苏教版一年级数学下册第四单元《求两数相差多少的实际问题》教案.doc
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1、苏教版一年级数学下册校际联盟学校集体备课预案 主备人主备人: 主备学校:主备学校: 总第总第 课时课时 课课 题题 求两数相差多少的实际问题求两数相差多少的实际问题 授课时间授课时间 内内 容容 教科书第 59 页例 7 和“试一试” ,第 60 页“想想做做” 教教 学学 目目 标标 1.在结合具体情境探求问题解决的过程中,使学生理解求两数相差多少的实际问 题里的数量关系,掌握解决此类问题的方法,能正确列式解答。 2.使学生能用探索到的方法解决生活中的实际问题,并在解决问题的过程中培养 学习数学的情趣和数学应用意识。 3.通过探求问题解决的活动,使学生体验自己思考、探求的成果,感受探索学习
2、的成功,增强学好数学的信心。 重重 点点 难难 点点 探究新的解题方法,列出减法算式求两数相差多少。 理解问题的数量关系和解题方法。 教教 具具 学学 具具 课件 学具:学生每人 20 个红花片、20 个蓝花片。 作业纸:实验记录单(6 人一组每组一张) 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程 个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 创设创设 情境情境 激发激发 兴趣兴趣 1.口答。口答。 (1)有( )个,有( )个。 (2) ( )比( )多( )个, ( )比( )少( ) 个。 小结:和这样一个对着一个排,就能让我们 一眼看出比多 3 个,比
3、少 3 个。 2.导入新课导入新课:今天我们就运用这样的方法来解决 一些简单的实际问题。 二、二、 自主自主 探究探究 体验体验 感悟感悟 1 出示情境,呈现问题。出示情境,呈现问题。 谈话: 小朋友喜欢玩游戏吗?我们先去看看红红 和明明在做什么游戏。 (多媒体出示情境图) 提问:从图中你获得了哪些信息? 再问:根据这些信息,你能提出什么问题?(学 生可能提出:他们一共抓了多少个花片?谁抓的 花片多,多多少个?)指出:一共抓了多少 个花片,我们已经会解答了。那么,怎样解决“谁 抓的花片多,多多少个”呢?这就是我们接下来 要探讨的问题。 (揭示课题) 2 引导探究,解决问题。引导探究,解决问题。
4、 提问: 从桌面上你能一眼看出红花片比蓝花片多 多少个吗? 再问:你有什么办法,能一眼就看出红花片比蓝 花片多多少个呢?请小朋友在小组里说一说你想 怎样做,再用花片摆一摆,并说一说自己是怎样 想的。 学生分组讨论,并在小组内活动。 交流:你们组是怎样摆的?怎样想的?(学生可 能想到的方法有:数出两种花片的个数,再比一 比;把两种花片排一排、比一比等) 分小组展示学生的学习成果,师生共同评价。 提问:如果老师有很多很多的花片,我们也用排 一排比一比的方法解决问题就不方便了。我们还 可以通过列式计算来解决这个问题。 讨论:怎样列式计算?说一说是怎么想的。 交流:求红花片比蓝花片多多少个,就是求什
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