一轮复习-语序不当句式杂糅示范课件.pptx

1、语序不当句式杂糅制作人：语序不当定语、中心语错位定语、状语错位状语、补语错位状语、中心语错位句中状语错位多层定语语序错位多层状语语序不当句式杂糅两种说法混杂前后牵连我国石油的生产，基本供应国内。巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛。方法：紧缩主干法。方法：紧缩主干法。根据句子的谓语去寻找它的搭配对象，根据句子的谓语去寻找它的搭配对象，然后确定主语或宾语的中心语。然后确定主语或宾语的中心语。定语、中心语错位定语、中心语错位例：花木兰在困难面前花木兰在困难面前格外格外显得坚强。显得坚强。例：丰富的实践，使他例：丰富的实践，使他广阔的广阔的接触了社会生活。接触了社会生活。方法：可采用朗读法，判断是否顺

2、口。方法：可采用朗读法，判断是否顺口。定语、状语错位例：李汉阳活龙活现讲岳飞。分析：例句中“活龙活现”是指讲的结果生动、形象、像亲眼见到一样，不是讲的性状，应把它从状语位置移到补语位置。改为：李汉阳讲岳飞讲得活龙活现。方法：可采用朗读法，看是否顺口。状语、补语错位例：十年浩劫给予一些青年带来的创伤，是难以一时弥合的。分析：例句“难以”是谓宾动词，要求谓词性词语作它的宾语，如“难以形容”、“难以置信”，动宾之间是不插人状语的,如不说“难以一时置信”而说“一时难以置信”。本句“难以一时弥合”就犯了状语位置上的错误。前面分句的动词“给予”应改为介词“给”。状语、中心语错位例：历任美国总统下台后都要造

3、一个纪念图书馆。罗斯福是第一个为自已设立图书馆的总统。1940年，在纽约的海德公园他自己筹款建图书馆。分析：句中状语错位是指句中状语错放在句首状语位置上了，最后一句处所状语“在纽约的海德公园”是“建图书馆”的地点，现在错放在句首，成了“筹款”的地点，说罗斯福只在海德公园筹款就违背事实了，应改为“他自己筹款在纽约的海德公园建图书馆”。第一句“历任美国总统下台后”的后面，加个逗号比较好句中状语错位例、她是例、她是一位国家队里的优秀的有一位国家队里的优秀的有2020多年教学经验的篮球女教练。多年教学经验的篮球女教练。正确的语序应是：正确的语序应是：领属性的词数量性的词动词或动词短语形容词或形容词短语

4、领属性的词数量性的词动词或动词短语形容词或形容词短语表性质的名词中心语表性质的名词中心语改为：改为：国家队里的一位有国家队里的一位有2020多年教学经验的优秀的篮球女教练多年教学经验的优秀的篮球女教练小窍门：小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面复杂的定语要放在简单的定语前面多层定语语序错位 多层定语的一般次序是：（1）表示所属的名词、代词或短语（“谁的”）；（2）指示代词或量词短语（表示“多少”）；（3）主谓短语或动词性词语（表示“怎么样”）；（4）形容词性词语（表示“什么样的”）；（5）表示性质的名词（表示“什么”）。我们学校的两位有三十多年教龄的优秀语文教师也当上了代表。（1 ）（2）（

5、3 ）（4）（5）他的 一件 新的 羊毛大衣也拿来了。（1）（2）（4）（5）所属 数量 状态 质地例、例、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。赵点了一首歌。正确的语序应是：正确的语序应是：表目的或原因的短语时间词表目的或原因的短语时间词处所词情态动词或形容词表对象的介宾短语处所词情态动词或形容词表对象的介宾短语中心词中心词改为改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。地为小赵点了一首歌。多层状语语序不当多项状语排列顺序一般是：多项状语排列顺序一般是：表表目的目的或或原因原因的介宾短语

6、；的介宾短语；表表时间时间的名词或介宾短语；的名词或介宾短语；表表处所处所的名词或介宾短语；的名词或介宾短语；副词副词(表表范围或频率范围或频率)；形容词或动词形容词或动词(表表情态情态)；表表对象对象的介宾短语。的介宾短语。例：当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。歼灭了无数的匪军。（“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。）两种说法混杂反客为主反客为主 把上半句主语把上半句主语以外的成分用来做下半句以外的成

7、分用来做下半句的主语，因此而纠缠。的主语，因此而纠缠。例：中国人民自从接受马克思主义之后，中国中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。“中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“革命”，中途更换主语造成了结构混乱。可把“自从”放到句首。中途易辙中途易辙指一句话说了一半，指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句忽然另起炉灶，重来一句。例：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前例：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。会

8、的种种外因影响所决定的。“这是由于的缘故”和“这是由决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。两句混杂两句混杂 指一个句子指一个句子套用了两种句式结构。套用了两种句式结构。例：这次网络短训班的学员，除北大本校学员这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。学生、和科技工作者也参加了学习。划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。删去“也参加了学习”前后牵连藕断丝连藕断丝连 指一句话结构已指一句话结构已完整，却把它的最后部分用完整，却把它的最后部分用做另一部分的开头。做另一部分的

9、开头。造成造成句式杂糅句式杂糅的原因，主要有：的原因，主要有：1、举棋不定、举棋不定（两句混杂）（两句混杂）2、藕断丝连、藕断丝连 3、中途易辙、中途易辙 4、反客为主、反客为主 常见的杂糅句式常见的杂糅句式1 1、本着、本着为原则为原则-本着本着原则；以原则；以为原则为原则2 2、以、以即可即可-以以为宜；为宜；即可即可3 3、是为了、是为了为目的的为目的的-以以为目的的；是为了为目的的；是为了4 4、对于、对于问题上问题上-对于对于问题；在问题；在问题上问题上5 5、由于、由于下下-由于由于；在；在下下6 6、原因是、原因是造成的造成的-原因是原因是；是由；是由造成的造成的7 7、经过、经

10、过下下-经过经过；在；在下下8 8、出于、出于决定的决定的-是出于是出于；是由是由决定的决定的9 9、借口、借口为名为名-借口借口；以；以为名为名1010、是因为、是因为的原因的原因-是因为是因为；是原因是原因1111、有、有组成组成-有有；由；由组成组成1212、靠的是、靠的是取得的取得的-靠的是靠的是；是；是取得的取得的谢谢大家2018.4.201.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。

11、命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。