学会感恩主题班会(28张)课件.pptx

1、引言：引言：同学们，同学们，“学会感恩学会感恩”是我们作为学生作为子女是我们作为学生作为子女和社会一分子所必须要学会的，这是一个人的责任问和社会一分子所必须要学会的，这是一个人的责任问题题。今天，我们班会课的主题就叫今天，我们班会课的主题就叫：学会感恩学会感恩 一、请两位同学演讲：为何感恩。一、请两位同学演讲：为何感恩。甲：草木为了感激春的到来吐露新芽；乙：鲜花为了感激夏的到来竞相开放；甲：硕果为了感激秋的到来挂满枝头；乙：雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹；合：大自然尚且如此，人更应具有感恩之心。师提示：抱着以平常之心，抱着宽容、理解、豁达.等态度去面对一切，那么一切都不会像想象中那么困

2、难。这也就是“感恩”那么，我们为什么要感恩呢？感恩包涵了哪些方式？你有一颗怎样的感恩之心？古人常讲古人常讲“天地君亲师天地君亲师”其实是有一定道理的。我们感恩也可以从上面得其实是有一定道理的。我们感恩也可以从上面得到一些启发。到一些启发。天以万物以育人，人无一物以报天，我们现在还在破坏环境，所以第一天以万物以育人，人无一物以报天，我们现在还在破坏环境，所以第一位要感谢的便是这片养育你的天地，要环保。位要感谢的便是这片养育你的天地，要环保。所谓君以前就是朝廷，现在讲国家社会，爱护自己的祖国是每一个公民所谓君以前就是朝廷，现在讲国家社会，爱护自己的祖国是每一个公民应尽的义务，无论祖国如何都是养育你

3、的地方，何况谁不说俺家乡好是吧？应尽的义务，无论祖国如何都是养育你的地方，何况谁不说俺家乡好是吧？百善孝为先，鄙人认为一个连父母都不孝顺的人，是不会对别人真心好百善孝为先，鄙人认为一个连父母都不孝顺的人，是不会对别人真心好的，希望我们的父母都幸福快乐。的，希望我们的父母都幸福快乐。老师，并不是单纯的指你初高中的老师，孔子曰三人行必有我师，那些老师，并不是单纯的指你初高中的老师，孔子曰三人行必有我师，那些对你好，对你有帮助的的人都可以是你的良师益友，是应该感谢的，因为对你好，对你有帮助的的人都可以是你的良师益友，是应该感谢的，因为是他们传授给你知识，让你认识这个世界去学会生存。是他们传授给你知识

4、，让你认识这个世界去学会生存。无论如何我们都有抱着感恩的心，很多时候也许应该感谢你的敌人，是他无论如何我们都有抱着感恩的心，很多时候也许应该感谢你的敌人，是他们磨砺了你，让你变得更加强的也因为他们我们的世界才这么丰富多彩，们磨砺了你，让你变得更加强的也因为他们我们的世界才这么丰富多彩，面对生活，希望你有一颗强大的心，平淡的面对生活，祝你生活幸福！面对生活，希望你有一颗强大的心，平淡的面对生活，祝你生活幸福！2、感恩有哪些方法？最简单的感恩方式，或许就是当面向他说出自己的谢意，深入心底的才是最好的吧。当然，如果不方便当面来说，也可以通过送礼物、节日的时候问候什么的。看图片看图片安徽省齐云山的女挑

5、担夫安徽省齐云山的女挑担夫、对父母的感恩方法：、对父母的感恩方法：这幅图片是我在去年暑假期间在安徽省齐去山旅游的时候拍到的。回来后，正好在中央电视台的新闻中，我又看到了她。她叫汪美红，现在成了齐云山上惟一的女挑夫。丈夫早不在了，她一挑就是17年。她是为了什么？她是为了自己两个正在读书的孩子。我们知道，一个两手空空的人从山下爬到山顶要40多分钟，气喘吁吁。而她一天要在齐云山3500个台阶上来来回回攀爬着。这就是父母的爱！好在她的两个孩子懂得感恩。请看图片。、对父母的感恩方法：、对父母的感恩方法：、对父母的感恩方法：、对父母的感恩方法：同学们，你们有谁为自已的父母擦过汗？这是一个真实的故事。同学们

6、，小小的孩子都有这个的感恩之心，我们呢？应该怎么做？、对父母的感恩方法：、对父母的感恩方法：、对老师的感恩方法：、对老师的感恩方法：尊师重教、努力学习、上课认真听讲、遇见老师发自内心的主动向老师深深的鞠了一个躬，问声“好”，以示感恩。、对老师的感恩方法：、对老师的感恩方法：“最美教师”张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省和全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。这就是对老师的感恩！见到老师问声好；上课发自内心的说“老师好”；下课说声“老师辛苦了”；教师节送个自制的贺卡；工作后，给老师打个电话；、对老师的感恩方法：、对老师的感恩方法：、对社会的感恩方

7、法：、对社会的感恩方法：、对社会的感恩方法：、对社会的感恩方法：、对社会的感恩方法：、对社会的感恩方法：、对社会的感恩方法：、对社会的感恩方法：同学们，他们不是在暴动，他们是在自发的救人。他们是在见义勇为，他们是在献爱心！他们是在感恩社会。、对社会的感恩方法：、对社会的感恩方法：、对社会的感恩方法：、对社会的感恩方法：最美司机：吴斌最美司机：吴斌 一铁块从空中击中吴斌，导致吴斌多处挫伤。在危急关头，他强忍剧烈的疼痛将车辆缓缓停下，挽救了24条人命。他没有把最宝贵的第一时间留给自己叫120，而是留给了车上的24名旅客。这就是他本能的对社会的感恩！、对社会的感恩方法：、对社会的感恩方法：关心同学；

8、关心同学；回报社会；回报社会；奉献爱心；奉献爱心；、对社会的感恩方法：、对社会的感恩方法：我们现在也同样可以感恩社会。遵守纪律，好好学习，就是你现在对社会的最好感恩。同学们，“遵守纪律，好好学习”，这是父母对你们最基本的渴求；“遵守纪律，好好学习”，这是学校和老师最大的愿望；“遵守纪律，好好学习，回报社会”，这是社会对同学们的最终要求。、对社会的感恩方法：、对社会的感恩方法：3、你有一颗怎样的感恩之心？联系自己的生活实际；（自主、合作、讨论完成并相互交流）。二、诗歌朗诵感恩父母的爱全二、诗歌朗诵感恩父母的爱全班齐颂。班齐颂。是您，将我带到人间 教会我在成长中如何走过沟沟坎坎 是您领着我认识世界

9、 天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖 您用爱心的针，穿引耐心的线，那一针一线、都是您的爱在悄悄蔓延 如果我是风筝，您就是拉动风筝的线 如果我是一条船，您就是灯塔的港湾这就是母的爱，这就是父母的情她柔柔如水、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山 鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间 是的，父母给我们生命，将我带到人间；父母给我们温暖，让我们度过天寒地冻。父母不仅是我们第一任老师，而且，他们是我们的终身老师。他们把一身的心血都献给了我们。如果我们不去感恩父母，我们的良心何在？但是这个社会上，关心我们的不仅仅是父母，还有学校和老师。老师教你文化，老师教你做人，老师同样也在教你处事。

10、难道学会感恩主题班会（共28张ppt）学会感恩主题班会（共28张ppt）同学们，在我们的生活中有许许多多的人，同学们，在我们的生活中有许许多多的人，时刻都在关心着我们，如我们的国家、父母、时刻都在关心着我们，如我们的国家、父母、老师、同学、社会各界爱心人士等。老师、同学、社会各界爱心人士等。3、写、写“感恩卡感恩卡”一个小组一个小组请同学们选择一个为你付出的人，感谢他（她）给你的各种帮助与付出，制作一份感恩卡送给他（她）。学会感恩主题班会（共28张ppt）学会感恩主题班会（共28张ppt）欣赏歌曲感恩的心欣赏歌曲感恩的心合：昨日的不懂事，已经造就了今日的我们：今日的感悟，决定明天的我们。父母恩

11、情重如山，深似海！让我们拥有一颗感恩的心！让我们用歌声唱出对父母深情的爱，把感恩的心送给天下的父母和老师们。（全体学生起立面对家长和老师，边做手语边唱感恩的心）学会感恩主题班会（共28张ppt）学会感恩主题班会（共28张ppt）师讲“爱的天平秤”利用天平秤在讲台上展示，让学生加各自的砝码作对比，并谈感受。思考：思考：1、自己为父母做的事。2、父母为我们付出的心血。学会感恩主题班会（共28张ppt）学会感恩主题班会（共28张ppt）班主任讲话：1、歌声给托了我们对父母和对社会深深的爱，歌声也激励我么快快成长。社会给了我们和谐的环境，让我们健康的成长，我们没有理由不去感恩社会。学会感恩主题班会（共

12、28张ppt）学会感恩主题班会（共28张ppt）（以学习小组为单位，让学生谈谈自己（以学习小组为单位，让学生谈谈自己是如何感恩的？自己今后打算怎么感恩？是如何感恩的？自己今后打算怎么感恩？本次班会后对感恩的理解。）本次班会后对感恩的理解。）四、感恩交流四、感恩交流学会感恩主题班会（共28张ppt）学会感恩主题班会（共28张ppt）1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的“饰”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。2.对于这种能力，人们普

13、遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。3.科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。4.联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。5.真

14、理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。6.方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。7.社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。8.语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔约翰逊说过：“语言是思想的外衣。”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。学会感恩主题班会（共28张ppt）学会感恩主题班会（共28张ppt）