2019版高考化学大一轮复习专题7化学反应速率和化学平衡学案六化学速率平衡图表分析与数据处理课件苏教版.ppt
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1、学案六化学速率平衡图表分析与数据处理,【教学目标】1.理解化学平衡图像的意义,掌握化学平衡图像题的解法。2.借助速率和平衡的图像,了解平衡在生活、生产和科学研究领域中的重要作用。3.通过对“化学反应速率和化学平衡”的图表以及“化学反应的过程图像”的分析,提高学生对图表信息进行综合处理和加工的能力。4.通过同学之间对图像题的解题方法的讨论分析,体会同伴间互助学习的必要性。,【教学重点】阅读表格数据、图像,对化学平衡的综合分析,解决实际问题。【教学难点】平衡图像解题思路、方法与技巧。【考情分析】从近几年看,化学反应速率和化学平衡的考查,试题的创新性、探究性逐年提升,如:考查问题多样化的平衡图像问题
2、,通过设计新颖的速率、平衡计算以及通过图像、表格获取信息、数据等试题在情境上、取材上都有所创新,而且化学反应速率与化学平衡还与元素化合物知识相互联系,综合考查,并且两者的结合也日趋紧密。如2015全国卷28,2016全国卷27,2017全国卷28等。,1.常见速率、平衡图像,(1)物质的量(或浓度)时间图像例如,某温度时,在定容(V L)容器中,X、Y、Z三种物质的物质的量随时间的变化曲线如图所示。,(2)含量时间温度(压强)常见形式有如下几种。(C%指生成物的质量分数;B%指某反应物的质量分数),(3)恒压(温)的图像分析该类图像的纵坐标为物质的平衡浓度(c)或反应物的转化率(),横坐标为温
3、度(T)或压强(p),常见类型如下所示:,如图2所示曲线是其他条件不变时,某反应物的最大转化率()与温度(T)的关系曲线,图中标出的1、2、3、4四个点,表示v正v逆的点是3,表示v正v逆的点是1,而2、4点表示v正v逆。,2.解答化学平衡图像题二个原则和三个步骤,(1)二个原则先拐先平。例如,在转化率时间图上,先出现拐点的曲线先达到平衡,此时推理可得该变化的温度高、浓度大、压强高。定一论二。当图像中有三个量时,先确定一个量不变再讨论另外两个量的关系。(1)三个步骤看懂图像:看图像要五看。一看面,即看清横坐标和纵坐标;二看线,即看线的走向、变化趋势;三看点,即看曲线的起点、终点、交点、拐点、原
4、点、极值点等;四看要不要作辅助线、如等温线、等压线;五看定量图像中有关量的多少。联想规律:联想外界条件对化学反应速率和化学平衡的影响规律。推理判断:结合题中给定的化学反应和图像中的相关信息,根据有关知识规律分析作出判断。,考点指导1化学平衡中的表格数据处理,(3)该温度下,此反应的平衡常数K_;若在2 L恒容绝热(与外界没有热量交换)密闭容器中进行该反应,则该反应K将_(填“增大”、“减小”或“不变”)。(4)保持其他条件不变,起始时向容器中充入1.2 mol COCl2、0.60 mol Cl2和0.60 mol CO,反应达到平衡前的速率:v(正)_(填“”、“”或“”)v(逆)。(5)若
5、起始时向该容器中充入2.0 mol COCl2(g),经过一段时间后达到平衡,n(Cl2)_(填“”、“”或“”)0.8 mol。(6)保持其他条件不变,起始向容器中充入1.0 mol Cl2和1.2 mol CO,达到平衡时,Cl2的转化率_(填“”、“”或“”)60%。(7)若该反应是在恒温恒压下进行,则达到平衡时反应物的转化率将_(填“”、“”或“”)40%。,答案(1)0.075 molL1s1(2)(3)0.133 molL1减小(4)(5)(6)(7),【课堂对点训练】1.某同学学习了化学反应速率后,联想到曾用H2O2制备氧气,于是设计了下面的实验方案并进行实验探究。,(1)上述实
6、验发生反应的化学方程式为_。(2)实验甲和实验乙的实验目的是_;实验丙、实验丁和实验戊的实验目的是_。(3)分析H2O2的性质,解释实验甲和实验乙能否达到实验目的:_。(4)实验过程中该同学对实验丙、丁、戊中产生的气体进行收集,并在2 min内6个时间点对注射器内气体进行读数,记录数据如表。,对实验戊,020 s的反应速率v1_ mLs1,100120 s的反应速率v2_ mLs1。不考虑实验测量误差,二者速率存在差异的主要原因是_。,如图是根据实验收集到最大体积的气体时所用时间绘制的图像。曲线c表示的是实验_(填“丙”、“丁”或“戊”)。,解析(1)过氧化氢在催化剂作用下分解生成氧气和水。(
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