七年级上册语文期中复习:第1-3单元+期中共4套检测试卷汇编(Word版含答案).docx
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1、七年级上册语文期中复习:第1-3单元+期中共4套检测试卷汇编第一单元综合复习检测试卷时间:120分钟 满分:120分一积累与运用(15分)1.阅读下面的文字,按要求作答。(7分)“吹面不寒杨柳风“,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水 应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响.(1)加点字注音或据拼音写汉字。(1分)酝酿( ) wn( )转(2)“呼朋引伴”的意思是: (1分)(3)文中划线句运用( )( )修辞手法。
2、(1分)(4)“吹面不寒杨柳风”语出南宋 )的绝句中的“沾衣欲湿杏花雨”,“吹面不寒杨柳风”一句。(1分)(5)本段文字从( )、( )、( )的角度,描写了春风的柔和、清新、悦耳。(3分)2.古诗文默写填空(8分)(1)沾衣欲湿杏花雨,。(2),山岛竦峙。(3).天净沙 秋思中主旨句是:,。(4)王湾在次北固山下中描绘昼夜和冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是?” (5)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中通过丰富的想象,运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是:,。二阅读(45分)(一)古诗赏析阅读下面的文字,完成后面的题目(6分)。观沧海 曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百
3、草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。3.曹操的诗以慷慨悲壮见称,观沧海算得上“慷慨悲壮”吗?若算不上,请你试作概括(也用四个字),并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。(3分) 4下列对本诗理解有误的一项是( ) (3分)A诗句“东临碣石,以观沧海”交代登临的地点和方向,“观沧海”为全诗的诗眼,“观”字统领全篇。B诗句“树木丛生,百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。C诗句“秋风萧瑟,洪波涌起”写海面上的秋风和洪波,虚写大风大浪的景象,声势令人惊心动魄,显示了大海的辽阔和宏伟气象。D诗句“日月之行,若出其中”意思是日月好像从沧海中升起,
4、最后又落入沧海。描绘大海吞吐日月的壮阔景象,表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。(二)课外现代文阅读(13分)母亲为我做棉被 天还没有冷时,娘就从百里外的乡下给我送来了一床新棉被。 俗话说:“秋风凉,娘心慌。”每年进入中秋八月,自家责任田里的半亩棉花刚开,娘就在阳光很好的午后去摘棉。棉花一朵一朵地开,娘就一朵一朵地摘。摘下来的头喷棉花,是娘给我这个唯一不在她身边的孩子的专用棉。用它絮棉被,絮棉衣。娘常说:“一条棉被七斤三,暖暖和和过冬天。”娘把头喷棉花摘回来后,背到房顶上,铺上苇席,将棉花晒得干干的,透透的。然后,背到三里开外的邻村轧花坊将棉花弹成棉絮。回家后,她便把这白云一般的棉絮照旧背到房顶上
5、,苇席用笤帚扫过,将新买的白崭崭的被里铺上去,便开始絮棉被了。只见娘把棉絮撕成巴掌大小的棉片子,一片一片往白被里上沾,沾了一层又一层。最后,可着被里摊成蓬蓬松松、厚厚道道的一大片。接着,娘便把印着大朵大朵红牡丹图案的花被面覆盖上去,再把用秫秸秆儿扎成的箅子放到上面,用手摁来摁去,待棉絮稍微踏实些后,娘就把比花被面宽出两三指的白被里从四边挽上来,腿跪在上面,然后在头皮上润润针,便飞针走线起来。我在旁边看了,怀疑这还是不是平日动作有些缓慢的母亲。阳光下,清楚可见她的头发和眉毛上落满了细细的棉花绒毛,似一层初霜,闪着亮儿。这就是儿的娘亲啊!此时,八月的阳光照着母亲,照着老屋,而花喜鹊则在枝头跳来跳去
6、,喳喳叫着,伴着娘哼着的好听的小曲,温馨得有让人想落泪的感觉。如果有邻家婶儿上房,就会打声招呼:“给儿子做棉被哪。”娘立刻就会抬起头来,喜盈盈地回道:“你算猜对了!有了这新棉被,今冬下三尺厚的雪,我也睡得安稳了。”听娘那愉悦的口气,就像戏里的花木兰打了胜仗归来一般。 新棉被做好后,娘从房上抱下来,放到炕头上。这时,父亲收工回来了,摸摸暄腾腾的被子,风趣地说:“嗬!能把人暖和个跟头。”妹妹从学校回来了,嗅嗅被子,说:“好香的阳光味儿!”弟弟从外面疯跑回来了,一见炕上的新棉被,不管三七二十一,跳上去就翻筋斗。父亲在一旁看了笑眯了眼,娘便举起扫炕用的笤帚在弟弟的屁股上轻轻拍打着:“你个猴崽子。快下来
7、,看给你哥弄脏了。”在一床新棉被面前,一家人高兴得像过年。现在已进入冬季了,夜里比前些日子冷了不少。离家在外的我从橱子里搬出娘做的那床新棉被,捂在身上看书。当打开被子的一刹那,母亲味儿、阳光味儿和着家的气息扑面而来。这足足七斤三两的新棉被,如浸透了阳光的云彩一般,一下子将我包裹起来,还未等把身子捂热,心早已经暖暖地醉了。不如何时,两滴热泪滴到了书本上5选文使用了( )的记叙顺序,叙述了母亲为“我”做棉被的事。(2分)6第三自然段中画线的句子使用了什么修辞手法?有什么作用?(3分) 7下面句子用了什么描写方法?有什么作用?(3分)娘立刻就会抬起头来,喜盈盈地回道:“你算猜对了!有了这新棉被,今冬
8、下三尺厚的雪,我也睡得安稳了。” 8结合选文说说,第5自然段的“醉”字有什么表达作用?(3分) 9怎样理解选文中的俗语“秋风凉,娘心慌”?(2分) (三)课内语段阅读(18分)【甲】 雨的四季选段 刘湛秋也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是,在人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿
9、佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻画。而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶,树枝,街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的( ),是它送给人们一年中最后的一份礼物。【乙】 春选段 朱自清雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的
10、眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片这( )而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。10. 给下面句子中加点的字注音(4分)莅临人间( ) 吝啬( ) 笼着( ) 撑起伞( )11. 从下面的词语中选择两个词语填入【甲】【乙】选段留出的括号中,填入的词语按顺序应为(只填番号)_,_。(2分)A.安静 B.寂静 C.肃静 D.谧静12. 比较两段短文对象的特点和描写角度,将比较结果填写中下面的横线上(4分)两段短文描写的都是雨,其中,甲段短文描写冬天的雨,其特点是_;乙段短文描写春天的雨,其特点
11、是_。两段短文描写的是不同季节的雨,描写的角度也各不相同,甲是从_方面来描写冬雨的这个特点;乙是从_方面来描写春雨的这个特点。13. 表达方式辨析。(2分)在下面选项中,与“他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。”一句表达方式相同的句子是( )A. 那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。 B.花朵怒放着,树叶鼓看浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收看。C. 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。 D.啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!14.调动多种感觉器官描写景物是这两篇课文一个相同的特点,下面的选项中,与“在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴”一句描写角度相同的一
12、项是( )(2分)A.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。B.闭上眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。C.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。D.树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。15.联系上下文,分析下面句子中加点词语在文中的作用。(4分)也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。(四)名著阅读(8分)行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我?”八
13、戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥啊,不说你还好哩,只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说?”八戒道:“我说:妖精,你不要无礼,莫害我师父!我还有个大师兄,叫做孙行者。他神通广大,善能降妖。他来时教你死无葬身之地!那怪闻言,越加忿怒,骂道:是个甚么孙行者,我可怕他?他若来,我剥了他皮,抽了他筋,啃了他骨,吃了他心!饶他猴子瘦,我也把他剁碎着油烹!”行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。”行者道:“贤弟,你起来。不是我去不成,既是妖精敢骂我,我就不能不降他,我和你去。老孙五百年前大闹天宫,普天的神将
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