部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》教学课件.pptx

1、2 2 祖父的园子祖父的园子 第一课时第一课时 萧红萧红 （1911191119421942）黑龙江省呼黑龙江省呼 兰县人。现代兰县人。现代著名女作家。著名女作家。“民国民国 四大才女”之一，被誉为“四大才女”之一，被誉为“2020世纪世纪 3030年代的文学洛神”年代的文学洛神”。 代表作代表作生死场生死场呼兰河传呼兰河传等。等。 第一课时 蚂蚂蚱蚱 啃啃食食 樱樱桃桃 蚌蚌壳壳 割割草草 倭倭瓜瓜 拴拴着着 啰啰嗦嗦 闲闲逛逛 毛毛嘟嘟嘟嘟 晃 花园里边明花园里边明晃晃晃晃的，红的红，绿的绿，的，红的红，绿的绿， 新鲜漂亮。新鲜漂亮。 多音字多音字 hung 风一吹，湖里的水风一吹，湖里的

2、水晃晃动起来。动起来。 hung 蝴蝴蝶蝶 蚂蚱蚂蚱 樱樱桃桃 拔拔草草 瞎瞎闹闹 铲铲地地 锄锄头头 承认承认 拴拴着着 闲闲逛逛 割割草草 水水瓢瓢 嗡嗡嗡嗡叫叫 默读默读课文课文，说一说：作者是从哪两个方面写“祖说一说：作者是从哪两个方面写“祖 父的园子”的父的园子”的? ? 园子里有什么园子里有什么 “我”和“我”和祖父在园子里干什么祖父在园子里干什么 祖父的园子祖父的园子 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、 蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶 小，不太好看。好看的是大红蝴蝶

3、，满身带着金粉。小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身 绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小 毛球似的不动了。毛球似的不动了。 读一读前三个自然段，说说祖父的园子里都有什么？读一读前三个自然段，说说祖父的园子里都有什么？ （课后第一题课后第一题） 蜜蜂蜜蜂 蜻蜓蜻蜓 蝴蝶蝴蝶 蚂蚱蚂蚱 昆虫：样样都有昆虫：样样都有 色彩丰富色彩丰富 胖乎乎胖乎乎 圆滚滚圆滚滚 湿漉漉湿漉漉 红扑扑红扑扑 笑盈盈笑盈盈 笑哈哈笑哈哈 词语积累词语积累（AB

4、BABB式词语式词语） 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树 先呼叫，来了雨，榆树先冒险。太阳一出来，先呼叫，来了雨，榆树先冒险。太阳一出来， 榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的 蚌壳一样。蚌壳一样。 先冒烟先冒烟 先呼叫先呼叫 树：有活力树：有活力 叶子发光叶子发光 课堂练习课堂练习 一、用“”给加点字选择正确的读音。 啃啃咬咬（kn kng） 河蚌河蚌（bng fng） 嘟囔嘟囔（d du） 倭倭瓜瓜（wi w） 二、从本课中找出两个和下面词语有共同特点 的词语。 呜呼呜呼 仿佛仿佛 冰冷冰冷 蝴蝶蝴蝶 蚂蚱

5、蚂蚱 三、选择“ABB”式词语填空，体会叠词的韵律美。 明晃晃明晃晃 胖乎乎胖乎乎 圆滚滚圆滚滚 毛嘟嘟毛嘟嘟 蓝悠悠蓝悠悠 天空（天空（ ）的，又高又远，花园的，又高又远，花园里边（里边（ ） 的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。（的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。（ ）的狗尾草）的狗尾草 惹人喜爱，蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上惹人喜爱，蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上， （ ），（），（ ），），就像一个小就像一个小毛球似的不毛球似的不动了。动了。 明晃晃明晃晃 胖乎乎胖乎乎 圆滚滚圆滚滚 毛嘟嘟毛嘟嘟 蓝悠悠蓝悠悠 2 2 祖父的园子祖父的园子 第二课时第二课时 默读课文，说说“我

6、” 在园子里做了什么。 （课后第1题） 祖父祖父栽花栽花，我就，我就栽花栽花；祖父；祖父拔草拔草，我就，我就拔草拔草。祖父。祖父种种 小白菜小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一 个一个地溜平个一个地溜平 祖父祖父铲地铲地，我也，我也铲地铲地 我跑过去我跑过去摘下来，吃黄瓜摘下来，吃黄瓜去了去了于是丢下黄瓜又去于是丢下黄瓜又去 追蜻蜓追蜻蜓了了采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱 祖父祖父浇菜浇菜，我也过来浇，我也过来浇，而是拿着水瓢，拼尽了而是拿着水瓢，拼尽了 力气力气 祖父栽花、拔草祖父栽花、拔草，我就跟着祖父干活；“

7、我”，我就跟着祖父干活；“我” 还摘黄瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱等。还摘黄瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱等。 一抬头看见了一个黄瓜，它一抬头看见了一个黄瓜，它 的，的， 还还 着早上的露水，好诱人啊。我跑过去，小着早上的露水，好诱人啊。我跑过去，小 心的心的 开边上的叶子，轻轻用力一开边上的叶子，轻轻用力一 ，就摘，就摘 下来了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！下来了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！ 示例示例摘黄瓜摘黄瓜 想象“我”玩耍的画面，将其中一个场景写具体。想象“我”玩耍的画面，将其中一个场景写具体。 翠绿翠绿翠绿翠绿 扒扒 沾沾 扯扯 恰当的形容词和动词会使画面更加具体生动恰当的形

8、容词和动词会使画面更加具体生动 干活、任我玩闹、教我辨干活、任我玩闹、教我辨 别狗尾草和谷穗别狗尾草和谷穗 跟着祖父干活、自己玩耍跟着祖父干活、自己玩耍 “我”“我” 看完“我”在园子里做的事之后，祖看完“我”在园子里做的事之后，祖 父和“我”分别给你留下了怎样的印象？父和“我”分别给你留下了怎样的印象？ 天真、可爱天真、可爱 祖父祖父 慈爱、宽容、慈爱、宽容、 有耐心有耐心 课文中有很多句子都能体现出“我”的内心感受， 请你找出来，和同学交流。 （课后第2题） 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一 拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站拍手，

9、仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站 在对面的土墙都会回答似的。在对面的土墙都会回答似的。（课后第（课后第2 2题）题） 有生命力有生命力 拟人拟人 1 对园子的喜爱 凡是凡是在太阳底下的，都是健康的、漂亮的在太阳底下的，都是健康的、漂亮的。 拍拍一拍手，一拍手，仿佛仿佛_； 叫叫一两声，一两声，好像好像_。 花朵都在点头花朵都在点头 小鸟都在应和小鸟都在应和 你你能试着说一说吗？能试着说一说吗？ 花开了，花开了，就像就像睡醒了似的。鸟飞了，睡醒了似的。鸟飞了，就像就像 在天上逛似的。虫叫了，在天上逛似的。虫叫了，就像就像在说话似的。在说话似的。 拟人拟人 排比排比 写活了写活了 2 对园子

10、的喜爱 虫叫 仿写 请你用上“就像请你用上“就像就像就像就像就像”来写”来写 个句子吧个句子吧! ! 宇宙宇宙是奇妙的，太阳就像火球，散发着光是奇妙的，太阳就像火球，散发着光 辉，月亮就像小船，明亮皎洁，星星就像宝石，辉，月亮就像小船，明亮皎洁，星星就像宝石， 闪闪发光。闪闪发光。 倭瓜倭瓜愿意愿意爬上架爬上架就就爬上架，爬上架，愿意愿意爬上房爬上房就就 爬上房。爬上房。 倭瓜自由自在倭瓜自由自在 3 作者自由快乐，对园子充满喜爱 黄瓜黄瓜愿意愿意开一朵花，开一朵花，就就开一朵花，开一朵花，愿意愿意结一个瓜，结一个瓜， 就就结一个瓜。若都结一个瓜。若都不愿意不愿意，就是就是一个瓜也不结，一朵一

11、个瓜也不结，一朵 花也不开，花也不开，也也没有人问它。没有人问它。（课后第（课后第2 2题）题） 黄瓜自由自在黄瓜自由自在 拟人化描写拟人化描写 4 作者自由快乐，对园子充满喜爱 玉米玉米愿意愿意长多高长多高就就长多高，它若愿意长上长多高，它若愿意长上 天去，也没有人管。天去，也没有人管。 玉米玉米自由自在自由自在 5 作者自由快乐，对园子充满喜爱 蝴蝶蝴蝶随意地飞随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对，一会儿从墙头上飞来一对 黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。 它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不 知道。知道

12、。 蝴蝶自由自在蝴蝶自由自在 6 作者自由快乐，对园子充满喜爱 祖父的园子 （ ）的园子 （ ）的园子 （ ）的园子 读 “阅读链接”，说说你对课文 有什么新的体会。（课后第3题） 祖父去世后，作者对园子景象的想祖父去世后，作者对园子景象的想 象与猜测。象与猜测。 作者对祖父的深切怀念之情，以及对作者对祖父的深切怀念之情，以及对 童年生活的无比向往之情。童年生活的无比向往之情。 主要内容主要内容 新的体会新的体会 伤感 怀念、向往 课课文通过回忆描写了文通过回忆描写了小时候和祖小时候和祖 父在园子父在园子 的情景。表达的情景。表达 了作者对了作者对 以及以及 对对 。 主题概括主题概括 快乐、

13、自由快乐、自由 童年往事的无比怀念童年往事的无比怀念 祖父的思念祖父的思念 根据课文内容填空。 课文课文中的“我”回忆中的“我”回忆了了_、_、 _等等几几件童年趣事，童年的“我”在园子件童年趣事，童年的“我”在园子里里 的的心情可以用四字词语来形容：心情可以用四字词语来形容：_、 _。 铲地铲地 追蜻蜓追蜻蜓 摘黄瓜摘黄瓜 开心开心快乐快乐 轻松愉快轻松愉快 拓展应用：古诗词中的“园”有很多意思，试分析 下面诗句中“园”的意思，选一选。 A A. .种植花草的种植花草的园子园子 B B. .家园，家园，故乡故乡 C C. . 园庙园庙 （帝王墓地所建之宗庙（帝王墓地所建之宗庙） 1.1.园园陵陵固有神，洒扫数不缺。（固有神，洒扫数不缺。（ ） 2.2.唯有唯有寒潭菊，独似故寒潭菊，独似故园园花。（花。（ ） 3.3.青青青青园园中葵，朝露待日晞。（中葵，朝露待日晞。（ ） A A B B C C