苏教版六年级数学下册第二单元《圆柱的表面积练习课》优秀教案.doc

1、 邗江区学校小学数学集体备课教案 主备人主备人: _ 主备学校：主备学校： 总第总第 课时课时 课课 题题 圆柱的表面积练习课圆柱的表面积练习课 授课时间授课时间 教教 学学 内内 容容 教科书练习二第 6-12 题， 补充习题第 10-11 页部分题目。 教教 学学 目目 标标 1. 使学生进一步理解圆柱侧面积和表面积的意义，掌握圆柱侧面积和表面积的计 算方法，能根据实际生活情况解决有关圆柱表面积计算的实际问题。 2. 在解决实际问题中，灵活运用表面积计算方法，进一步发展学生的空间观念。 3让学生进一步体会数学与生活中联系，能够初步学以致用，使学生获得成功的 体验，增强学好数学的自信心。 重

2、重 点点 难难 点点 能根据实际生活情况解决有关圆柱表面积计算的实际问题。 灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 教教 具具 学学 具具 教师准备：课件 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程 个 性 化 修 改个 性 化 修 改 板块板块 一一情情 境导境导 入入 情境情境 激发激发 兴趣兴趣 1指名学生回忆圆柱和圆锥特征，口答圆柱的侧面积展开 图和圆柱的表面积展开图的形状 2根据展开图，结合教具，总结出底面积、侧面积、表面 积的计算方法。 3教师归纳，整理成板书。 底面积=r 2 侧面积=底面周长高 表面积=侧面积+底面积2 自主自主 探究探究 体验体验

3、 感悟感悟 1、求下列圆柱体的侧面积 （1）底面半径是 3 厘米，高是 4 厘米； （2）底面直径是 4 厘米，高是 5 厘米。 （3）底面周长是 12.56 厘米，高是 4 厘米。 2求下列圆柱体的表面积 （1）底面半径是 4 厘米，高是 6 厘米； （2）底面直径是 6 厘米，高是 12 厘米。 （3）底面周长是 25.12 厘米，高是 8 厘米。 3、请学生小结说出圆柱体表面积计算的几种常见情况。 延伸延伸 拓展拓展 实践实践 应用应用 1把 4 个棱长为 2 分米的正方体拼成长方体，拼成的长方 体的表面积可能是（ ）平方分米，也可能是 （ ）平方分米。 2用铁皮制作一个圆柱形烟囱，要求

4、底面直径是 3 分米， 高是 15 分米，制作这个烟囱至少需要铁皮多少平方分米？ （接头处不计） 3 用铁皮制作一个圆柱形汽油桶， 要求底面半径是 4 分米， 高是 12 分米，制作 10 个这样的油桶至少需要铁皮多少平 方分米？（接头处不计） 4请学生在作业纸上绘制一个无盖圆柱形水桶的示意图， 并根据实际情况标出有关数据，并根据自己标出的数据计 算出这个水桶需要多少平方分米的铁皮。 让学生根据以上练习小结实际生活中求圆柱体表面积的几 种可能情况。 5、完成练习二第 6 题。通过比赛的形式比速度比正确率。 6、完成练习二第 7 题。 讨论：求做这个通风管要多大的铁皮，实际上是算哪 个面的面积？

5、为什么？ 各自练习后交流算法。 7、完成练习二第 8 题。 讨论： 需要糊彩纸的面是什么？要求彩纸的面积就是 算圆柱的哪几个面积？为什么？ 各自练习后交流算法和结果。 8、讨论练习二第 10 题。 出示“博士帽”问：认识它吗？什么样的人可以拥有 博士帽？ 看看，这个博士帽是怎么做成的，包括哪几个部分？ 出示条件：这个博士帽上面是边长 30 厘米的正 方形，下面的底面直径 16 厘米，高为 10 厘米的圆柱。 你能算出， 做一顶这样的博士帽需要多少平方分米的黑 色卡纸？ 各自计算，算后交流算法和结果。 如果要做 20 顶呢？怎么算？ 9、讨论练习二第 11 题。 出示题目，让学生读题，理解题目意

6、思。 讨论：塑料花分布在这个花柱的哪几个面上？ 要算这根花柱上有多少朵花， 需要先算出哪几个面的面 积？分别怎么算？ 算出上面和侧面的面积后，怎么算？为什么？ 10、讨论解答练习二第 12 题。 出示题目，读题，理解题目意思。 尝试列式。 交流算法： 这题先算什么？再算什么？最后算什么？ 怎么算一根柱子的侧面积的？为什么不要算底面积？ 11、完成思考题， 指名读题理解题意，把圆柱体木料截成 3 段，增加了 几个面？是几个什么面？把你的想法在小组内交流。 追问如果像这样截成 4 段 5 段呢？ 让学生总结该类题目的解题规律。 回顾回顾 总结，总结， 布置布置 作业作业 本节课你学到了什么？还有什么疑惑的地方？ 补充习题10-11 页 板书板书 设计设计 圆柱侧面积表面积练习 底面积=r 2 侧面积=底面周长高 表面积=侧面积+底面积2 教教 后后 记记