部编版五年级下册语文《语文园地八》教学课件.pptx
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1、语文园地语文园地 八八 交流平台 本单元课文的语言很有特点,有的对话本单元课文的语言很有特点,有的对话 很巧妙,有的叙述很很巧妙,有的叙述很风趣。风趣。 杨氏之子和孔君平的对话,利用姓氏的特点做文章杨氏之子和孔君平的对话,利用姓氏的特点做文章, 你来我往,真是巧妙。你来我往,真是巧妙。 孔君平孔君平逗孩子逗孩子:“:“此是君家果。”此是君家果。” 孩子答孩子答:“:“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽。”。” 对答得体 风趣机智 手指手指一文,一文,作者用风趣的语言,展现了五作者用风趣的语言,展现了五个各个各 有特色的有特色的手指形象,让手指形象,让我们想到我们想到生活中类似的人。生活中类似
2、的人。 手指手指 只有齐心协力,发挥各只有齐心协力,发挥各 自的特长,才能战胜一自的特长,才能战胜一 切困难,我们的社会才切困难,我们的社会才 会变得更加和谐、美好。会变得更加和谐、美好。 人人 费奥多罗夫被老师误会的时候,用自费奥多罗夫被老师误会的时候,用自 我调侃的我调侃的语言安慰语言安慰自己,令人自己,令人忍俊不忍俊不 禁。禁。 还记得是哪句话吗?还记得是哪句话吗? 他个子最高他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公,无名指、食指贴身左右,像关公 左右的关平、周仓,左右的关平、周仓,左膀右臂左膀右臂,片刻不离。,片刻不离。 体会体会下面句子表达的特点,再选择下面句子表达的特点,再选择一种
3、情景一种情景说说。说说。 词句段运用 比喻比喻 把把中指与无名指、食指的关系中指与无名指、食指的关系比作关比作关 公公与关平、周仓的关系,形象与关平、周仓的关系,形象地表明地表明 了中指地位的独特与了中指地位的独特与高贵。高贵。 这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上 的表演就像猴子在的表演就像猴子在树林间树林间攀援、穿行攀援、穿行。 比喻比喻 把运动员的表演比作猴子的动作,形把运动员的表演比作猴子的动作,形 象地说明了运动员的动作灵活、轻盈。象地说明了运动员的动作灵活、轻盈。 游子游子回到回到家乡家乡 雨点雨点落在落在窗玻璃窗玻璃上上 远处远处传来一
4、声传来一声巨响巨响 窗外,雨落下来像绣花针一样轻轻敲窗外,雨落下来像绣花针一样轻轻敲 打在窗户的玻璃上。打在窗户的玻璃上。 但但在五指中在五指中,(大拇指)却,(大拇指)却是最肯吃苦的。是最肯吃苦的。 例如拉胡琴,总由其他四指按弦,例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他却叫他相帮扶相帮扶 住琴住琴身;水身;水要喷出来,叫他死力抵要喷出来,叫他死力抵住;血住;血要流出要流出 来,叫他拼命来,叫他拼命按住;重东西要翻倒按住;重东西要翻倒去,叫他用劲去,叫他用劲 扳扳住;要住;要读书了,叫他翻书读书了,叫他翻书页;要进门了,页;要进门了,叫他叫他 揿揿电铃。电铃。 读一读读一读,体会作者是怎样表达自己
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