻论证。，为比喻论证。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律5谈谈谈谈“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”有何现实意有何现实意义。义。这句话出自孟子，它是中华民族的传统美德，也是我们每个中这句话出自孟子，它是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，我们不能迷惑国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的

36、诱惑，我们不能迷惑乱心；在危及国家和民族利益的时候，我们要敢于挺身而出，不怕牺乱心；在危及国家和民族利益的时候，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。牲，做一个真正的大丈夫。(言之有理即可言之有理即可)第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律七、七、(2019昆明昆明)阅读【甲】【乙】两则选文，完成后面各题。阅读【甲】【乙】两则选文，完成后面各题。【甲】【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志非淡泊无以明志，非宁，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以

37、成学。静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！多不接世，悲守穷庐，将复何及！(诸葛亮诫子书诸葛亮诫子书)第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律【乙】【乙】世家子弟最易犯世家子弟最易犯“奢奢”字、字、“傲傲”字。不必锦衣玉食而后谓字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即

38、日趋于奢趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋矣。见乡人则嗤其朴陋，见雇工则颐指气使，见雇工则颐指气使，此即日习于傲矣。京师，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于子弟之坏，未有不由于“奢奢”“”“傲傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！(节选自曾国藩家书节选自曾国藩家书)第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基

39、础 过关知识结构 导图中考命题 规律实现远大实现远大目标目标振奋振奋精神精神穷困潦倒之人住的穷困潦倒之人住的陋室陋室习惯，习惯，熟悉熟悉第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律【精析】【精析】A项前者项前者“以以”，介词，意为，介词，意为“依靠，凭借依靠，凭借”，后者，后者“以以”为动词，意为为动词，意为“认为认为”；B项前者项前者“则则”，表承接，表承接“就就”，后者，后者表转折表转折“却却”；D项前者项前者“为为”，意为，意为“成为，养成成为，养成”，后者意为，后者意为“被被”。C第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题

40、精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律4 【甲】文 中 诸 葛 亮 认 为【甲】文 中 诸 葛 亮 认 为“学 须 静 也，才 须 学 也学 须 静 也，才 须 学 也”，以，以“A_”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做竭、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜事宜“B_”，否则会导致，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善心绪少佳，办事不能妥善”的结果；【甲】【乙】两文的作者都认为的结果；【甲】【乙】两文的作者都认为 “C_”会阻碍会阻碍“静

41、静”的养成，从而影响学习与做事。的养成，从而影响学习与做事。遂成枯遂成枯落落平心静气平心静气躁躁(险躁险躁/焦躁焦躁)3请用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。请用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。不把名利看淡就不能明确志向。不把名利看淡就不能明确志向。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律5【甲】文中诸葛亮提出【甲】文中诸葛亮提出“俭以养德俭以养德”的观点，请你结合【乙】的观点，请你结合【乙】文内容，谈谈在生活中该如何培养文内容，谈谈在生活中该如何培养“俭俭”的习惯。的习惯。培养俭的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并不是培

42、养俭的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并不是“锦衣玉锦衣玉食食”才是奢，如果才是奢，如果“皮袍呢褂皮袍呢褂”随处都是，随处都是，“车马仆从车马仆从”成为习惯，这成为习惯，这样就靠近奢而远离俭了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节样就靠近奢而远离俭了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。俭，不过度消费。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律答题技巧答题技巧 指导指导 第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律解答此类题一般可采用以下方法：解

43、答此类题一般可采用以下方法：(1)联想推断法。联想推断法。联系已学过课文中该词语的用法来推断词义。如联系已学过课文中该词语的用法来推断词义。如“缘柒溪缘柒溪”中的中的“缘缘”可结合可结合“缘溪行缘溪行”(桃花源记桃花源记)中中“缘缘”的意的意思，译为思，译为“沿着沿着”。考点考点1文言实词解释文言实词解释(云南、曲靖、昆明每年必考云南、曲靖、昆明每年必考)第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律(2)语境推断法。语境推断法。解释词义时，要联系上下文，结合具体语境理解。解释词义时，要联系上下文，结合具体语境理解。如邹忌讽齐王纳谏中

44、的如邹忌讽齐王纳谏中的“朝朝”：在：在“朝服衣冠朝服衣冠”中译为中译为“早晨早晨”，在在“皆朝于齐皆朝于齐”中译为中译为“朝见、朝拜朝见、朝拜”，在，在“入朝见威王入朝见威王”中译为中译为“朝朝廷廷”。(3)组词推断法。组词推断法。先将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的先将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，再根据具体语境确定文言实词的词义。如对词语，再根据具体语境确定文言实词的词义。如对“杂然而前陈杂然而前陈者者”(醉翁亭记醉翁亭记)中中“陈陈”的意思进行推断，可将的意思进行推断，可将“陈陈”组成几个词组成几个词语：陈列、陈旧语：陈列、陈旧通过筛选不难选出通过筛选不难选出“陈

45、列陈列”这一解释。这一解释。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律(1)常见的虚词，平时要注意积累、归纳。常见的虚词，平时要注意积累、归纳。(2)联系语境，结合上下文联系语境，结合上下文。如。如“明日，徐公来，孰视之明日，徐公来，孰视之”中的中的“之之”结合上下文可知，代指徐公。结合上下文可知，代指徐公。(3)熟悉语法熟悉语法。能清楚准确地找出主语、谓语、宾语、定语、状语。能清楚准确地找出主语、谓语、宾语、定语、状语等。如等。如“予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染”中的中的“之之”前是前是“莲莲”作主语，作主语，“出

46、淤泥而不染出淤泥而不染”是谓语部分，那么是谓语部分，那么“之之”用于主谓之间，取消句子独用于主谓之间，取消句子独立性。又如立性。又如“笑而止之曰笑而止之曰”(愚公移山愚公移山)中的中的“而而”表修饰，因为表修饰，因为“止止”是谓语，是谓语，“笑笑”和和“止止”两个动作同时发生。两个动作同时发生。考点考点2虚词辨析虚词辨析(曲靖、昆明每年必考曲靖、昆明每年必考)第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律文言虚词用法记忆顺口溜文言虚词用法记忆顺口溜“之之”字可代人事物，定名之间可译字可代人事物，定名之间可译“的的”；用作动词用作动词“

47、去、往、到去、往、到”，用作助词可不译。，用作助词可不译。“其其”字可代我和他，近指字可代我和他，近指“这这”，远指，远指“那那”；后带数词译后带数词译“其中其中”，表示反问译，表示反问译“难道难道”。“以以”作介词作介词“把、拿、用把、拿、用”，因为、按照、在、凭、从；，因为、按照、在、凭、从；又作连词如同又作连词如同“而而”，偶尔通假要分清。，偶尔通假要分清。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律(1)对译法。对译法。用现代汉语中对等的词去替换被译的文言词。如用现代汉语中对等的词去替换被译的文言词。如“野芳野芳发而幽香发而

48、幽香”，译为，译为“野花开放散发出清幽的香味野花开放散发出清幽的香味”。(2)保留法。保留法。古今意思相同的词古今意思相同的词(国号、帝号、年号、人名、地名、国号、帝号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等官名、度量衡单位等)照搬。如照搬。如“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”中的中的“庆历四年春庆历四年春”“”“滕子京滕子京”“”“巴陵郡巴陵郡”照搬不译。照搬不译。(3)替换法。替换法。少数文言词语所表示的意义，在翻译时可用现代汉语中少数文言词语所表示的意义，在翻译时可用现代汉语中意思相当的词去替换。如将意思相当的词去替换。如将“小惠未遍，民弗从也小惠未遍，民弗从也”

49、中的中的“未未”替换为替换为“不能不能”，“弗弗”替换为替换为“不会不会”，全句翻译为，全句翻译为“小的恩惠没有遍及，小的恩惠没有遍及，民众不会遵从民众不会遵从”。考点考点3句子翻译句子翻译(云南、曲靖、昆明每年必考云南、曲靖、昆明每年必考)第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导图中考命题 规律(4)增删法。增删法。将文言文中的单音节词变成双音节词或补出省略成分，将文言文中的单音节词变成双音节词或补出省略成分，如如“齐师伐我齐师伐我”，译为，译为“齐国的军队攻打我们齐国的军队攻打我们”；“乡为身死而不受乡为身死而不受”译为译为“从前从前(为了

50、礼义为了礼义)，宁可死也不愿接受，宁可死也不愿接受(施舍施舍)”。对少数文言虚词不。对少数文言虚词不译或删去，如译或删去，如“夫环而攻之夫环而攻之”中的中的“夫夫”在翻译时删去。在翻译时删去。(5)移位法。移位法。对一些与现代汉语句式结构不相同的文言句子，在翻译对一些与现代汉语句式结构不相同的文言句子，在翻译时采用现代汉语的语序。如时采用现代汉语的语序。如“何陋之有何陋之有”，按照，按照“有何陋有何陋”的语序翻的语序翻译；译；“战于长勺战于长勺”，按照，按照“于长勺战于长勺战”的语序来翻译。的语序来翻译。第三部分古诗文阅读 重点难点 突破云南真题 精练 答题技巧 指导文言基础 过关知识结构 导