2022版小学《音乐》课标考试及答案(二套).docx

1、2022版小学音乐课标考试及答案(二套) 小学音乐课标考试（一）、填空题( 每空 0 . 5 分， 共 14 分)1、音 乐课程的价值主要体现在审美体验价值、社会交往价值、四个方面。2、我国全日制义务教育 音乐课程标准中的课程目标体现在情感态度价值观、 _、三个层面。3、从 民 歌 的 体 裁 形 式 来 讲 ， 主 要 有 ： 号 子、山 歌、小 调、_ 等。4、音 乐的基本要素包括节奏、旋 律、节 拍、曲 式、_ _、_ 等。5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一， 他在从事教育工作的同时还创作了许多作品， 如清唱剧。6、 _ 是 现代京 剧 第 三场杨子荣在“ 深山问苦

2、” 中， 猎户女儿常宝的一个唱段。7、是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲， 其特点基本上与大合唱相同。8、是 我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品，全曲为三段式结构， 取材于 卖膏药、 碾糕面 两个主题。9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品有 游击队歌、 嘉陵江上等，其中作品 _ 在 1934 年亚历山大 ? 齐尔品举办的“ 征求中国风味的钢琴曲” 评选中获一等奖。10、 咏叹调 今夜无人入睡 是选自写的歌剧， 这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体， 篇幅不大， 与小咏叹调相似的曲。12、一生写有一百多首交响曲， 号称“

3、 交响曲之王” 。13、 蓝色多瑙河圆舞曲是奥地利作曲家约翰 ? 施特劳斯于 1867 年创作的， 为典型的结构， 由序曲、 五个圆舞曲和尾声构成。14、 _ 是俄 国作 曲 家穆 索尔 斯 基 1874 年 为其 突然早逝的朋友， 建筑家、 美术家维克托? 哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲。15、 1817 年至 1823 年， 贝多芬创作了 第九交响乐。 乐曲共分为四个乐章。 是该作品的第四乐章。16、 码 头 工 人 歌 作 于 1934 年 ， 是 田 汉 与 聂 耳 两 人 合 作 的 舞 台 剧 中的一首歌曲。17、 _ 是朱践耳 1952 年为大型纪录片 伟大的土地改

4、革 而写作的一首插曲， 后改编为民族管弦乐曲。18、 优秀的琵琶古曲 阳春白雪 是由民间曲牌 发展而成。 它以清新、快捷的旋律和节奏， 描绘了冬去春来、 万物生辉的初春景象。19、 钢琴曲， 是法国印象派作曲家创作的 贝加玛斯卡组曲 中的第二首。20、 海顿在 1791 年第一次访问英国伦敦时创作了 第九十四() 交响曲。二、 多项选择题( 每题 1 分， 共 5 分)1、下列哪些方法可将音程扩大?()A、 重升冠音 B、 根音重降冠音降低半音C、 升高冠音降低根音 D、 同时降低冠音和根音2、下列哪些和弦是不协和和弦?()A、 大三四六和弦 B、 增三四六和弦 C、 小三六和弦 D、 小小七

5、五六和弦3、下列各调中， 哪些属于调号为三个升号的同宫系统调?() A、 B 商 B、# F 羽 C、# C 角 D、 E 徵4 在常用的等调中， 其调号关系为： () A、 五升等于六降 B、 六升等于六降C、 七降等于五升 D、 七升等于五降5、下列哪些调之间是等音调关系?()A、 以# G 为商的宫调式与 b B 为角的宫调式 B、 b A 商与# G 羽C、 以# A 为 级的和声小调和以 ba 为主音的和声小调 D、 bd 自然小调与# C 大调三、 判断题( 正确的打 ， 错误的打 。 每题 0 . 5 分， 共 8 分)1、舒伯特的 小夜曲 是选自他创作的声乐组曲 天鹅 中 14

6、 首歌曲的第 4 首。()2、奥地利作曲家舒伯特写有两部声乐套曲 ： 美丽的磨坊姑娘和 鳟鱼 。 ()3、琵琶曲 楚汉 是 霸王卸甲 的前身， 全曲十六段， 着重渲染了西楚霸王项羽的英雄悲剧。()4、 霓裳羽衣曲 的艺术表现、 意境创造以及对外来音乐的吸收和融化都充分显示了明代宫廷音乐所取得的成就。()5、 重归苏莲托 是库尔蒂斯兄弟创作的， 这首歌属那不勒斯船歌体裁，3 / 4 拍子。()6、在美国南北战争和法国资产阶级大革命中， 出现了一种节奏铿锵、音调高昂的革命歌曲， 同志们， 勇敢的前进 就是其中最著名的一首。()7、十二音技法是现代音乐创作手法之一， 由奥地利作曲家勋伯格所始创。按照

7、这 一技法， 半 音阶中的十 二个音处于 同等地位， 将这十二个 音排成某一音列， 称之为序列。()8、室内乐， 原指在西欧宫廷和贵族家中演奏、 演唱的世俗音乐， 以别于教堂音乐和戏剧音乐。 现在， 通常指各种重奏曲及用少数乐器伴奏的独唱曲、重唱曲。()9、莫扎特( 1756 1791 ) ，德国著名作曲家，他的主要作品有 费加罗的婚礼、 唐璜、 魔笛 等 17 部歌剧。()10、 俄 罗斯作 曲家柴 科夫斯 基一共 写了 6 首室 内乐作 品， 以 1871 年新 作的 D 大调 第一弦 乐四重 奏 最 优秀。 其中又 以第二 乐章 如歌的 行板最为突出。()11、 梁祝 是以评弹曲调为素材

8、的单乐章标题协奏曲。 全曲的结构为奏鸣曲式 。 其中呈示 部、 展开部、再现部三 个段落分别 表现了相爱、抗婚、化蝶的情节。()12、 金、 石、 丝、 竹、 革、 木是我国民族乐器制作的六种重要材料， 人们常用“ 六音” 概称我国传统的民族器乐。()13、学堂乐歌是近代音乐史上出现的新生事物， 它的绝大多数是填词创作，曲调主要来自美国， 其次来自西欧各国。()14、 著名德国作曲家勃拉姆斯是古典主义乐派的主要代表人物之一。()15、作曲家门德尔松生于德国，代表作有 仲夏夜之梦序曲、交响曲 苏格兰、 歌曲 乘着歌声的翅膀 和 母亲教我的歌。()16、 走西口 是二人转的传统剧目， 属于以唱做为

9、主的 “ 硬码戏 ” ， 即 “ 做工戏” 。()四、 和声分析( 10 分)要求： 1、确定调式调性;2、用罗马数字表明和弦级数。五、 教学目标个案分析( 8 分)请根据 你对新课标 的理解， 对 以下教学目 标提出个人 看法， 并重 新拟定教学目标。课题： 歌剧欣赏( 主要作品： 歌剧 白毛女选曲 北风吹、 扎红头绳 、 太阳出来了)教学目标：1、学习音乐知识 歌剧， 欣赏中国歌剧 白毛女 选曲。2、通过参与音乐实践活动， 初步了解、 感受中国歌剧音乐的艺术特点。3、扩大学生的音乐视野， 陶冶情操， 培养和提高学生的创新思维、 审美能力。( 标准答案)、填空题( 每空 0 . 5 分， 共

10、 14 分)1、创造性发 展价值; 文化传承价 值、 2、知识与技 能、 过程与方法、 3、舞歌; 风俗仪式歌曲、 4、和声; 速度和力度; 音色、 5、 长恨歌、 6、 只盼着深山出太 阳; 智取威虎 山、 7、组歌、 8、 喜洋洋 、 9、 牧童短笛、 10、普契尼; 图兰朵、 11、独唱、 12、海顿、 13、维也纳圆舞曲、14、 图画展览会、15、 欢乐颂、16、 扬子江暴风雨、17、 翻身的日子、 18、 八板、 19、 月光; 德彪西、 20、惊鄂二、 多项选择题( 每题 1 分， 共 5 分)1、ABC、2、BD、3、ABCD、4、BCD、 5、AC、三、 判断题( 正确的打 ，

11、 错误的打 。 每题 0 . 5 分， 共 8 分)1、 天鹅之歌、 2、 冬之旅、 3、4、 唐代、 5、6、 马赛曲、 7、8、9、 奥地利、 10、11、 越剧、 12、 加上土、 匏， 一共八种， 称之为八音、 13、 日本、 14、 新古典主义乐派、 15、16、 二人台四、 和声分析( 10 分)D 大调 4 / 4 ： IV 6 I 6 I I V 6 IV 6 IV 6 I 6 I VV I 6 V 6 I I 6 I VI 6 I VVI 6 I VI 6 VII 6 I五、 教学目标个案分析( 8 分)A： 个人看法中至少应包含以下两个方面( 2 分) 1、行为主体必须是学

12、生而不是教师;2、行为动词必须是可测量、 可评价， 具体而明确的。 B： ( 6 分) 参考答案1、学生能够自己收集歌剧、中国歌剧的音乐知识相关资料， 并在班上进行介绍， 与大家一起分享、 交流。2、学生通过聆听、 演唱 白毛女 选曲， 能随伴奏音乐哼唱出其中的一到两首; 能用自己的话分析、 对比三个选曲不同的音乐情绪， 各表现了怎样的音乐情境。3、学生在艺术实践活动中， 能认同、 喜爱中国歌剧音乐。小学音乐课标考试（二）含答案一、填空： （23 分）1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施( 美育 )的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。2、音乐课程的价值主要体现在(审美体验)价值，

13、 (创造性发展 )价值， (社会交往)价值，(文化传承)价值这四个方面。3、音乐课的基本理念是以(音乐审美)为核心，以 (兴趣爱好 )为动力，面向( 全体学生)，注重（个性 )发展，重视(音乐实践 )，鼓励( 音乐创作)，提倡（ 学科 ）综合，弘扬（ 民族音乐），理解（多元文化），完善（ 评价机制）。4、音乐课程目标的过程与方法包括（ 体验）、（ 模仿）、（探究）、（合作）、（综合）。5、音乐基础知识指学习和了解音乐（基本表现要素 ）和音乐（常见结构（曲式）以及音乐（体裁形式）等基础知识。二、简答： （15 分，每题 5 分）1、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？答：（1）丰富

14、情感体验，培养对生活的积极乐观态度。（2）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 (3)提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。（4）培养爱国主义和集体主义精神。（5）尊重艺术，理解多元文化。2、音乐基本技能指哪些方面？答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。3、音乐教学包括哪四个领域？每个领域包括哪些具体内容?领域一：感受与鉴赏（1）音乐表现要素，（2）音乐情绪与情感，（3）音乐体裁与形式，（4）音乐风格与形式领域二：表现（1）演唱，（2）演奏（3）综合性艺术表演（4）识读乐谱领域三：创造（1）探索音响与音乐（2）即兴创作（3）创作实践领域四：音乐与相关文化（1）音乐与社会生活（2）音乐与姊妹艺术（3）音乐与艺术之外的其他学科。三、论述题：（9 分）学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题。要点：1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。2、注意音乐教学各领域之间的有机联系。3、面向全体学生，注意因材施教。4、建立平等互动的师生关系。5、运用现代教育技术手段。6、因地制宜实施标准。