苏教版六年级数学下册第三单元《解决问题的策略练习》优秀教案.doc

1、 邗江区学校小学数学集体备课教案 主备人主备人: _ 主备学校：主备学校： 总第总第 课时课时 课课 题题 解决问题的策略练习解决问题的策略练习 课时课时 授课时间授课时间 内内 容容 P31-32 页练习五第 6-9 题，思考题， “你知道吗”,补充习题 P26-27 页第 2、3、 5 题。 教教 学学 目目 标标 引导学生在选择策略解决问题的过程中，进一步体会相关策略在分析数量关系 过程中的作用，积累解决问题的经验，增加应用策略的自觉性，提高分析和解决 问题的能力。 重重 点点 难难 点点 重点：用不同策略分析并解决实际问题。 难点：根据具体问题灵活选择策略。 教教 具具 学学 具具 多

2、媒体课件 板书板书 设计设计 预预 习习 要要 求求 教 师 活 动 内 容 、 方 式教 师 活 动 内 容 、 方 式 学 生 活 动 内 容 、方 式学 生 活 动 内 容 、方 式 个 性 化 修 改个 性 化 修 改 板块一板块一 情情 境境 导导 入入 提问：前两节课我们学习了解 决问题的策略。回想一下，我们 主要应用哪些策略来解决实际问 题？ 导入：这节课我们要对这些策 略进行练习。 （板书课题）通过练 习，同学们要能根据问题灵活选 择和应用策略，解决一些实际问 题。 引导学生回顾前两节课 所用的画图、转化、列举和 先假设再调整等策略。 板块二板块二 自自 主主 探究探究 运用策

3、略进行运用策略进行基本数量关系训基本数量关系训 练练 出示：六年级二班男、女生人 数比是 5：4。 （1） 女生人数是男生的 （ ） /( )。 让学生口答，反馈时说说 对题中数量关系的理解。 （2） 女生人数与全班人数的比是 （ ） ： （ ） ；男生人数是全班的 （ ）/( )。 （3） 男生人数比女生多 （ ） /( )； 女生人数比男生少（ ）%。 小结： 同一个条件我们可以从不 同的角度来分析。 板块三板块三 交交 流流 提提 升升 灵活灵活选用策略选用策略解决解决实际实际问题问题 1.完成补 P26-27 页第 2、3、5 题。 （1）完成补 P26 页第 2 题。 一根铁丝，用去

4、 3/8，还剩下 40 厘米，用去多少厘米？（先在 线段图中表示出条件和问题，再 解答） （2）完成补 P26 页第 3 题。 王大伯家种了 35 棵杉树， 是柏 树棵树的 7/5，柏树有多少棵？ （用两种不同的方法解答） （3）完成补 P27 页 5 题。 学校里篮球和足球个数的比是 4:5，排球的个数是足球的 3/5。 已知三种球一共有 84 个， 每种球 各有多少个？ （先画图表示题意， 学生读题，各自练习。 比较和交流不同的策 略，使学生认识到：同一个 问题可以有多种不同的策 略解决，可以根据实际问 题，灵活选择合适的策略去 分析数量关系，确定解题思 路。 学生读题，各自练习。 集体反

5、馈，展示学生的 不同解法。 学生独立完成 集体评讲。 再解答） 2.完成练习五第7题和第9题。 （1）完成第 7 题。 出示题目，理解题目意思， 明确这一题是综合了相遇问题和 分数问题的数量关系，已知总路 程以及两车速度之间的倍比关 系 ，求相遇时两车行驶的路程。 小组中讨论，重点说说是怎 样画图描述题意的，怎样分析数 量关系的，为什么可以把 300 千 米按 2:3 的比分配，分别求出客 车和货车的行驶路程。 学生独立解答，集体评讲。 （重点帮助学习有困难的学生） （2）完成练习五第 9 题 说说根据题中的条件和问 题，可以选择什么样策略来解决 问题； 据教材的提示列表，找出答 案； 交流时，让学生说说是怎 样列举 2 分球和 3 分球投中 的个数的，怎样通过调整找 出答案的。 板块四板块四 拓拓 展展 延延 伸伸 1.讨论思考题 （1）可以假设 12 张球桌上都在 进行双打比赛或都在进行单打比 赛，在按顺序进行列举，找出答 案； （2） 也可以假设进行双打和单打 比赛的球桌的张数，再进行试验 调整。 2.学习“你知道吗” （1）让学生独立阅读，说说从中 知道了什么？ （2）帮助学生理解文中“鸡兔同 笼”问题的题意； （3）鼓励学生尝试找出答案。 3.课堂作业：P 31-32 页的第 6 题和第 8 题。 第第 篇篇 教后记教后记