译林版小学英语四年级下册第一单元自主学习任务单.pdf

1、1 小学英语小学英语四四年级年级下下册册自主学习任务单自主学习任务单 Unit1 Our school subjects 第一课时第一课时 一、学习目标一、学习目标 1. 能听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music; 2. 能听懂、会说、会读单词：timetable, PE, Science, fun, go to, playground. 3. 能在现实生活中正确的运用以下句子与人交流： -What subjects do you like? -I like. Welcome back to school.

2、Nice to see you. 4. 能正确、流利、有感情地朗读课文，能够读出升调，降调，停顿和重音。 二、学习过程二、学习过程 （一）学前导入（一）学前导入 1. 复习旧知，学习新知: 初次见面，可以怎样跟人打招呼呢：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening. 当然还有一种说法：Nice to meet you! 但是如果真正在学校，不是与老师初次 见面，我们英语还有一种说法：Nice to see you. 用于相互认识的人之间打招呼。老师也 不会说 Welcome to my class. 而是另一种： Welcome

3、back to my class. 因为你们是放假归 来，所以是 welcome back。（学习: back） 2. 朗诵韵律诗： We learn English, Aa, Bb, Cc. We learn Maths, One, two, three. We learn Music,Do, re, mi. We learn Art, Red, yellow, green. learn表示“学习”，我们在什么科目学习：A, B, C呢？ 哪种科目学习1, 2, 3呢？类似的 音符和颜色，又是哪一种科目呢？ 一起学习科目名称：English, Maths, Music, Art,仔细观察图片

4、，尝试记住哦！ English和Music在日常生活中经常听到，Art读音回忆Are, 联系记忆！ （二二）新知和练习新知和练习 1. 观察图片，说一说: 观看书本第一幅图，在学前导入中，我们学到了两种打招呼 的方式，猜测一下 Miss Li 和孩子们的对话，并朗读：Welcome back to school, class. Nice to see you, Miss Li.Nice to see you too. 2. 猜一猜: Miss Li 拿着课程表的图片，出现了一个新的词汇：timetable 我们学过 time 表示时间，table 是桌子，这里表示表格：timetable 时间

5、表或者课程表！ 2 猜一猜，课文中孩子们的课程表，他们有什么科目呢？ 3. 看动画，回答问题：What subjects do they have? 4. 回答并学习：They have English, Chinese, Maths, Art, PE, Music and Science. （学 习新词： Chinese, PE, Science） 5. 尝试朗读长句子: This is our new timetable. We have 学会停顿，重音，升调和降调。 6. 听录音，找出三个人喜欢的科目，并学会问答：What subjects do you like? I like 7.

6、思考回答： 课文中一直是 Liu Tao 在询问 Yang Ling, Mike and Wang Bing， 我们知 道了后三者喜欢的科目，那 How about Liu Tao? What subjects does he like? 进入最后一幅图的学习 Oh, its time for PE. Lets go to the playground. 根据图片信息和构词的方法，猜测 playground 的中文意义为“操场” ； 观察 Liu Tao 的面部表情，可以猜测可能 Liu Tao likes PE. 如果你是刘涛，你会回答了吗： What subjects do you lik

7、e? 8. 听录音跟读： 逐句听课文内容，注意重音，听读，升调符号的标注，学会正确朗读。 （三）（三）反思总结反思总结 1. 回忆总结：今天学习了哪些知识呢？ 与熟悉的人到招呼时：Nice to see you. 再次欢迎时：Welcome back to school subjects 学校科目有哪些呢？ 询问别人喜欢的科目是什么时？What subjects do you like? I like 2. 游戏结尾：魔力眼，根据图片提示，回忆课程类单词 （四）家庭作业（四）家庭作业 自我监测，选择完成，选择越多，得到的星星越多。 1. 制作单词卡片 2. 听读课文 3 遍 3. 创编文章：描

8、述自己喜欢的科目：I like I can Its 三、效果检测三、效果检测 【基础巩固基础巩固】 一一、牵线搭桥牵线搭桥：你能将单词和图片对应起来吗你能将单词和图片对应起来吗？将序号填在图下括号内将序号填在图下括号内！ 3 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【能力提升能力提升】 二二、美中不足：你能根据课文内容选择正确的单词填空美中不足：你能根据课文内容选择正确的单词填空,使句子完整吗？使句子完整吗？ (1)Nice to _ (see/meet) you, Miss Li. (2)This is _ (your/our) new timetable. (3)Wang Big

9、likes_ and_ (Maths/Chinese/Music/Art). (4)Yang Ling likes _ (English/ Science/ Chinese). (5)What _ (subjects/ subject) do you like? (6) _ (Let/ Lets) go to the playground. (7)I like English. Its _ (funny/ fun). 【拓展提优拓展提优】 三、三、惟妙惟肖：你能根据图片填空，并模仿范例写句子吗？惟妙惟肖：你能根据图片填空，并模仿范例写句子吗？ (1) A: What_ do you like?

10、 B: I like_. (2) A: What_? B: I _. A. Chinese B. Music C. PE D. Art E. Maths F. Science 4 第二课时第二课时 一一、学习目标学习目标 1. 能熟练地背诵并根据提示复述 Story time. 2. 能熟练地运用句型：What subjects do you like? I like进行日常交流。 二、学习过程二、学习过程 Step 1 Review Story time（复习（复习 Story time） 1. 设计制作科目的英文卡片并熟练认读： Chinese, Maths, Art, Music， En

11、glish, PE, Science， 拍照并上传录音给老师。 2. 背诵 Story time，完成下面的练习，拍照并上传录音，录音内容包括背诵课文以及本 题的根据提示填空。 They have _ _ _ _ _ _ and _ in the new timetable. Wang Bing likes _ and _. Mike likes _. Yang Ling likes _. Its _. Its time for _. They go to the _. Step 2 Presentation（学习（学习 Fun time） 1. 自主阅读 Fun time，说说你读出了哪些信

12、息？写下关键词，拍照发给老师。 a._ b._ 2. 再读 Fun time，说说你学到了什么？录音上传给老师。 3. 重点突破：写下答案，拍照并录音上传给老师。 （1）如果你想询问别人喜欢什么科目，你会怎么问？ _ （2）如果别人问你喜欢什么科目，你会怎么回答？ _ 4. 尝试运用： 请尝试调查你的亲人、朋友喜欢的科目，将调查结果写在第八页的方框中，拍照录音 5 上传给老师。 三、效果检测三、效果检测 【基础巩固基础巩固】 ( (一一) )找出不同类的词。找出不同类的词。 （ ）1. A. English B. subject C. Art D. Chinese （ ）2. A. baske

13、tball B.PE C .football D .table tennis （ ）3. A. jump B. skate C. swim D. lesson （ ）4. A. timetable B. desk C. chair D. window （ ）5. A. our B. we C. you D .they 【能力提升能力提升】 （二）（二）选择适当的短语填空，将序号填在题前括号内。 A . our new timetable B. fun C. Welcome back to D . eight subjects E .this morning （ ） 1. our school.

14、Thank you! （ ） 2. How many lessons do you have ?Four. （ ） 3. I like PE .Its . （ ） 4. We have this term. （ ） 5. Look, this is . 【拓展提优拓展提优】 （三）将所给句子重新排序，组成完整对话。(10 分) A. 1. Thank you. 2. Welcome back school, boys and girls. 3. Nice to meet you too. 4. Im your new teacher, Im Mr Liu. 5. Nice to meet yo

15、u, Mr Liu. 6. Look, this is our new timetable. 5 B. 1. Hello, Mike. 2. What subject do you like? 3. I like English and Maths. 4. Hello, Yang Ling. 5. I like English. How about you? 6. Look, this is our new timetable. 4 6 第三课时第三课时 一一、学习目标学习目标 1. 能正确、流利地朗读 Cartoon time，并能准确获取文本中的关键信息。 2. 能听懂、会说、会读单词及短

16、语：this morning, this afternoon, Monday 3. 能熟练地运用句型：What lessons do we have ?以及回答 We have I like/I dont like 二、学习过程二、学习过程 Step 1 Autonomous reading （自主阅读（自主阅读 Cartoon time） 1.自主阅读课文 Cartoon time 一遍，合上书，想想你从文中获取到了哪些信息？ 将你获取到的信息先写下来，注意写下的内容是关键词，不需要写完整的句子。然后尝试 录音上传给老师。 例如：Billy : Music _ 2.Who are in th

17、e story? 故事中出现了哪些人物，写下它们的名字。拍照发给老师。 _ Step 2 Read Cartoon time again（再读（再读 Cartoon time） 再读 Cartoon time，回答下面的 4 个问题，并将答案的相关信息在文中划出来。记得将 课文中的划线以及问题的答案一并拍照发给老师。 1. What lessons do they have this morning? _ 2. What lesson does Billy like? _ 3. What lessons do they have this afternoon? _ 4. Does Sam li

18、ke PE? _ Step 3 Key knowledge points （提取重要的知识点）（提取重要的知识点） 请同学们根据 Cartoon time 的内容，尝试写下问题的答案，拍照并录音上传给老师。 1.如果你要询问别人今天上午有什么课程 ，你会怎么问？ _ 7 2.如果你要回答别人，你喜欢英语和体育，你会怎么回答： _ 3.如果你要表达自己不喜欢数学，你会怎么说： _ 三三、效果检测效果检测 【基础巩固基础巩固】 一、选择填空。 （ ）1. What lessons do you have the morning? We four. A. on; has B. in; have C.

19、 at; have （ ）2. 当你想知道这学期有什么课时，你会问： A. What subjects do we have this term? B. What subjects do you like? （ ）3. 你想知道你的好朋友喜欢什么学科，可以问： A. Do you like Maths? B. What subjects do you like? （ ）4. 你想知道今天下午有什么课时，你会说： A. Maths, English and Art. B. What lessons do you have this afternoon? ( ) 5. I like English

20、 very much .But I_ like Maths. A. do B. dont C. Dont 【能力提升能力提升】 二、从栏找出与栏相对应的内容。 ( ) 1. What subjects do you like? A. All right. ( ) 2. Do you like PE? B. We have Science and PE. ( ) 3. I like English. C. Me too. ( ) 4. Lets go home. D. I like English and Maths. ( ) 5. What lessons do you have this m

21、orning? E. Yes, I do. 【拓展提优拓展提优】 三、根据首字母提示填空。 A： What d is it today? B： Its M . A： What l do you in the afternoon? B： We have Science, C and Maths. A： What s_ do you like? B： I like P very much. 8 第四课时第四课时 一、学习目标一、学习目标 1. 能正确、准确地读出含有元音字母 a，且读音是 /ei/的单词和绕口令。 2. 能听懂、会读、会说单词 Kate, they, we, all,Music,

22、Chinese, English, Art, PE, Maths, Science 和句型 Dont Come and They/You/We like 能听懂、会说、会读、会写单词：subject, Chinese, Maths, Art, Music 能听懂、会说歌谣 Subjects，并能正确、熟练地改编歌谣并大声地唱诵。 二、学习过程二、学习过程 （一）自主复习 Cartoon time 观看 Cartoon time 图片，说出 Sam 和 Bobby 对话内容。 根据实际回答问题。 What subjects do you like? What lessons do you hav

23、e this morning ? What about this afternoon ? Do you like English？ （二）自主学习 Sound time 和 Rhyme time 请根据“云海在线”中本课部分，抢答图片或单词。 自主学习 Sound time 找单词 grape cake skate Kate 共同点 看动画，学习发音/ei/ 跟读录音两遍。 请根据“云海在线”中本课部分，试着读出单词 timetable,take, safe, snake。 请根据“云海在线”中本课部分，模仿 Sound time 编写新句子，并录音上传，分享 给老师和同学们。 自主学习 Rh

24、yme time 请根据“云海在线”中本课部分，回答两个问题 How many subjects?和 What are the subjects? 跟动画读两遍。 请根据“云海在线”中本课部分要求，逐句跟读，学习单词 they。再把单词 they 朗 读时口型拍下来反馈给老师。 自由朗读两遍并上传，分享给老师和同学们。 9 三、反思总结 试着大声朗读 Sound time 部分单词和绕口令，并上传录音展示。 试着用学过的学科类单词替换,模仿 Rhyme time 改编一首歌谣，并录音上传展示。 四、效果检测四、效果检测 【基础巩固基础巩固】 （一）听录音，画一画。 1. 2. 3. （二）读一

25、读，选出不同类的词。 ( ) 1. A. Art B. Chinese C. subject ( ) 2. A. Maths B. lesson C. English ( ) 3. A. cake B. hot dog C. grape ( ) 4. A. skate B. we C. you ( ) 5. A. come B. PE C. make 【能力提升能力提升】 （三）判断下列单词划线部分发音是（T）否（F）相同。 1. make cake ( ) 2. skate grape ( ) 3. have Kate ( ) 4. about timetable ( ) （四）从栏中选出与

26、栏相对应的选项。 ( ) 1. Do yo like Science ? A. Nice to see you, Miss Li. ( ) 2. What subjects do you like ? B. We have PE and Science. ( ) 3. What lessons do you have this morning ? C. Yes, I do. ( ) 4. Welcome back to school. D. I like Chinese, English and Music. 【拓展提优拓展提优】 （五）选题填空，模仿 Rhyme time 改编一首歌谣。 S

27、ubjects _ , _ , they like _ . _, _ , you like _ . _ , _ , we all like _. Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science 10 第五课第五课时时 一、学习目标一、学习目标 1. Can say and write the names of some school subjects. 能说和写一些学校课程的名称。 2. Can use“ what” to ask about school subjects. 能用“ what” 问关于学校课程。 3. Know the sou

28、nd of the letter “a”. 知道字母“ a” 的发音。 二、学习过程二、学习过程 Step1 Learning aims(明确学习目标明确学习目标) 1. I can say and write the names of some school subjects. 我能说和写一些学校课程的名称。 2. I can use“ what” to ask about school subjects. 我能用“ what” 问关于学校课程。 3. I know the sound of the letter “a”. 我知道字母“ a” 的发音。 Step 2 Review the w

29、ords of school subjects（复习学校课程的单词）（复习学校课程的单词） 1.游戏:用英语快速说课程名称。 2. 根据图片写课程类单词。 3. 自我评价: 我能说和写一些学校课程的名称。 Step 3 Review the sentence about school subjects（复习关于学校课程的句子）（复习关于学校课程的句子） 1. Say a rhyme about subjects.（说关于学校课程的儿歌，课本 P.10 的 rhyme） 2. Make a rhyme about subjects. （编关于学校课程的儿歌，换用其他课程类单词。 ） 3. Fre

30、e talk and summary(交流和总结) -What subjects do you like? -I like. 喜欢某物用 I like 不喜欢某物用 I dont like或 I do not like 4. 看图填空：巩固 I like I dont like或 I do not like 5.Think and write.(想一想，写一写) 完成课本 P.11 上的 Checkout time 的写作练习。 6. Lets ask. 师生问答：学生根据老师给的答句提问题。 A: What lessons do you have this morning ? B：We ha

31、ve Chinese, Maths and English. A: What subjects do you like ? 11 B: I like Chinese and English. 7. 自我评价: 我能用“ what” 问关于学校课程。 Step 4 Review the the sound of the letter “a” （复习复习字母字母“ a” 的发音的发音） 1.Read and find.（读并发现） 前两句是课本 P.11 上的 Sound time 的内容，后两句是老师补充的与前两句有联系的，这 里有一些单词含有字母 a。 2.Read and judge.（读并

32、判断） 从上面的句子中列出含有字母 a 的单词组成辨音题，让学生辨别字母 af 发音的异同。掌 握一般规律中的特例: make 和 have 中的 a 发音不同。 3.自我评价: 我知道字母“ a” 的发音。 Step5 Homework(家庭作业家庭作业) Have to do（必做） 1. 完成学习任务单上的检测练习。 2. 预习 Unit 2 Story time，划出不会的词或句子。 Choose to do（选做） 1. 用 qq 或微信调查三位同学的课程喜好，并在班级群 用句型likes向全班汇报。 2. 上网搜集其他课程名称，在群里与同学交流 。 三、效果检测三、效果检测 【基础

33、巩固基础巩固】 （一）（一） 看图片补全单词。看图片补全单词。 1. 2. 4. M_s_c M_th_ Ch_n_se _rt 1. 3. 12 【能力提升能力提升】 （二）根据图片提示完成句子。（二）根据图片提示完成句子。 【拓展提优】【拓展提优】 （三三）判断下列单词中划线部分发音是否相同，用或表示。判断下列单词中划线部分发音是否相同，用或表示。 （ ）1. grape skate （ ）2. cake skate （ ）3. Kate grape （ ）4. make have （四）为下面的答句写上正确的问句。（四）为下面的答句写上正确的问句。 A: _ B：We have Chinese, Maths and English. A: _ B: I like Chinese and English. 3. I like_. 1. 2. I _ _. I do not like_. （）（） （）（） （）（） （）（） I_ _ _. I_ _ _ _. 2. 13 附：小学英语四年级下册附：小学英语四年级下册 Unit1 相关教材相关教材 14 15 16 17 18