2023届新教材新高考物理第一第二轮复习策略研究.pptx

1、11 1PART高考物理核心知识梳理2高考高考3 Ft=P Fs=Eksvt45678力学力学电学电学 910等效法等效法11实验 1213141516172 2PART三轮复习时间表及意义18一轮复习一轮复习二轮复习二轮复习三轮三轮（9 9月初月初-2-2月底）月底）。3 3月初月初-4-4月底月底 。5.26冲刺冲刺6.41920四维归一四维归一第一轮复习第一轮复习以以夯实基础为指导思想夯实基础为指导思想，以细而全、实且高为标，以细而全、实且高为标准，对考试大纲中规定的准，对考试大纲中规定的每一个考点都进行周密、精到的拉每一个考点都进行周密、精到的拉网式复习网式复习，同时兼顾学科能力和素质

2、的提升。，同时兼顾学科能力和素质的提升。第二轮复习第二轮复习以以能力立意为指导思想能力立意为指导思想，强化知识的综合与联系，强化知识的综合与联系，并以往年高考典型题目为载体，对并以往年高考典型题目为载体，对核心概念核心概念、重点知识重点知识、重重要思想方法要思想方法的不同联系方式和表现形式进行全方位诠释和训的不同联系方式和表现形式进行全方位诠释和训练。练。第三轮复习第三轮复习以以提高应试能力为指导思想提高应试能力为指导思想，采取模拟实战的方，采取模拟实战的方式进行全方位的高考适应性训练，强化式进行全方位的高考适应性训练，强化学科能力学科能力，提升，提升应试应试技巧技巧，实现高考复习的完美，实现

3、高考复习的完美“收官收官”。21二轮复习两大误区二轮复习两大误区盲目刷题，缺少归纳总结好高骛远，忽略基础规范22二轮复习三个原则二轮复习三个原则问题导向深度思考刻意练习231 1、导向性原则、导向性原则教师以考生的问题为教学出发点学生以解决问题，得到分数为目标。24反思一轮摸清学情教情反思一轮摸清学情教情你认为自己掌握的考点最好和最不好的章节是什么？常考题型中，你掌握最好的和最不好的题型是什么？你认为自己解题过程中，常犯的错误有哪些？。25学生存在的问题学生存在的问题学科知识方面学科知识方面 知识遗忘 知识碎片化 概念理解不深素养能力方面素养能力方面 阅读审题能力 学科思维 信息提取能力 计算

4、能力、表达能力262 2、深度思考原则、深度思考原则 以专题训练为主线 以思维能力提升为目标 以模块知识重整为主，设置知识专题 以高考重点题型为主 以高考热点难点为主，设置热点专题 以物理思维方法为主，设置方法练专题 以学生存在问题为主，设置问题专题27一个学生对物理问题或模型思考的一个学生对物理问题或模型思考的深度，决定了他在高考中解题的速深度，决定了他在高考中解题的速度与准确度！度与准确度！查错析错，四步纠错查错析错，四步纠错粗心大意之错似是而非之错根本不会之错使用错题本纠错定期重做错题再变式训练同学交换错题本28学生在考试中容易出错的位置有三个，一学生在考试中容易出错的位置有三个，一是审

5、题，二是建模与列方程，三是计算与是审题，二是建模与列方程，三是计算与表达！表达！3 3、刻意练习原则、刻意练习原则 把知识转化成能力，把能力转化成分数 解决懂而不会，会而不对，对而不全，全而不美的问题 通过吸收不同的信息，存储于自己的大脑中，形成记忆 通过逻辑关系把信息可以调用、关联起来，称之为知识 能把自已知道的知识熟练的运用，这种行为称之为能力 重复做题没有错，善于总结得高分29重复是学习之母！重复是学习之母！二轮复习模式及四个转变二轮复习模式及四个转变301 1、由由“结论性学习结论性学习”向向“发生性学习发生性学习”转变转变结论性学习结论性学习主要由传授概念、结论、观点、主要由传授概念

6、、结论、观点、方法，而非通过归纳总结得出。方法，而非通过归纳总结得出。从短期看，结论性学习容易理从短期看，结论性学习容易理解；从长期看，理解不持久，解；从长期看，理解不持久，知识难于贯通，需要大量练习知识难于贯通，需要大量练习。发生性学习发生性学习主要通过学生探究、思考、分主要通过学生探究、思考、分析、推理，总结获得知识，了析、推理，总结获得知识，了解知识的来龙去脉。解知识的来龙去脉。短时期看，耗费时间，但是记短时期看，耗费时间，但是记忆、理解持久，知识容易贯通，忆、理解持久，知识容易贯通，经历一段时间后，学生能力、经历一段时间后，学生能力、思维水平大于结论性学习思维水平大于结论性学习3132

7、先讲概念、公式、定理带学生应用概念公式定理解题学生作业巩固根据目标，设置情境，提出问题学生思考、交流、讨论归纳思路方法、规律举一反三，变式训练强调知识传授的强调知识传授的“演绎式教学演绎式教学”强调思维能力培养的强调思维能力培养的“归纳式教学归纳式教学”2 2、教学方式的转变、教学方式的转变3 3、教师角色的转变、教师角色的转变课下，教师要当“研究生”，课上，教师要当“导师”概念让学生自己表述思路让学生自己悟规律让学生自己推导总结让学生自己写让学生经历知识的形成过程33处理好讲与不讲的关系处理好讲与不讲的关系“讲”讲学生理解不了的疑点、盲点；讲学生归纳不了的规律、思路；讲学生运用不了的方法、技

8、巧。“不讲”学生没有思考的不讲；学生没有训练的不讲；学生没有准备的不讲。344 4、由、由“题海训练题海训练”向向“精进训练精进训练”转变转变构建知识体系，进行专题训练；提高解题能力，进行题型训练；提高应试能力，进行题组训练；提高实战能力，进行综合训练；提高答题速度，进行限时训练。35二轮如何选题二轮如何选题1.1.题型练题型练2.2.方法练方法练3.3.规范练规范练4.4.提速练提速练5.5.满分练满分练1.1.高考真题高考真题2.2.重点中学联考题重点中学联考题3.3.各省市调考题各省市调考题4.4.一轮复习资料中典型错题一轮复习资料中典型错题5.5.周测卷中典型错题周测卷中典型错题36一

9、节高效二轮复习课的三个标准一节高效二轮复习课的三个标准不是看讲或做了多少题，而是看学生思考了多少问题！要有物理知识，要有物理思想与方法，更要有数学运算！要做到知识问题化，问题探究化，探究活动化！373 3PART一项作业改革的尝试38394041424344454647484950515253545556575859606162634 4PART几个典型问题分析64GFNFfGFNfvavma=0FGFNFfGFNfvavaF,a一定一定匀加速运动匀加速运动P一定一定,a加速运动加速运动GFNfvma=0vaFFv1vmvmABCvtOvtOBC656667v0m1m26869707172AB

10、C3x0 x0AOm 弹簧模型735、平抛运动的运动学描述74vxvyvtxysc tan=2 tand v07576777879808182838485868788899091可以发现，只有当洛伦兹力与重力相等时，小可以发现，只有当洛伦兹力与重力相等时，小球做匀速直线运动，垂直撞击圆周球做匀速直线运动，垂直撞击圆周!9293思考：思考：碰撞后两个小球的速度其实是两个特解的线性叠加！碰撞后两个小球的速度其实是两个特解的线性叠加！9596979899100Mmv0光滑粗糙Mmv0光滑vmv0光滑光滑Mmv0光滑光滑Mv0光滑光滑12310mv0光滑光滑Mm粗糙v0光滑绝缘光滑绝缘+2qm1+qm

11、2m1v0光滑水平光滑水平平行导轨平行导轨m2匀强磁场匀强磁场B BMmv0光滑粗糙m0mv0光滑光滑Mm0101102 E=BLVE=n/t ）E=LI/t103L 104105106思考思考1：这里这里C(BL)2物理量的单物理量的单位是什么？可以与前面力学题中哪位是什么？可以与前面力学题中哪个模型相类似？个模型相类似？思考思考2：这个模型能不能瞬间达到这个模型能不能瞬间达到匀变速直线运动呢？匀变速直线运动呢？思考思考3：这个模型中若外力为零这个模型中若外力为零，装置水平放置，给棒一个初速，装置水平放置，给棒一个初速度，分析电路稳定时棒的速度，度，分析电路稳定时棒的速度，电场能分别是多少？

12、电场能分别是多少？107思考思考4：这个模型的电阻能不能这个模型的电阻能不能为零呢？为零呢？反思：反思：通过前面的分析我们可以发现：电路中稳定状态通过前面的分析我们可以发现：电路中稳定状态是经历很长时间才能达到；电阻也不能为零，否则经典是经历很长时间才能达到；电阻也不能为零，否则经典电磁理论无法解释电流的形成过程。为了解决以上困难电磁理论无法解释电流的形成过程。为了解决以上困难，我们可以设定电路中电阻很小，导棒经过比较短时间，我们可以设定电路中电阻很小，导棒经过比较短时间达到稳定状态。达到稳定状态。10810911011111220212021年八省联考江苏卷年八省联考江苏卷113114115

13、116处理电磁感应现象中的处理电磁感应现象中的“单棒单棒”、“双棒双棒”问题思想与方法问题思想与方法117电阻、电感和电容在电磁感应电路中的作用特点电阻、电感和电容在电磁感应电路中的作用特点1181 1、只有电阻的单棒或双棒模型规律是以只有电阻的单棒或双棒模型规律是以e e为底的指数函数，达到稳定状态的为底的指数函数，达到稳定状态的时间理论是无穷大，在设定比较小的数据时，物理规律很可能不自洽，所时间理论是无穷大，在设定比较小的数据时，物理规律很可能不自洽，所以在命题时最好用字母来表示。以在命题时最好用字母来表示。2 2、电磁感应电路中电阻和电感是两种非常重要的元件，电阻的作用类似力、电磁感应电

14、路中电阻和电感是两种非常重要的元件，电阻的作用类似力学中摩擦力起耗散作用；电感的作用类似力学中的弹簧，起储存或释放能学中摩擦力起耗散作用；电感的作用类似力学中的弹簧，起储存或释放能量的作用；量的作用；若两者都没有，则题目容易出问题；若电路中只有电感，则电若两者都没有，则题目容易出问题；若电路中只有电感，则电路中电流是简谐振动；若是电阻和电感组合，则电路中电流是阻尼振荡。路中电流是简谐振动；若是电阻和电感组合，则电路中电流是阻尼振荡。3 3、电容器在电磁感应中的作用也类似弹簧，电容必须与电阻或电感搭配起、电容器在电磁感应中的作用也类似弹簧，电容必须与电阻或电感搭配起来，否则电路不能工作，其本质类

15、似一个来，否则电路不能工作，其本质类似一个 质量为质量为C(BL)2C(BL)2的物体与真实的的物体与真实的物体通过轻绳连接后作用过程，电容器上的电场能类似这个物体上的动能物体通过轻绳连接后作用过程，电容器上的电场能类似这个物体上的动能；若电路中有电阻没有电感，则电容器充电完成或放电完成所需时间理论；若电路中有电阻没有电感，则电容器充电完成或放电完成所需时间理论上是无穷大。上是无穷大。vvv0vv0vvv0vv0vvv0vvv0119120121122123124125126127128129探究做功与速度变化的关系探究做功与速度变化的关系ACDEOM P NAO10123452345（N）（N）F130 电学电学 实验实验分压分压数据数据 处理处理图像图像131132（4）1331341351371381391401411421431441451462016年高考新课标年高考新课标II卷电学实验题赏析卷电学实验题赏析147148149二轮复习一定要告诉学生的两句话:你长久努力的冲量，定会变成冲破一切阻力的动量！你日积月累的势能，一定能转化为展翅高飞的动能！150谢谢您的耐心倾听，谢谢您的耐心倾听，欢迎批评指正交流！欢迎批评指正交流！物物探其本，探其本，理理索其真索其真。教教倾其力，倾其力，师师献其诚献其诚！151