初中物理考点分析及复习策略课件.ppt

1、2016扬州中考物理备考初中物理考点分析及复习策略扬州中考物理备考初中物理考点分析及复习策略(1)命题的指导思想是：命题的指导思想是：坚持坚持以学生为本，促进教师教学方式的改以学生为本，促进教师教学方式的改进和完善。进和完善。l有利于有利于引导日常教学摆脱应试教育的模式；引导日常教学摆脱应试教育的模式；l有利于有利于学生学习方式的改革；学生学习方式的改革；l有利于有利于教学实践的改进；教学实践的改进；l有利于有利于高中学校综合评价、择优录取，并实高中学校综合评价、择优录取，并实现均衡发展。现均衡发展。(2)(2)命题的原则是：命题的原则是：以以课程标准课程标准为依据，从为依据，从知识与知识与技

2、能、过程与方法、情感态度与技能、过程与方法、情感态度与价值观价值观三方面命题考查学生，以便三方面命题考查学生，以便确定学生是否达到课程目标所规定要确定学生是否达到课程目标所规定要求的程度。求的程度。体现对现象的分析、制定实验探究体现对现象的分析、制定实验探究方案的考查。方案的考查。体现体现“知识与技能知识与技能”中实验操作技中实验操作技能的考查。能的考查。体现实验设计能力的考查、表格数据体现实验设计能力的考查、表格数据分析能力、发现物理规律并应用的能力。分析能力、发现物理规律并应用的能力。从考生所做的选择中体现其态度与价值观。从考生所做的选择中体现其态度与价值观。对对“过程和方法过程和方法”、

3、“情感、态度和价值情感、态度和价值观观”的考查还会不断强化，日趋完善。的考查还会不断强化，日趋完善。声学部分声学部分 （总分：（总分：2-3分）分）光现象部分光现象部分（总分：（总分：4分左右）分左右）透镜及其应用部分透镜及其应用部分 （总分：（总分：6-7分）分）声学部分声学部分 （总分：（总分：3分）分）热学部分热学部分（总分：（总分：10分）分）光学部分光学部分 （总分（总分14分）分）能源部分能源部分 （总分：（总分：1 1分）分）力学部分力学部分 （总分：（总分：3232分）分）电磁学部分电磁学部分 （总分：（总分：4040分）分）中考物理复习一般分为三个阶段：中考物理复习一般分为三

4、个阶段：第一阶段第一阶段系统复习阶段，时间安排为系统复习阶段，时间安排为初三新课结束到四月中下旬；初三新课结束到四月中下旬；第二阶段第二阶段专题训练阶段，从四月中下专题训练阶段，从四月中下旬到五月下旬结束；旬到五月下旬结束；第三阶段第三阶段模拟训练阶段，时间为五月模拟训练阶段，时间为五月下旬到六月上旬。下旬到六月上旬。1.1.把握复习的节奏把握复习的节奏点点线线面面练练单元单元专题专题模拟模拟第一阶段：系统复习阶段第一阶段：系统复习阶段目标：目标：全面把握考点，消灭知识全面把握考点，消灭知识“盲盲区区”，并且掌握一些基本题型的解并且掌握一些基本题型的解题思路和技巧。题思路和技巧。l通读课本，构

5、建知识框架。通读课本，构建知识框架。l关注学习过程，强化动手操作。关注学习过程，强化动手操作。复习方法和策略：复习方法和策略：第二阶段：强化复习阶段（专题训练）第二阶段：强化复习阶段（专题训练）目标：目标：把握整体知识体系，熟练掌握把握整体知识体系，熟练掌握定理公式和解题技巧，形成良好的、定理公式和解题技巧，形成良好的、联系的思维习惯。联系的思维习惯。突出中考命题重点、难点和热点，进行专突出中考命题重点、难点和热点，进行专题复习；突破同学易混淆、易丢分以及畏惧题复习；突破同学易混淆、易丢分以及畏惧的知识难点。的知识难点。l概念与规律概念与规律 l图像与信息图像与信息l实验与探究实验与探究l综合

6、与计算综合与计算复习方法和策略：复习方法和策略：第三阶段：模拟训练阶段（真题演练）第三阶段：模拟训练阶段（真题演练）目标：目标：增加信心，进行临场训练，增增加信心，进行临场训练，增强临场应变的能力，切实提高解题强临场应变的能力，切实提高解题的准确性和规范性，提高得分率。的准确性和规范性，提高得分率。重视教材资源，保证复习资源的重心重视教材资源，保证复习资源的重心指向正确指向正确l在首轮复习中，要以本为本，认真梳在首轮复习中，要以本为本，认真梳理教材，补全教材中有而平时教学里遗理教材，补全教材中有而平时教学里遗漏的部分。漏的部分。l在迎考的最后阶段，还要重拾课本，在迎考的最后阶段，还要重拾课本，

7、再次熟悉教材，这样也有利于提高对基再次熟悉教材，这样也有利于提高对基础试题的熟悉程度，稳定考试心理。础试题的熟悉程度，稳定考试心理。2.2.掌握知识梳理的方法掌握知识梳理的方法核心的概念、规律、原理隐含的科学教育功能我们是怎么知道的？怎样来解释有关的现象？在生活、科学技术等领域的应用与相关知识的联系技术可能对社会的负面影响在阅读教材时注意以下四个问题：l各单元内容涉及到的基本概念和几个基本规律各单元内容涉及到的基本概念和几个基本规律的形成过程。的形成过程。l各个实验的原理、器材、步骤过程。各个实验的原理、器材、步骤过程。l定义概念和形成规律的过程中采用的科学方法。定义概念和形成规律的过程中采用

8、的科学方法。l重视教材中的实例分析重视教材中的实例分析(包括各类插图、生活及包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等有关科技发展的实例等)，搞清其立意。特别不，搞清其立意。特别不要忽视教材中的要忽视教材中的“信息快递信息快递”、“生活物理社生活物理社会会”、“WWW”WWW”板块的内容。板块的内容。3.3.构建知识网络构建知识网络光现象光现象光现象中的规律光现象中的规律光现象的应用光现象的应用Q=cmtQ=mq力力功和能功和能运动运动各种力各种力力的共同点力的共同点物质物质运动的描述运动的描述运动状态运动状态及其改变及其改变运动与力的关系运动与力的关系焦耳定律（奥斯特实验）（磁感线）（安培定则

9、）（产生）（作用）法拉第电磁感应感应电流方向磁感线方向导体运动方向通电导体在磁场里受力方向磁感线方向电流方向（机械能电能）（电能机械能）4.4.进行针对性训练进行针对性训练声声：增强了探究性和应用，要求增强了探究性和应用，要求“通过通过实验探究，初步认识声产生和传播的条实验探究，初步认识声产生和传播的条件，了解乐音的特点，了解现代技术与件，了解乐音的特点，了解现代技术与声现象的应用。声现象的应用。”特别是要通过声学内特别是要通过声学内容的学习，渗透容的学习，渗透STSSTS教育。教育。光：光：关于关于光的反射规律光的反射规律，课程标准课程标准的要求是的要求是“通过实验，探究并了解光的反射规律通

10、过实验，探究并了解光的反射规律”，就知，就知识本身而言，要求降低了。一是由原来的识本身而言，要求降低了。一是由原来的“理解理解”降为降为“了解了解”，二是由，二是由“定律定律”降为降为“规律规律”，强调探究活动。强调探究活动。对于平面镜成像，课标提出对于平面镜成像，课标提出“通过实验，探通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系究平面镜成像时像与物的关系”，将成像规律降，将成像规律降低到了只学习物像关系。低到了只学习物像关系。对于对于凸透镜成像规律凸透镜成像规律的要求，略有降低，更的要求，略有降低，更侧重定性的物像关系的了解，侧重于凸透镜成像侧重定性的物像关系的了解，侧重于凸透镜成像的应用，主要是

11、放大镜、照相机、投影仪、人眼的应用，主要是放大镜、照相机、投影仪、人眼成像原理、了解近视眼、远视眼的成因和矫正方成像原理、了解近视眼、远视眼的成因和矫正方法。法。压强：压强：课程标准的要求是课程标准的要求是“通过实验探究，学习压通过实验探究，学习压强的概念。能用公式进行简单计算强的概念。能用公式进行简单计算”。属于经历。属于经历和理解的层次。对压强概念本身的知识要求降低和理解的层次。对压强概念本身的知识要求降低了，只要求学生应用公式本身及变形进行简单计了，只要求学生应用公式本身及变形进行简单计算，算，但是，要求学生自主探究学习，但是，要求学生自主探究学习，过程、方法、体验的要求提高了。强调了知

12、识的过程、方法、体验的要求提高了。强调了知识的应用。应用。“通过实验探究，初步了解通过实验探究，初步了解流体的压强与流流体的压强与流速的关系速的关系”，课程标准把它列为必学内容。比如，课程标准把它列为必学内容。比如，命题可能会要求解释简单的实际问题。命题可能会要求解释简单的实际问题。浮力：浮力：课程标准描述也有变化：要求学生自课程标准描述也有变化：要求学生自主探究，要经历浮力大小的探究过程来认主探究，要经历浮力大小的探究过程来认识浮力。过程性、探究性提高了，但对阿识浮力。过程性、探究性提高了，但对阿基米德原理，浮沉条件、浮力计算的要求基米德原理，浮沉条件、浮力计算的要求降低了，我们在中考命题中

13、，不会出很难降低了，我们在中考命题中，不会出很难的浮力计算题，更不会和其他知识综合进的浮力计算题，更不会和其他知识综合进行计算。而对于行计算。而对于解决实际问题解决实际问题方面则有所方面则有所加强，如打捞沉船的方法问题，救生圈的加强，如打捞沉船的方法问题，救生圈的安全问题等。安全问题等。运动和相互作用：运动和相互作用：新增加了新增加了“会使用适当的工具测量时间会使用适当的工具测量时间”、“用实例解释用实例解释机械运动及其相对性机械运动及其相对性”，属理解层次，属理解层次，要求提高了。要求提高了。“通过实验探究，理解物体的通过实验探究，理解物体的惯性惯性”要求提高要求提高了。了。“通过实验探究，

14、学会使用通过实验探究，学会使用简单机械简单机械改变力的改变力的大小和方向。大小和方向。”没有指明哪种简单机械，要求具有没有指明哪种简单机械，要求具有开放性。学生至少会使用一种简单机械开放性。学生至少会使用一种简单机械 。关于关于功率功率，课标的要求是，课标的要求是“理解功率的概念，理解功率的概念，了解功率的应用。了解功率的应用。”概念本身和其应用的要求不一概念本身和其应用的要求不一样。样。关于机械效率，要求是关于机械效率，要求是“理解理解”，机械效率机械效率对更广对更广泛意义上的各种效率有启发和影响作用，复习时应泛意义上的各种效率有启发和影响作用，复习时应该关注。该关注。欧姆定律欧姆定律:计算

15、的要求有所降低，但强调探究和探究方计算的要求有所降低，但强调探究和探究方法，如控制变量法。法，如控制变量法。焦耳定律焦耳定律:原来是由电功和电功率公式推出，现在改为原来是由电功和电功率公式推出，现在改为“通过实验探究，知道电流一定时，导体消耗的通过实验探究，知道电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。电功率与导体的电阻成正比。”免去了众多电学免去了众多电学公式的学习。由此可以看出课程标准公式的学习。由此可以看出课程标准注重了实验注重了实验探究得出有用结论的思想探究得出有用结论的思想。那么，假如命题的话，。那么，假如命题的话，相关现象分析、探究过程、探究方法、数据的分相关现象分析、探究过

16、程、探究方法、数据的分析应该是重点。析应该是重点。“了解了解家庭电路和安全用电知识家庭电路和安全用电知识”在内容上在内容上具有开放性。具有开放性。“通过能量的转化和转移，认识通过能量的转化和转移，认识效率效率”是新增加的内容，有很强的是新增加的内容，有很强的STSSTS教育意义。教育意义。“能结合实例，说出不可再生能能结合实例，说出不可再生能源与可再生能源的特点源与可再生能源的特点”、“了解世了解世界和我国能源状况。对于能源的开发界和我国能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。利用有可持续发展的意识。”前者的前者的要求介于了解与理解之间，从内容上要求介于了解与理解之间，从内容上看，具有

17、开放性，看，具有开放性，是是STSSTS教育的渗透点教育的渗透点。突出学科特点，加强实验能力的训练。突出学科特点，加强实验能力的训练。物理是一门实验科学，中考对实验的考查接近物理是一门实验科学，中考对实验的考查接近5050的比例。近几年中考物理实验不再只考查学生对书本上的比例。近几年中考物理实验不再只考查学生对书本上已有的演示实验、学生实验的掌握情况，更重要的是考已有的演示实验、学生实验的掌握情况，更重要的是考查学生科学探究的能力，体现在学生是否会提出问题、查学生科学探究的能力，体现在学生是否会提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与

18、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等各环节上。注重据、分析与论证、评估、交流与合作等各环节上。注重从过程和方法入手、在新的物理问题情景中考查学生的从过程和方法入手、在新的物理问题情景中考查学生的探究意识和探究能力。对科学探究的考查，使试题的开探究意识和探究能力。对科学探究的考查，使试题的开放、探究程度加大，有利于学生积极开展形式多样的科放、探究程度加大，有利于学生积极开展形式多样的科学探究和实践活动，突出学生学习方式的多样化。学探究和实践活动，突出学生学习方式的多样化。例例1 1：(05(05泰州泰州)通过学习，同学们知道了液体压强的特点通过学习，同学们知道了液体压强的特点.在此基础上，老

19、师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？(1)(1)当压强计的金属盒在空气中时，当压强计的金属盒在空气中时，U U形管两边的液面应当相形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图平，而小明同学却观察到如图1919（a a）所示的情景）所示的情景.出现这种出现这种情况的原因是：情况的原因是：U U形管左支管液面上方的气压形管左支管液面上方的气压_大气压大气压（填（填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）；调节的方法是）；调节的方法是

20、 ：（）A A将此时右边支管中高出的液体倒出将此时右边支管中高出的液体倒出 B B取下软管重新安装取下软管重新安装金属盒及橡皮膜软管U形管（a）（b）（c）（d）图19 (2)(2)小明再作图（小明再作图（b b）所示的检查）所示的检查.当用手指按当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U U形管形管两边液柱的高度几乎不变化两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原出现这种情况的原因是：因是：_._.(3)(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（到两杯液体中，如图（c c）和（）和（d d）

21、所示）所示.他发现他发现图（图（d d）中）中U U形管两边的液柱高度差较大，于是认形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（为图（d d）杯子中盛的是盐水）杯子中盛的是盐水.你认为，小明你认为，小明的结论是的结论是 （填（填“可靠的可靠的”或或“不可不可靠的靠的”）；）；简要说明理简要说明理由：由：.(1)(1)考查科学的方法考查科学的方法(2)(2)考查分析处理实验数据，发现规律、考查分析处理实验数据，发现规律、结论的能力结论的能力(3)(3)考查学生根据经验或已有的知识对考查学生根据经验或已有的知识对问题的成因提出假设，并能猜想，设计问题的成因提出假设，并能猜想，设计实验证明。实验证明。(4

22、)(4)评估与交流评估与交流探究型试题主要有以下几种类型：探究型试题主要有以下几种类型：例、例、06哈尔滨市中考题哈尔滨市中考题突出科学素养，加强图表信息题的训练。突出科学素养，加强图表信息题的训练。处理信息的常用方法：处理信息的常用方法：图表信息题（以图象、图形、图表为载体的试题包含了丰富的物理信息，综合性强，需要较强的阅读理解、运用数学工具、以及灵活运用重要物理概念、规律及原理解决问题的能力。）例例：物体的质量和速度都能影响物体的动能。物体的质量和速度都能影响物体的动能。下表给出了一些物体的动能，分析比较表中下表给出了一些物体的动能，分析比较表中的数据可以看出，质量和速度相比，对动能的数据

23、可以看出，质量和速度相比，对动能影响更大的是物体的影响更大的是物体的 。一些物体的动能一些物体的动能EK/J点评：本题考查学生对已有信息的分析与点评：本题考查学生对已有信息的分析与归纳能力，不是简单地考查学生对概念的死记归纳能力，不是简单地考查学生对概念的死记硬背。硬背。（北京市（北京市2015年课改）风洞实验室中可以产生方向水平、速年课改）风洞实验室中可以产生方向水平、速度大小可调节的风，用来研究处在流动气体中物体的受力情度大小可调节的风，用来研究处在流动气体中物体的受力情况。将一个套有木球的细直杆放入风洞实验室，球受到的重况。将一个套有木球的细直杆放入风洞实验室，球受到的重力为力为G。球在

24、杆上运动时，球与杆之间的滑动摩擦力跟它们。球在杆上运动时，球与杆之间的滑动摩擦力跟它们之间的压力成正比，比例系数是之间的压力成正比，比例系数是k。如图甲所示，将杆沿平行。如图甲所示，将杆沿平行风速的方向固定，调节风速的大小，使球恰能沿杆匀速运动。风速的方向固定，调节风速的大小，使球恰能沿杆匀速运动。再将杆沿竖直方向固定，如图乙所示，将球从杆的上端由静再将杆沿竖直方向固定，如图乙所示，将球从杆的上端由静止释放，保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平方向时受止释放，保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平方向时受到的风力大小相同，则球下滑过程中受到的滑动摩擦力为到的风力大小相同，则球下滑过程中受到的滑动

25、摩擦力为_。（20142014淮安）淮安）“关爱生命，安全出行，争关爱生命，安全出行，争当安全模范公民当安全模范公民”的教育活动，在全国各的教育活动，在全国各地轰轰烈烈地展开地轰轰烈烈地展开“红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行”是公民的基本素质是公民的基本素质 交通信号灯用红、绿灯，而不用蓝色、交通信号灯用红、绿灯，而不用蓝色、紫色等其它颜色的灯对此，小明、小华、紫色等其它颜色的灯对此，小明、小华、小宇三位同学展开讨论小宇三位同学展开讨论 小明说：人的眼睛对红色光、绿色光比较敏小明说：人的眼睛对红色光、绿色光比较敏感用红绿灯作为交通指挥灯，容易引起视觉反应，可感用红绿灯作为交通指挥灯，容易引起视觉反

26、应，可以提高人们的警惕性，减少交通事故的发生以提高人们的警惕性，减少交通事故的发生 小华说：红光穿透能力比蓝色、紫色等其它的色小华说：红光穿透能力比蓝色、紫色等其它的色光强，很远处就能看到；人的眼睛对绿色光敏感光强，很远处就能看到；人的眼睛对绿色光敏感 小宇说：红绿灯作为交通指挥灯，是国际通用的，小宇说：红绿灯作为交通指挥灯，是国际通用的，并不具有科学依据并不具有科学依据 (1)(1)雾天，小明、小华和小宇一起在远处观看路口的红雾天，小明、小华和小宇一起在远处观看路口的红绿灯，收集有关绿灯，收集有关“红色光穿透能力强红色光穿透能力强”的证据小明和的证据小明和小宇看到红灯亮时，小华却认为红灯不亮

27、此事实说明小宇看到红灯亮时，小华却认为红灯不亮此事实说明红色光引起的视觉效果与红色光引起的视觉效果与_有关；有关；三位同学向路口的红灯走近，都感到红色光强度逐渐增三位同学向路口的红灯走近，都感到红色光强度逐渐增强，表明色光的穿透能力与强，表明色光的穿透能力与_有关影响有关影响色光穿透能力的因素还有色光穿透能力的因素还有_(_(至少答出一条至少答出一条)(2)(2)依据你的生活体验，并结合学过的物理知识，对小依据你的生活体验，并结合学过的物理知识，对小宇的说法作出评价：宇的说法作出评价：_ (3)(3)红绿色盲的人不能分辨红绿灯颜色的变换请你描红绿色盲的人不能分辨红绿灯颜色的变换请你描述现行交通

28、信号灯是如何让色盲的行人做到述现行交通信号灯是如何让色盲的行人做到“红灯停、红灯停、绿灯行绿灯行”的或提出一条合理化建议的或提出一条合理化建议(回答一条即可回答一条即可)_ _(4)(4)随着科技创新，传统的红、绿灯逐渐被超高亮度的随着科技创新，传统的红、绿灯逐渐被超高亮度的发光二极管（发光二极管（LEDLED）所替代）所替代.LED.LED灯具有亮度高、颜色纯、灯具有亮度高、颜色纯、耗电少、寿命长等特点，简述耗电少、寿命长等特点，简述LEDLED灯的广泛使用可能会灯的广泛使用可能会给人们的生活与环境带来的影响（回答一条即可）给人们的生活与环境带来的影响（回答一条即可）_ 联系实际，走向生活，

29、关注社会热点题的考查。联系实际，走向生活，关注社会热点题的考查。从生活走向物理，从物理走向社会，突出学生“STS”意识的培养，是新课标的理念。近几年各地中考试题的编制都密切联系生活实际，试题的设计都从生活实际现象或实际问题入手，都来源于学生生活中熟悉或熟知的生活现象。使学生体会到日常生活中隐含着丰富多彩的物理知识，学的是“有价值的物理”。社会热点的问题更是命题者首选的素材。例如磁悬浮列车、三峡水电站、神舟飞船、08奥运、南方雪灾、能源开发、环境保护、城市的热岛效应、经济发展等。因此，要求学生关注生活理论联系实际，视野开阔，能将所学的物理知识真正运用到解决实际问题中去。体现科学教育和人文教育价值

30、。两军对擂，勇者胜；两军对擂，勇者胜；勇者对擂，智者胜；勇者对擂，智者胜；智者对擂，理智者胜；智者对擂，理智者胜；理智者对擂，坚持者胜。理智者对擂，坚持者胜。在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。总是自认为通情练达，自认为精明。从前的我们多单纯，多纯粹。而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。偶尔来给自己一点喘息的余地和

31、放松的空间吧，只为回归纯粹。于是，我选择了一个周五的傍晚，住进了“花筑”民宿，来到了位于迪士尼周边2km的小镇。算是给自己放一个小假，只为圆一场童话梦。穿梭回到童年，就为简单、不知所谓的快乐一番。我选择了一家名叫“花筑“的客栈，热情友善体贴的老板会在上海地铁11号线的终点站迪士尼和客栈之间，往返接送你的整个行程。抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。头顶上是浩瀚的星空眼前是闪烁的灯火心中却是平和幽静的情感 远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声；等到了一

32、个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。我们所经历的工作、圈子的人际交往或多或少会带给人一些疑问。我的意见和想法是否能被ta接受？ta对于我的idea又是一种怎样的想法？如果彼此都不满意，我们求同存异这样真的会好吗？这种存在差异性的想法，换个角度稍加思索一番，就可以发现：其实，人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。任何尝试都可能是徒劳的，甚至很有可能因为说的太多，考虑的太过于全面而伤害到对方。所以，最明智的做法就是与同事/合作伙伴保持距离，即使我们是主动领导者，也不要靠的太近，更不要动辄强加于人自己的观念。从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。带着对

33、自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。在这里，不会有人催你长大。这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾

34、虑做回真实的自己。这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。一个短暂快乐的周末小假期，给予我的时光让我充分认识到：我不会再装模作样地拥有很多朋友，而是要回到了真实独立的自我之中，以真正的我开始了独自的生活。虽然有时我也会因为寂寞而难以忍受空虚的折磨，但我宁愿以这样的方式来维护自己的自尊，也不愿以耻辱为代价去换取那种表面的朋友。正所谓，真正的生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。抽空给自己放个假吧，或许是短暂的穿梭回到童年，仅

35、仅是度一个24h的假期，放肆快乐的开怀大笑一天；或者是选择一家安静美好的民宿，望着月亮发发呆；更或者是集结三五好友，在星空灯火的陪伴下喝点啤酒，聊点理想，都行。想必，这也算是给即将结束的2019年，画上一个完美的句号了罢。0今天这个题目的灵感，来自于刘润老师公众号里的文章假如再选一次，我会选A。文章中刘润老师给了两个选项：A、：你可以慢慢变成一个强者。B、：你可以一瞬间以弱变强。请问，你怎么选择？真实情况是，好多人嘴上会说选A,但最终大都会选B。因为人们都认为自己是聪明人，当然选B，只有傻子才会选A。谁愿意等那么长的时间？世界变化如此之快，到头来不知道会变成什么样子，这是大多数人内心的真实想法

36、。似乎快速获取、及时行乐是人们的天性，人们的很多心理状态是由几万年基因的进化决定的。在远古的狩猎时代，人们过着食不果腹，衣不裹体的生活，每一天都在为食物发愁，及时猎取食物就显得尤为重要。因为工具简易，加之那时人的大脑普遍不怎么发达，要捕获一些猎物非常不容易。并且人多肉少，你不及时吃掉食物，别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物，也因为不能很好的储存，食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受，在几万年的演化中，逐渐成为人们一种本领，深深嵌入人们的意识。但还有一种本领与及时获取正好相反，它们会随着时间沉淀，时间的迭代，时间的积累，最终迸发出巨大的力量。可这种能力，因为时间太短，并没有写入人

37、们的记忆。以至于有时，人们颠三倒四，用错了地方。比如财富积累和及时获取比起来，人类对财富，对资本，对积累，实在是见的不多，用的不多，思考的也不多。和及时获取比起来，实在太短，太少，就像一个蹒跚学步的孩子，一路跌跌撞撞，不知道什么叫害怕，什么叫危险。在通往财富自由之路中，笑来先生有一段对财富的精彩描述：人类真正认识市场的好处不过两三百年，而真正研究经济的运作规律迄今也不过300年，而人类对投资理财的探索，只不过200多年才开始的，对于概率和复利这样认知和应用也不到100年左右。根本称不上经验丰富。很多人还在使用老祖先遗留下来的模型，什么都要及时获取。那些通过赌博想要一夜暴富的人，那些把买彩票当成

38、改变自己命运的人，那些刚起步就想一蹶而就的人，那些一直寻找武功秘籍、一旦习得、功力大涨、想要天下无敌的人。人们太想一瞬间以弱变强，以一个成功者的形象出现在人们面前，灼灼生辉，光芒四射，受万人敬仰。前一段时间和一位朋友聊天。他问我：“听说你这几年做投资，收益怎么？”我说：“这不才刚刚开始吗。”他一脸疑惑，问我：“这做投资就像做生意，你得定期盘盘库，明白自己到底是赚了，还是赔了。”我回答说：“好像没这么简单，除非我从牌桌上下来，从此不再投资，才能真正算清是赚还是赔。”我有个朋友，儿子几年前考取一所名牌大学。几天前路遇，见他愁眉不展，问他何故？他说：“孩子大学毕业后，已经在家里呆了大半年了。出去参加

39、了几次招聘，大都是私营企业，工资太低，不怎么稳定，所以现在一直待在家里。”他问我：“看有没有熟悉的朋友，帮孩子联系联系。”我问他：“孩子究竟要找什么样的工作？”他说：“没啥要求，工资高一点，离家近一点，最好能一步到位。孩子性格内向，不想来来回回折腾。”我听后苦笑：“要求是不怎么高，但这样的工作还真不好找。”和朋友聊完天后，有那么几个词语在我的脑海里，“工资高一点，不想再折腾。”随后，我确实被这几个词吓到了，并且惊了一身冷汗。拥有这种心态和思想的人有两类：一类如巨婴、妈宝男、或者即将退休的体制内工人；一类如赌徒、异想天开、或者走投无路的人。无论如何，我不能把“工资高一点”、“一步到位”这样的词，

40、和一名名牌大学生联系在一起。我只是觉得，人的改变是需要一个过程。甚至有些过程是我们成事成功的必经之路。无论是增长见识也好，还是作为试错也好，都是人生最最宝贝的财富。最后这些经历都会刻在我们的记忆里，会让我们越走越快，越干越轻松，毕竟很多坑已经踩过。就拿找工作这事儿来说，不能总是盯着薪水看，而要看如果你干了这项工作，你会从中学到什么，积累到什么，对自己的成长有什么好处。就像查理.芒格说的:“想要获得自己想要的东西，那就让自己配得上它。信任、成功和敬佩，都是靠努力获得。”虽然我没见过朋友的孩子，但我知道他一定不是神童，或者说进入一个领域不需要任何学习，就能胜任那个行业的工作。而每一项技能的打磨，至

41、少需要三到五年的时间。我看过一本专门写日本木匠的书，叫匠人精神。很多人可能知道出自日本家具职人的精品家具“秋山木工”，但并不知道一个家具职人是如何修炼出来。在大多数人眼里，好像木匠没什么好学的，是一个虽带技术却传统古老的行业，可创始人秋山利辉，不但为家具行业培养出杰出的人才，也成为各行业企业管理的典范。一个木匠，从进入“秋山木工”开始学艺，需要长达八年的学习时间，期间还要经过这样那样的锻炼和筛选。就像秋山利辉说的：“想做事先要做人”。整整八年时间，秋山利辉用在修人上的时间95%，花在传授技艺上的时间是5%。这完全和现代人“短”、“平”、“快”的思想，形成强烈的反差。就像秋山利辉所说：“任何一个

42、家具，没有经过精雕细琢，哪能成为家具中的精品？任何一个人，不经过长时间的刻意练习、融会贯通，哪能成为一个领域的行家里手？格拉德维尔在异类一书中提出过一个这样的观点，想要把什么东西做好，需要花10000个小时的练习时间。现在10000小时，似乎成了一项技能打磨、或者一门学科深入学习的前提。当然这不是把事情做成的必备条件，还有运气、以及知识的迭代和技能的融会贯通。花大量的时间是把事情做好的前提，这完全无可厚非。就像写作，虽然我持续写作将近三年，每次朋友们打趣，问我：“什么时候出书？”，我依然会胆怯。我不确定，我写的东西到底有没有用？毕竟写作的时间太短、太少。因为整天读书，一边读名著，一边写作，却越

43、写越感到自己的卑微和渺小。那些名著博大精深，每一句话都像是精雕细琢。我甚至怀疑过，那些伟大的作家内心如何能装下那么多的连珠妙语、深邃的思想、以及精彩绝伦的故事？现在我想明白了，那些作家，之所以最后成为世人敬仰的名家，是因为他们很多人把一辈子的时间都用在写作上。无论从素材的积累，还是灵活的写作手法，都经过长时间的刻意练习，已经形成自己的风格和套路。路遥写平凡的世界收集素材花去3年，实际写作5年，一本书写成，他前前后后用了8年时间。资本论的写成，前前后后花去作者十几年的时间。罗振宇的跨年演讲，非常精彩，成为元旦之夜的一道知识大餐。但即使这样一道4个小时的大餐，通常要准备小半年才能出炉。李笑来写过的

44、另外一本书，叫七年就是一辈子。我并没有看过这本，但我敢肯定，作者的主旨不仅仅强调人生有许多辈子，而更多是想告诉人们，时间的重要性。七年对有些人来说，眨眼之间。但对另外一些人来说，持之以恒，用七年时间，在一个行业深耕，一定会成为那个领域的专家。这样看来，很多人的命运其实不是掌握在上帝手中，而是从来都握在自己手中。时间在一些人眼里，会变成一种焦虑，恐惧甚至绝望。因为生命就像一根蜡烛，总是越燃越短。而在另外一些人眼里，却成了财富、知识和经验的积累，就像一坛好酒，在时间的酝酿和典藏中，越发的芬芳浓郁。时间永远是我们无法绕开的成本，以至于有些人，根本等不了那么久，却要最好的结果。基督教的教义中，把这种人

45、性的劣根，称为“贪婪”。就是不想付出时间成本，还想要根本不属于自己的东西。这几年能静下心来，实实在在做一些事情，除了思想上的顿悟，更多的是从投资中学来。知识的积累需要时间，刻意练习需要时间，想要写出一篇像样的文章，没有十年以上扎实的写作功底，你就不配在文字的江湖里混迹。有些人遇见熊市会唉声叹气，希望冬天早点过去。而有的人却希望熊市长一点，再长一点，好让他们投入更多的资金。巴菲特说过：“假如你想变得富有，除了很湿的雪，你还需要很长很长的坡道。”不仅在投资领域，用在学习、做事、做人上，也是一样的道理。学会慢慢变强，一点点体会生命改变的乐趣。冬日是我最喜欢的季节，这个季节从表面看有些暗淡不够靓丽，我

46、总觉得冬季我有一壶酒，足以慰风尘，尽倾江海里，赠饮天下人 -题记在普洱市滨河路，一女子骑电动车载人，红灯时旁若无人横穿马路。奎雨停车安静地等她通过后，他感慨一句：多好的年华。一句话，我就悲喜交加，顿生众生皆需悲悯之感。停车的功夫，我拍到路边一片绿树红花，郁乎苍苍者树，树顶皆是壮观一片的红云，这火红的花朵叫象牙红。称它象牙是形容其形，含苞时嫣红若弯月，滇南之地人称大象为吉祥，行道树是象牙红，喜气迎人。后来听说这花树也叫龙牙红，这怕是滇西人的想象力丰富。中国人图腾的龙长什么样？龙的牙又是什么样？我都没见过。可叫做龙牙花，我就觉得美。在普洱，有很多让人充分发挥想象的造型。比如：路灯是牛头状，灯是牛眼

47、，上翘的是牛角，路灯都有原始的美感。勐海的路灯是大象，憨态可掬的象抱着的茶饼就是灯箱。普洱的地域性文化浓厚，更显万物共处的博爱。今年普洱的市花定为石斛花，市树定为普洱茶树。石斛和茶树是共生，我说这些花草虫鱼，就想表达一句中心，此地有共生之势，必有大和谐之发展。之前我听易茗说：真的懂茶人，喝茶不只喝茶滋味，要喝出山川。一方尺寸天地，哪怕壶中碗中杯中只此一泡，真茶人可借它让生命回到有情的山水、丰厚的天地。此刻，我理解了他言之真意。茶喝出天地如中国画里的留白，思想的延伸是想象的张力，一切体验构成生命的厚度。我这般想象，脑海里如一幅幅水墨画绵延跌宕，车子已驶出市中心。我们赶着去图书馆对面吃蒸鱼，主要是

48、约见了胡先生。胡先生在普洱市是个传奇式的人物。他学的茶叶专业，学以致用做茶十多年，最辉煌时，他的普洱茶出口德国，发货按车皮计数，红红火火做几年。也许茶市场太熟悉没挑战性人易疲惫，他转做采沙场，几年里没波澜，如今他转做松花粉系列。这样的胡先生，他的经历就是一本书。忆往事，胡先生说：生命的起起伏伏都是轮回，人有宿命。我问：命运，人能决定的是命还是运？他说：性格决定命运，可性格还可以改变，要学习着去约束引导，扬长避短。我佩服明晰的回答。我认定胡先生是普洱茶江湖的大隐者。我问他：“普洱茶的春天要来了吗？”这是景迈茶人董国宝的口头禅。胡先生并未肯定或否定。他说：“这是外面和里面的角度问题。市场没有好坏，

49、机遇也就没有冬春。”和气定神闲的学者讨论市场，他的中庸思想容易把事情说穿。谈笑在饭桌上，他举重若轻的话把眼下人的焦急去了大半。蒸鱼鲜美，蔬菜清香。人常说秀色可餐，其实睿智哲思也是提味增鲜。胡先生对奎雨说：“年轻气盛总有代价。成长的酸甜苦辣，无需各个都要体验。年轻人做事一定要多听多思，如此，才有可能把自己的尝试期缩短，更加简便获得一些认知。”于市场运营，我是外行。我咂摸着猪蹄汤，这奶白鲜香的汤无油少盐，滋味全在慢火煨的时间里熬就。胡先生的话不正是解释美味形成的原因吗？奎雨做茶的时间不短，可毕竟还年青，想象五年前普洱茶市场的滑铁卢，他能理解胡先生今日的一片苦心。下午，在茶室喝茶消食，中午未完的话题

50、就那么端着，茶席上又是一番真知灼见。这是易武茶的天下。茶室老板是年轻姐姐。最近我都接触年轻的茶人，我相信普洱茶的春天之说。年轻人的天下，处处春光明媚。老板专做易武茶七年。她说：“以前没有存茶意识。春茶卖光卖尽，喜悦无比。”她一句话，我想起冰岛老寨的赵年年。年年也该把两年和五年的存茶对比着喝，口感区别不言自明。眼前两款易武茶，蜜香浓郁，可汤色的清澈度因存放时间而有高下，滋味的饱满度和张力更明显，普洱茶的熟成工艺要时间慢熬，时间是鉴定普洱茶界李逵和李鬼的法宝。奎雨和胡先生讲莱茵河的贵族文化。东岸的穷人喝咖啡要加糖，吃面包和薯条的胃才熨帖。而西岸的食肉者却要喝苦咖啡，这是胃的选择，也隐隐显示身份尊贵