部编版五年级下册语文第21课《 杨氏之子》教学课件.pptx

1、21 21 杨氏之子杨氏之子 第一课时第一课时 禽禽 造造 诣诣 家家 我会认我会认 象形字，本义象形字，本义：走兽总名：走兽总名。 “擒”的本字。“擒”的本字。 甲骨文甲骨文 像一把捕捉鸟像一把捕捉鸟 类的长柄网具类的长柄网具 金文金文 加上了声旁“今”加上了声旁“今” 检查预习检查预习 我我会写会写 ling q n 梁梁 诣诣 禽禽 y 检查预习检查预习 刘义刘义庆庆 （403年年-444年）汉族，彭城（今年）汉族，彭城（今 江苏徐州）人。字江苏徐州）人。字季伯季伯，南朝宋政，南朝宋政 权权文学家。他自幼文学家。他自幼才华出众，爱好才华出众，爱好 文学。除文学。除世说新语世说新语外，还著

2、有外，还著有 志怪小说志怪小说幽明录幽明录。 （又名又名世说世说），内），内 容主要是记录魏晋名士的逸容主要是记录魏晋名士的逸 闻轶事和玄言清谈，也可以闻轶事和玄言清谈，也可以 说这是一部记录魏晋风流的说这是一部记录魏晋风流的 故事集。故事集。 世说新语世说新语 读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？ 杨杨 氏氏 之之 子子 的的 解题解题 儿子儿子 姓杨人家的姓杨人家的 梁梁国国/ /杨氏子杨氏子/ /九岁，甚九岁，甚/ /聪惠。孔君平聪惠。孔君平/ /诣诣/ / 其父，父其父，父/ /不在，乃不在，乃/ /呼儿出。为呼儿出。为/ /设果，果设果，果/ /有有 杨梅。孔杨梅。孔/ /指以示儿

3、指以示儿/ /曰：“此曰：“此/ /是是/ /君家果。”君家果。” 儿儿/ /应声答应声答/ /曰：“未闻曰：“未闻/ /孔雀孔雀/ /是夫子家禽。”是夫子家禽。” wi y ng 自读要求自读要求1： 听老师读课文，注意字音及句读。听老师读课文，注意字音及句读。 梁梁国国/ /杨氏子杨氏子/ /九岁，甚九岁，甚/ /聪惠。孔君平聪惠。孔君平/ /诣诣/ / 其父，父其父，父/ /不在，乃不在，乃/ /呼儿出。为呼儿出。为/ /设果，果设果，果/ /有有 杨梅。孔杨梅。孔/ /指以示儿指以示儿/ /曰：“此曰：“此/ /是是/ /君家果。”君家果。” 儿儿/ /应声答应声答/ /曰：“未闻曰：

4、“未闻/ /孔雀孔雀/ /是夫子家禽。”是夫子家禽。” wi y ng 自读要求自读要求2： 自由轻声读课文，读准字音，读顺句子，读对句读。自由轻声读课文，读准字音，读顺句子，读对句读。 再读课文，同桌讨论完成填空。 故事故事中中的主人公是的主人公是_，_ 到到他家去做客他家去做客，_摆出水果招待客摆出水果招待客 人，人，_指着杨梅说指着杨梅说: :“_” _回答：“回答：“_。” 杨氏之子杨氏之子 孙君平孙君平 杨氏之子杨氏之子 杨氏之子杨氏之子 孙孙君君平平 此是君此是君家果。家果。 未未闻孔雀是闻孔雀是夫子夫子家禽家禽 自读要求自读要求3： 梁（梁（ ） 惠（惠（ ） 诣（诣（ ） 粱粱

5、（ ） 慧（慧（ ） 指（指（ ） 一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。 桥梁桥梁 恩惠恩惠 造诣造诣 高粱高粱 智慧智慧 手指手指 课堂练习课堂练习 本文本文的的作者作者_，南朝宋文学家。，南朝宋文学家。 撰有撰有_，记述汉末、魏、晋士，记述汉末、魏、晋士 大夫的言行。大夫的言行。 二、填空。二、填空。 刘义庆刘义庆 世说新语世说新语 21 21 杨氏之子杨氏之子 第二课时第二课时 孔孔/ /指指以示以示儿儿/ /曰：曰：/ /“此此是是/ /君家君家/ /果果。” 未未闻闻/ /孔雀孔雀/ /是是夫子夫子家家/ /禽禽。 读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音。读一读下列的句子，注意朗读

6、节奏及重音。 复习旧知复习旧知 默读课文，借助注释，同桌讨论 说说课文的意思 自读要求自读要求1 1： 惠惠：同：同“慧”，“慧”，智慧。智慧。 甚：非常。甚：非常。 句意：句意：在在梁国，一户姓杨的人家家里有一个梁国，一户姓杨的人家家里有一个 九岁的儿子，非常聪明。九岁的儿子，非常聪明。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 人物人物 人物特点人物特点 总起总起 全文全文 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：诣：拜访。拜访。 乃：就；于是。乃：就；于是。 句意：句意：孔君平来孔君平来拜访杨氏拜访杨氏子的父亲，可是父子的父亲，可是父 亲不在，于是便叫

7、杨氏子出来。亲不在，于是便叫杨氏子出来。 两家的关系很好，两家的关系很好，常来常来 常往，他常往，他和孩子也很和孩子也很熟。熟。 为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。 为：替、给。为：替、给。 设：摆放，摆设。设：摆放，摆设。 句意：句意：孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”孔指以示儿曰：“此是君家果。” 示：给示：给看看 曰：说。曰：说。 此：这。此：这。 句意：句意：孔君平指着杨梅对孩子，说：“这是你家的水孔君平指着杨梅对孩子，说：“这是你家的水 果。”果。” 孔君平为什么要这样说？孔君平为什么要这样说？ 他看到他看到杨梅

8、，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子： “这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你 们本是一家们本是一家嘛！这嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有 趣。趣。 想一想：想一想： 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 应声：随着应声：随着 声音，马上。声音，马上。 未闻：没有听说。未闻：没有听说。 家禽：您家的鸟。家禽：您家的鸟。 句意：句意：孩子马上回答说：“没听说孔雀孩子马上回答说：“没听说孔雀 是先生您家的鸟。”是先生您家的鸟。” 在在梁国，

9、一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常 聪明。孔君平来聪明。孔君平来拜访杨氏拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便子的父亲，可是父亲不在，于是便 叫孩子出来。孩子为叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君 平指着杨梅平指着杨梅对孩子说对孩子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回：“这是你家的水果。”杨氏子马上回 答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。” 21 自读要求自读要求2： 速读课文后，用自己的话说说课文的意思。速读课文后，用自己的话说说课文的意思。 再读课文，思考

10、： 你认为杨氏之子的机智与幽默表现在 哪儿？ 主要表现在他回答孔君平的话语上。主要表现在他回答孔君平的话语上。 自读要求自读要求3： 都都 在在 姓姓 氏氏 上上 做做 文文 章章 杨杨梅梅 杨杨氏之子氏之子 孔孔雀雀 孔孔君平君平 否定 孔雀孔雀是夫子家禽。是夫子家禽。 未闻未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。 婉转婉转对答对答，表现，表现了应有的礼貌，了应有的礼貌， 这足以反映出孩子思维的敏捷，语言这足以反映出孩子思维的敏捷，语言 的机智的机智幽默，使幽默，使孔君平无语可答了孔君平无语可答了。 “未闻孔雀是“未闻孔雀是夫子家禽。夫子家禽。” “此是君家果。”“此是君家果。” 机智与幽默 再

11、再读这段对话，体会本文风趣的语言。读这段对话，体会本文风趣的语言。 听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？展开想象。 孩子，你真厉害！孩子，你真厉害！ 老夫甘拜下风。老夫甘拜下风。 “未闻孔雀是“未闻孔雀是夫子家禽。夫子家禽。” 说一说：说一说： 杨氏之子是个怎样的孩子？在文 中画出相关的语句。 自读要求自读要求4： 待客热情待客热情 “为设果”“为设果” 反应敏捷反应敏捷 聪明机智聪明机智 幽默风趣幽默风趣 应声应声答曰：答曰：“未闻未闻 孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽。” 有礼貌有礼貌 “夫子”“夫子” 能说会道能说会道 伶牙俐齿伶牙俐齿 能言善辩能言善辩 对答如流对答如流 词语积累（夸一

12、夸杨氏之子）（夸一夸杨氏之子） 梁梁国国_，甚，甚_。孔君平。孔君平 _，父父_ _ ，乃，乃_。为设果，为设果， 果果_ _ 。孔指以示儿曰：“。孔指以示儿曰：“_。” 儿应声答曰：“儿应声答曰：“_。” 杨氏子九岁杨氏子九岁 聪惠聪惠 诣其父诣其父 不在不在 呼儿出呼儿出 有杨梅有杨梅 此是君家果此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽 自读要求自读要求5 5： 根据老师的提示，试着背诵课文根据老师的提示，试着背诵课文 主题概括主题概括 课文通过讲述课文通过讲述_ _的故事，赞扬了孩子的故事，赞扬了孩子 的的_。 梁国姓杨的一家中的梁国姓杨的一家中的 九岁男孩妙答来客九岁男孩妙答来

13、客 思维敏捷、机智幽默思维敏捷、机智幽默 推荐阅读 谢谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪 骤骤, ,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风 起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之 妻也。妻也。 咏咏 雪雪 在在寒冷的寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一 辈儿的辈儿的人讲解诗文人讲解诗文。不一会儿，。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴雪

14、下得大了，太傅高兴 地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”?”他哥哥的他哥哥的长子说长子说： “在空中撒盐差不多可以相比。“在空中撒盐差不多可以相比。”大哥”大哥的女儿说：“不的女儿说：“不 如比作如比作柳絮随风柳絮随风飞舞。”太飞舞。”太傅高兴得笑傅高兴得笑起来。她就是谢起来。她就是谢 安大哥安大哥谢奕谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 译文 有兴趣的同学课下可以读一读有兴趣的同学课下可以读一读 世说新语世说新语这本书。这本书。 1.杨氏之子杨氏之子。_ 2.甚聪慧甚聪慧。_ 3.孔君平诣其父孔君平诣其父。_ 4.乃呼儿出乃

15、呼儿出。_ 一一、解释加点的字解释加点的字。 课堂练习课堂练习 的。的。 同“慧”，智慧。同“慧”，智慧。 拜访。拜访。 就，于是。就，于是。 1.为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。 _ 2.未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽。 _ 二、写出句子的意思。二、写出句子的意思。 孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 我可没听说孔雀是先生您家的鸟。我可没听说孔雀是先生您家的鸟。 1. 故事中的主要人物有故事中的主要人物有 _， 其中其中_给给我留下深刻的印象，我留下深刻的印象， 因为因为他他_。 三、根据课文，回答问题。三、根据课文，回答问题。 孔君平和杨氏子

16、孔君平和杨氏子 杨氏子杨氏子 聪明机智聪明机智 2. 写出杨氏写出杨氏子回答孔君平的话，说一说他的答语妙子回答孔君平的话，说一说他的答语妙 在哪里？在哪里？ “未闻孔雀是夫子家禽。”未闻孔雀是夫子家禽。” 妙在杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子妙在杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子 家禽”，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是家禽”，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是 夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌， 又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我 家的果”这个意思使孔君平无言以对家的果”这个意思使孔君平无言以对。