学会包容主题班会课件.ppt

1、七（七（3 3）班主题班会）班主题班会 学会包容学会包容同桌之间，同桌之间，怒发冲冠怒发冲冠好友反目，视如仇敌好友反目，视如仇敌狭路相逢狭路相逢 水火不容水火不容小小事事相相争争，破破口口大大骂骂你曾与他人你曾与他人(同学、朋友、亲人、同学、朋友、亲人、其他人等）发生过矛盾或冲突吗？其他人等）发生过矛盾或冲突吗？有？有？没有？没有？如果时光倒流你还会不会这样做？如果时光倒流你还会不会这样做？你认为什么是你认为什么是“包容包容”？看故事，想答案看故事，想答案 清朝时，宰相张廷玉家与一位姓叶的侍郎两家毗临而清朝时，宰相张廷玉家与一位姓叶的侍郎两家毗临而居，两家都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张

2、居，两家都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。宰相看罢来老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。宰相看罢来信，做诗劝导老母：信，做诗劝导老母：千里家书只为墙，再让三尺又千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。张母见张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之感惭愧，也把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的六尺巷六尺巷。故事故事1：六尺

3、巷六尺巷 毕加索对冒充他的作品的假画，毫不在乎，毕加索对冒充他的作品的假画，毫不在乎，从不追究，看到有伪造他的画时，最多只把伪从不追究，看到有伪造他的画时，最多只把伪造的签名涂掉。造的签名涂掉。“我为什么要小题大作呢？我为什么要小题大作呢？”毕加索说，毕加索说，“作假画的人不是穷画家就是老朋作假画的人不是穷画家就是老朋友，我不能和老朋友为难，而且那些鉴定真迹友，我不能和老朋友为难，而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭，而我也没吃什么亏。的专家也要吃饭，而我也没吃什么亏。”故事故事2：宽大为怀的毕加索宽大为怀的毕加索故事3：总理轶事 有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，有一次，理发师正在给周总理刮胡须

4、时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，令他惊讶的是，理发师十分紧张，不知所措，令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？么知道我要动呢？怎样才能做到包容？怎样才能做到包容？小组讨论小组讨论 要做到包容，就要：要做到包容，就要：1 1、多些尊重与理解；、多些尊重与理解；2 2、多些谅解与容纳；、多些谅解与容纳；3 3、多些为别人考虑；、多些为别人考虑；4 4、多些对他人的关爱；、

5、多些对他人的关爱；5 5、多些提高自身修养；、多些提高自身修养；遇到以下情况你会怎么做？遇到以下情况你会怎么做？情景假设情景假设 1 1、走廊里，一男生迎面飞跑、走廊里，一男生迎面飞跑过来，一下子将我撞倒，看着过来，一下子将我撞倒，看着他手足无措的样子，我他手足无措的样子，我 2 2、宿舍里，没有晾衣架的同宿舍里，没有晾衣架的同学小涛不向我说一声就使用我的学小涛不向我说一声就使用我的晾衣架，害得我的衣服没办法晾晾衣架，害得我的衣服没办法晾晒，我晒，我 3 3、饭堂里，那个初一的男、饭堂里，那个初一的男生经过我身边的时候，将饭汤生经过我身边的时候，将饭汤洒在了我的衣服上，我洒在了我的衣服上，我

6、4 4、我把同学借给我的书弄、我把同学借给我的书弄丢了，他气得当面羞辱我，丢了，他气得当面羞辱我，还公开对同学说我是一个不还公开对同学说我是一个不值得信任的人，以后大家都值得信任的人，以后大家都不要借东西给我，我不要借东西给我，我如果是你，你会这么做吗？为什么？如果是你，你会这么做吗？为什么？我的好朋友又向我来借钱了，他已经是第三次我的好朋友又向我来借钱了，他已经是第三次向我借钱了，每次他都愧疚地说，钱上网吧都向我借钱了，每次他都愧疚地说，钱上网吧都用光了，以后会还的。看着他可怜的样子，我用光了，以后会还的。看着他可怜的样子，我只好借给他。只好借给他。在单车棚里，你发现一个学生正在撬一辆单车，

7、在单车棚里，你发现一个学生正在撬一辆单车，你很憎恨他的行为，但你并不揭发他。你很憎恨他的行为，但你并不揭发他。包容不是纵容！包容不是纵容！反省自己反省自己“曾经发生的那件事情，我觉得自曾经发生的那件事情，我觉得自己当时不够包容己当时不够包容”1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去下去。2.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做到你这里为止，做“痛苦终结者痛苦终结者”。3.每天做一件帮助他人的好事。每天做一件帮助他人的好事。4.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试

8、着去了解他的苦衷。试着去了解他的苦衷。5.为别人的成绩鼓掌，而不是去嫉妒。为别人的成绩鼓掌，而不是去嫉妒。试一试尊敬别人，才能让人尊敬。尊敬别人，才能让人尊敬。（法国）笛卡儿（法国）笛卡儿不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。（俄罗斯）屠格涅夫（俄罗斯）屠格涅夫一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。（黎巴嫩）纪伯伦（黎巴嫩）纪伯伦人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。（俄罗斯）斯宾诺莎（俄罗斯）斯宾诺莎1 1、要有针对性。、要有针对性。它不能像一般材料作文那

9、样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；2 2、要有说理性。、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。3.理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。4.会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。5.环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。6.理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。7.会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。