苏教版三年级数学下册第九单元《9.2 简单的数据排序和分组》优秀课件.pptx

1、苏教版小学数学三年级下册苏教版小学数学三年级下册 简单的数据排序和分组简单的数据排序和分组 我的身高是我的身高是 132132厘米。厘米。 我高我高1 1米米 2828。 同学们，你们知道自己的同学们，你们知道自己的 身高吗？身高吗？ 情境导入情境导入 例例 2 2 我国正常儿童我国正常儿童9 91010岁的身高标准如下表：岁的身高标准如下表： 把自己的身高把自己的身高 与身高标准进与身高标准进 行对照。行对照。 了解全班同学了解全班同学 最高的是多少，最高的是多少， 最矮的是多少。最矮的是多少。 你的身高在正常范围吗？你们班其他同学呢？你的身高在正常范围吗？你们班其他同学呢？ 怎样才能全面了

2、解你们班同学的身高情况？怎样才能全面了解你们班同学的身高情况？ 先在小组里了解先在小组里了解 每人的身高，再每人的身高，再 在全班交流。在全班交流。 探究新知探究新知 按年龄和男、女分成几个小组，调查小组里每个按年龄和男、女分成几个小组，调查小组里每个 同学的身高，并把结果记录在下表里。同学的身高，并把结果记录在下表里。 姓名姓名 身高身高/cm/cm 姓名姓名 身高身高/cm/cm 姓名姓名 身高身高/cm/cm 姓名姓名 身高身高/cm/cm （1 1）按从矮到高的顺序，把小组同学的身高排一排。）按从矮到高的顺序，把小组同学的身高排一排。 （2 2）你们小组的同学中，最高的是多少厘米？最矮

3、的呢？）你们小组的同学中，最高的是多少厘米？最矮的呢？ （3 3）把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比，你有什么）把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比，你有什么 发现？发现？ 全班同学最高是多少厘米？最矮呢？全班男生身全班同学最高是多少厘米？最矮呢？全班男生身 高在正常范围的有多少人？女生呢？高在正常范围的有多少人？女生呢？ 可以把每组最高的可以把每组最高的 比一比，再把每组比一比，再把每组 最矮的比一比。最矮的比一比。 先数出每个男生小组里有多先数出每个男生小组里有多 少人身高在正常范围，把数少人身高在正常范围，把数 出来的结果相加；再数女生。出来的结果相加；再数

4、女生。 同步练习 小华收集了自己班女生小华收集了自己班女生1 1分钟仰卧起坐的成绩。分钟仰卧起坐的成绩。 （1 1）这个班女生）这个班女生1 1分钟仰卧起坐的最好成绩是多少？最差成绩呢？分钟仰卧起坐的最好成绩是多少？最差成绩呢？ 这两个成绩相差多少？这两个成绩相差多少？ 49-16=33（个）（个） 答：最好成绩是答：最好成绩是49个，最差是个，最差是16个。这两个成绩相差个。这两个成绩相差33个。个。 课堂练习课堂练习 同步练习 小华收集了自己班女生小华收集了自己班女生1 1分钟仰卧起坐的成绩。分钟仰卧起坐的成绩。 （2 2）成绩在）成绩在4040个或个或4040个以上为优秀，个以上为优秀，

5、2121个以下不及格，有多少人个以下不及格，有多少人 的成绩达到优秀？有多少人不及格？的成绩达到优秀？有多少人不及格？ 答：有答：有4 4人成绩达到优秀，有人成绩达到优秀，有2 2人不及格。人不及格。 同步练习 你一庹的长度是多少厘米？其他同学呢？小组合作，测你一庹的长度是多少厘米？其他同学呢？小组合作，测 量每人一庹的长度量每人一庹的长度（取整厘米数），（取整厘米数），并把结果记录下来。并把结果记录下来。 （1 1）把上面的数据按从小到大的顺序重新排一排。）把上面的数据按从小到大的顺序重新排一排。 （2 2）联系例）联系例2的身高排序，你认为一庹的长度与身高有什么关系？的身高排序，你认为一庹的长度与身高有什么关系？ 其他小组的发现与你们一样吗？其他小组的发现与你们一样吗？ 姓名姓名 长度长度/cm/cm 姓名姓名 长度长度/cm/cm 姓名姓名 长度长度/cm/cm 姓名姓名 长度长度/cm/cm 1.1.给数据排序时，可以根据要求来排；给数据排序时，可以根据要求来排； 2.2.数据分组前，可以先排序，然后根据分数据分组前，可以先排序，然后根据分 组的标准进行分组组的标准进行分组。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。