译林版小学英语四年级下册第二单元自主学习任务单.pdf
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1、1 小学英语小学英语四四年级年级下下册册自主学习任务单自主学习任务单 Unit2 After school 第一课时第一课时 一、学习目标一、学习目标 1. 能听懂、会说、会读、会写单词:Monday, Wednesday, Saturday. 2. 能听懂、会说、会读单词:after school, match, today. 3. 能听懂、会说、会读句子:We dont have any lessons on Saturday. I have a football match/ swimming lesson today. What a pity! -What day is it toda
2、y? - Its 4. 能够正确、流利、有感情地朗读课文,读出单词的重音和句子的停顿。 二、学习过程二、学习过程 (一)学前导入(一)学前导入 1. 复习旧知,学习新知: 小朋友们,这是我们第二次网上见面咯,知道怎么和 Miss Zhang 打招呼了吗? 对的,我们可以说:Nice to see you! (很高兴见到你。 ) Nice to see you too! Welcome back to my class. (欢迎回到我的课堂。) 今天我们要学习新 的知识:它是关于 Day,day 中文是“天”, 思考一下: How many days do we have in a week?
3、是的, We have 7 days. 我们在第一单元已经学习了哪一个呢? Monday星期一, 那一周的其余 6 天用英语怎么说呢? 2. 观看视频(Days of the week) ,尝试记住一周其余几天的英文表达哦! 3. 回忆视频内容,尝试说出一周 7 天的英文表达: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 注意:在西方国家,一周的第一天是 Sunday,而不是 Monday 哦!书本中列出的 7 天顺序,也可以发现 Sunday 放在了第一个,也说明了 Sunday 是一周的第一天。 那 What
4、 day is it today? (今天是星期几呢?) Its Monday. 在学校,你的周一是什么样的呢? 4. 根据句子和图片的提示,尝试说一说吧! Its Monday today. We have lessons. At lesson, I can ., I can 根据图片信息,我们可以说: 2 Its Monday today. We have six lessons. At the PE lesson, I can play football. 但是什么时候,我们可以溜冰呢? After school, I can skate. 我们学过了 afternoon,意思是下午,或
5、者午后,所以 after school 应该是“学校后,即放学后”所以今天我们要学习的新内容是 Unit2 After school (二二)新知和练习新知和练习 1. 观察图片,说一说: 从图片上,你能得到哪些信息呢? 比如:Who is he? (他是谁?) Where is he? (他在哪儿呢?) What does he want to do? (他想做什么呢?) 我们可以回答:Hes Liu Tao. 从他的周围的桌椅可以看出:Hes at school. 从手里的乒乓球拍可以看出:He wants to play table tennis. 那刘涛想和谁一起打球呢?想什么时候打乒
6、乓球呢? 2. 看动画,回答问题: 1) What day is it today? (今天星期几?) 2) Who does Liu Tao want to play table tennis with? (刘涛想和谁一起打乒乓球呢?) 3. 回答并学习: 1) Its Wednesday today. 尝试朗读第一幅图: 2) 通过观察图片,可以看出刘涛想要和 Mike, Su Yang 和 Su Hai 打乒乓球,但是他 们能够和刘涛玩吗?不可以,因为刘涛说了一句话,看图: 我们根据图片来猜测一下: What a pity! (A. 太好了! B. 真遗憾!) 从刘涛的表情我们可以猜到应
7、该是 B。 我们跟着录音听一下,可以读出他的心情吗? 3 3) 阅读课文,完成表格,找出他们不能打球的原因: 4) 核对答案: Mike: I have a football match. 根据图片,可以猜测 match 是比赛的意思,所以 a football match 意思是:一场足球赛。 Su Hai: I have a swimming lesson. 四年级我们学习了 swim 是游泳的意思,所以 a swimming lesson 可以猜出:一节游泳课 Su Yang:刘涛是当面问的苏阳吗? 不是, 所以我们不能说 I have 我们只能说 She 观看图片 所以发现 She h
8、as a swimming lesson. 对比,你发现了什么?I have She has 4. 猜一猜: 最后怎么样了?发生了什么?他们最后确定的时间和原因又是什么呢?学习最后一幅 图,找出答案: What about Saturday? We dont have any lessons on Saturday. All right. 听录音,找出重音单词,并且思考一下:All right 还可以怎么说呢? 是的. OK 或者 Good 都可以。 5. 听录音跟读: 逐句听课文内容,注意重音,停顿符号的标注,学会正确朗读课文哦! (三)(三)反思总结反思总结 1. 思考:本节课学习内容是刘
9、涛邀请好友一起打乒乓球,那现在思考一下怎样邀请别人 做事情呢? 回顾课文: 4 首先,我们需要打招呼:Hi! Hello!. 其次,我们要发出邀请:Lets go and 或者是 Come and 再者,要确定一个时间:What about Sunday? 最后,要诚恳,如果没有空的话,要委婉拒绝:Sorry, I . 2. 总结:今天学习了哪些知识呢? 学习了句型:I have a football match. I have a swimming lesson. What day is it today? What a pity! 学习了单词:Wednesday, Saturday, af
10、ter school, all right. (四)家庭作业(四)家庭作业 自我监测,选择完成,选择越多,得到的星星越多。 1. 制作单词卡片 2. 听读课文 3 遍,可以录音给老师听。 3. 创编文章:尝试邀请别人和你一起做事情:Hi! Lets/ Come and 三、效果检测三、效果检测 【基础巩固基础巩固】 一一、 牵线搭桥牵线搭桥: 你能将单词和图片对应起来吗你能将单词和图片对应起来吗?将序号填在图下括号内将序号填在图下括号内, ,并尝试读一读!并尝试读一读! ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) A. Monday B. a football match C. Sunday D.
11、 a swimming lesson E. Wednesday 二、二、火眼金睛火眼金睛:你能根据课文内容,判断下面的句子是:你能根据课文内容,判断下面的句子是(T)否否(F)正确吗?正确吗? ( ) 1. Liu Tao has a football match today. ( ) 2. Su Hai and Mike play table tennis today. ( ) 3. Su Yang has a swimming lesson on Wednesday. ( ) 4. Mike can play table tennis with Su Hai. ( ) 5. They do
12、nt have any lessons on Saturday. 【能力提升能力提升】 三三、美中不足:你能根据课文内容选择正确的单词填空美中不足:你能根据课文内容选择正确的单词填空,使句子完整吗?使句子完整吗? 1. Whats the first (第一) day of the week (周)? Its _. (Monday/ Sunday) 5 2. I like swimming. What _ (do/ about) you? 3. I dont have _ (some/ any) lessons on Sunday. 4. Helen _ (have/ has) a skati
13、ng lesson today. 5. They have an _ (PE/ English) lesson. 【拓展提优拓展提优】 四四、惟妙惟肖:你能根据图片填空,并模仿范例写句子吗?、惟妙惟肖:你能根据图片填空,并模仿范例写句子吗? A: What _ is it today? B: Its _. A: What lessons do you _? B: I have _ and _. 第二课时第二课时 一、一、 学习目标学习目标 1. 能听懂、会说,会读,会写:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
14、. 2. 能听懂、会读,会运用句型:What day is it today? Its What lessons do you have? I have 二、学习过程二、学习过程 Step 1 Review Story time(复习(复习 Story time) 1. 设计制作星期的英文卡片并熟练认读:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,拍照并上传录音给老师。 2. 背诵 Story time,完成下面的练习,拍照并上传录音,录音内容包括背诵课 文以及本题的根据提示填空。 6 We have _ day
15、s in a week. Theyre _, _, _, _, _, _ and _.I like _.Because(因为) we have _ and _ . I like _ and _. Step 2 Presentation(学习(学习 Fun time) 1. 自主阅读 Fun time,说说你读出了哪些信息?写下关键词,拍照发给老师。 例如:星期单词,学科类单词,句型等。 a._ b._ 2. 再读 Fun time,说说你学到了什么?录音上传给老师。 3. 重点突破:写下答案,拍照并录音上传给老师。 (1)如果你想询问别人“今天星期几?” ,你应该怎么问? _ (2)如果别人问
16、你“今天星期几?” ,你会怎么回答? _ (3)如果你想询问别人“你今天又什么课?” ,你应该怎么问? _ (4)如果别人问你“你今天又什么课?” ,你会怎么回答? _ 4. 尝试运用: 请尝试运用书上第 14 页的转盘与你的朋友或是家人进行对话交流并将录音上传给老师。 三、效果检测三、效果检测 【基础巩固基础巩固】 一、 找出不同类的词。 ( )1.A. English B. Sunday C. Friday D. Monday ( )2. A. Music B. PE C .Art D .table tennis ( )3. A. day B. Tuesday C. Wednesday D
17、. Thursday ( )4. A. football B. match C .table tennis D. basketball ( )5. A. on B. in C. at D . a 【能力提升能力提升】 二、二、看图完成对话内容。 7 1. 1. A:What day is it today? B:Its _. A:What lessons do you have? B:I have _ and _ . 2. 2. A:What day is it today? B:Its _ . A:What lessons do you have? B:I have _ and _. 【拓展
18、提优拓展提优】 三、将所给句子重新排序,组成完整对话。(10 分) A. 1. Hello, Liu Tao. 2. What day is it today? 3. I have Maths and Music. 4. Hello, Yang Ling. 5. Its Monday. 6. What lessons do you have? 4 3 第第三三课时课时 一一、学习目标学习目标 1.能熟练地朗读 Cartoon time,并能抓住文本中的关键信息与人交流,能明白 Cartoon time 的幽默之处。 2.能听懂、会说、会读单词及短语:when, get up ,every da
19、y. 3.能听懂、理解并运用句型:When do you get up every day? I get up at 二、学习过程二、学习过程 Step 1 Autonomous reading (自主阅读(自主阅读 Cartoon time) 1. 自主阅读课文 Cartoon time 一遍,合上书,想想你从文中获取到了哪些信息? 8 将你获取到的信息先写下来,注意写下的内容是关键词,不需要写完整的句子。然后尝试 录音上传给老师。 例如:Bobby: six ,Saturday _ 2. Who are in the story? 故事中出现了哪些人物,查查大公鸡用英文怎么说,写 下它们的
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