有话“好好说”-修改病句2课件.ppt
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- 好好 修改 病句 课件
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1、有话“好好说”修改病句 学 习 任 务 1、掌握病句的类型 2、掌握如何修改病句 3、辨析语病常用法“很牛、很马、很猪”?迈克到中国来学习汉语已经三年了,他发现汉语中“猪、牛、马”等虽然都是家禽的名称,但是在使用上却好象很不一样。比如人们常常说“很牛”,但却从来不说“很马、很猫、很鸭子”。迈克很好奇,就搜集了一大堆动物词语去问他的好朋友、正在读高中的张强,想知道哪些动物词语能这样说,哪些不能。张强告诉他:“汉语里很牛可以说,很猪也是可以说,这样的词还有不少呢。”在旁边听他们说话的爷爷却突然插嘴说:“什么叫很猪啊?怎么会有这种说法呢?”“可是我们同学都这么说”张强和爷爷争论了起来。这下子迈克更糊
2、涂了,到底谁说得对呢?病句的类型病句的类型一、成分残缺一、成分残缺、缺主语、缺主语、缺谓语、缺谓语3、缺宾语、缺宾语4、缺定语、缺定语辨析下列病句1.通过学习,使我提高了认识。通过学习,使我提高了认识。2.由于曹雪芹所处的时代的局限,不能不在他的作由于曹雪芹所处的时代的局限,不能不在他的作 品中有所反品中有所反映。映。3.我们识别是非的能力。我们识别是非的能力。4.中国人民正在努力为建设一个现代化的强国。中国人民正在努力为建设一个现代化的强国。5.大会提出大会提出“情况变了怎么办情况变了怎么办”。6.北京市百货大楼从市场需要出发,不断扩大商品。北京市百货大楼从市场需要出发,不断扩大商品。缺少主
3、语缺少主语缺少谓语缺少谓语缺少宾语缺少宾语二、搭配不当二、搭配不当1、主谓搭配不当、主谓搭配不当、动宾搭配不当。、动宾搭配不当。、定语和中心词搭配不当。、定语和中心词搭配不当。4、状语和中心词搭配不当、状语和中心词搭配不当、补语和中心词搭配不当、补语和中心词搭配不当、主宾搭配不当。、主宾搭配不当。1、中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声,至今中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声,至今还在我的耳边回响。还在我的耳边回响。2、我的身体、业务水平比一年前提高了许多。我的身体、业务水平比一年前提高了许多。3、清明前后,部队派了多人次,参加郊区植、清明前后,部队派了多人次,参加郊区植树劳动。树劳
4、动。4、我们应该接受大家的意见,改进工作中的错误和缺点。我们应该接受大家的意见,改进工作中的错误和缺点。5、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。6、只要稍微深思一下,就会理解这个问题。、只要稍微深思一下,就会理解这个问题。1、2主谓搭配不当3、4动宾搭配不当定语与中心语搭配不当状语与中心语搭配不当 7、司马文华的立场站得很牢固,感情司马文华的立场站得很牢固,感情也表现得很丰满。也表现得很丰满。8、只靠关卡压,而不做思想工作,不给百姓、只靠关卡压,而不做思想工作,不给百姓解决实际问题的官员,是一种极不负责的工作解决实际问题的官员,是一种极不负
5、责的工作态度。态度。9、有没有坚定的意志,是一个人在事业上能、有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。够取得成功的关键。10、安定团结的政治局面是我国社会主义现安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。代化建设成败的关键。补语与中心语搭配不当主宾搭配不当一面与两面搭配不当三、语序不当三、语序不当多层状语的排列顺序多层状语的排列顺序 多层状语的一般次序:多层状语的一般次序:何时何时+何地何地+副词副词+形容词形容词+介宾短语介宾短语 句例:大家昨天在休息室里都热情地同他交谈。多层状语的排列顺序 多层定语的一般次序:多层定语的一般次序:领属领属+数量数量+动词短语动词短语
6、+形容词形容词+名词。名词。句例:(国家队里)的(一位)(有二十多年教学经验)的(优秀)的(篮球)(女)教练。1 1、格式混用、格式混用、前后脱节、前后脱节 (中途易辙)(中途易辙)水浒传,景阳岗上武松打虎的事是大家都知道的。多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。中途易辙中途易辙格式混用格式混用几种常见杂糅句式本着原则;以为原则是出于;是由决定的有;由组成靠的是;是取得的关键在于;是十分重要的围绕中心;以为中心成分是;由配制而成的是为了;以为目的的原因是;是由造成的是因为;是原因是由于;是的结果五、重复多余五、重复多余、重复、重复1、他能评上三好生的原因是因为他努力学习,、他能评上三好
7、生的原因是因为他努力学习,热心为集体服务而评上的。热心为集体服务而评上的。2、他举起右手,用手从头上摘下帽子,用手拿、他举起右手,用手从头上摘下帽子,用手拿在手里,在手里,吹了吹帽子上的尘土。吹了吹帽子上的尘土。、成分多余。、成分多余。1、听了小宋的介绍,我在心里真是由、听了小宋的介绍,我在心里真是由衷地感谢李芳。衷地感谢李芳。2、玲玲用不干净、没有消毒的纸擦伤、玲玲用不干净、没有消毒的纸擦伤口,结果伤口发炎了。口,结果伤口发炎了。六、不合逻辑六、不合逻辑、概念不当、概念不当 在会上,大家都谈了自己对学校的看法,在会上,大家都谈了自己对学校的看法,看来,看来,大家的希望不一致。大家的希望不一致
8、。、前后矛盾。、前后矛盾。我断定他大概会考上大学。我断定他大概会考上大学。夜,寂静无声,只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响夜,寂静无声,只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着。着。前后矛盾前后矛盾前后矛盾概念不当概念不当、判断不成立。、判断不成立。a、青年人正是世界观形成的时期。、青年人正是世界观形成的时期。b、红壤是我国亚热带植物的主要产区。、红壤是我国亚热带植物的主要产区。、多次否定引起混乱。、多次否定引起混乱。c、难道能否定这次讨论会没有取得很大成功吗?、难道能否定这次讨论会没有取得很大成功吗?d、尘土太厚,这又怎能不让卫生检查团的人不、尘土太厚,这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢?皱眉头呢?判断不成立判断不成
9、立多次否定引起混乱多次否定引起混乱5、分类不当、分类不当 市场经济的大好形势鼓舞着画家和文市场经济的大好形势鼓舞着画家和文艺工作者为人民创作更多更好的作品。艺工作者为人民创作更多更好的作品。他的书箱里装满了书,有文艺书、历他的书箱里装满了书,有文艺书、历史书、政治书、画片、杂志等。史书、政治书、画片、杂志等。、包含正反两方面意义的词语配搭不当、包含正反两方面意义的词语配搭不当 对科技人员强调专业,是不是可对科技人员强调专业,是不是可以忽视他们的责任心呢?以忽视他们的责任心呢?还要不要他还要不要他们加强责任意识呢?们加强责任意识呢?我们的回答是肯我们的回答是肯定的。定的。(1)凭借语感发现病因凭
10、借语感发现病因如如:他初涉文坛他初涉文坛,第一部处女作就是这样一部意味隽永的鸿篇巨第一部处女作就是这样一部意味隽永的鸿篇巨制制,令人刮目相看令人刮目相看.又如又如:2000年年,我国以我国以“江南水乡古镇江南水乡古镇”的统一命题,把浙北的的统一命题,把浙北的南浔镇、乌镇、西塘镇这三座破古镇与江苏的周庄、同里、南浔镇、乌镇、西塘镇这三座破古镇与江苏的周庄、同里、甬直三镇向联合国申报世界文化遗产。甬直三镇向联合国申报世界文化遗产。第第2句句“以以”“把把”对调,表对象的状语要放到表方式的对调,表对象的状语要放到表方式的状语之后状语之后(2)提取主干寻找病因提取主干寻找病因如:过去几万名地质队员经过
11、几十年才能做到的如:过去几万名地质队员经过几十年才能做到的事情事情,现在资源,现在资源卫星几天就几天就能能完成。(3)造句类比确定病因造句类比确定病因 如:这个经验如:这个经验值得广大文教工作者特别是广大文教工作者特别是 中小学教师的中小学教师的重视。重视。“完成”改为“做完”“值得我的重视”,去掉“的”。因为“值得”同“受”一样,后接动词或主谓词组(4)看是否犯逻辑方面的错误看是否犯逻辑方面的错误如如:学习有态度与方法之分。学习有态度与方法之分。“生物有动物、植物、微生物之分生物有动物、植物、微生物之分”合理。但态度加合理。但态度加方法并不等于学习,应该说方法并不等于学习,应该说“学习上学习
12、上”常见逻辑错误:自相矛盾、范围不清、强加因果、主常见逻辑错误:自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置等。客倒置等。最近我这位朋友去一趟北方回来,结果他的思想依最近我这位朋友去一趟北方回来,结果他的思想依然如故。然如故。去了北方回来思想变了,可以说是去了一趟北方的结去了北方回来思想变了,可以说是去了一趟北方的结果,现在思想依然如故,怎么能说是去了一趟的结果,现在思想依然如故,怎么能说是去了一趟的结果呢?这就是果呢?这就是“强加因果强加因果”(5)对号入座法对号入座法根据六种病句类型,对照分析,找准病因,也不失为根据六种病句类型,对照分析,找准病因,也不失为一种快捷的分析判断方法。一种快捷的分析
13、判断方法。某些常见病句的外部特征某些常见病句的外部特征二、修改病句二、修改病句1 1、换 针对搭配不当的病句针对搭配不当的病句 针对成分残缺针对成分残缺2 2、添添3、调 针对语序不当针对语序不当4、删成分累赘多余成分累赘多余小试身手小试身手 1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆,揭美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆,揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻。国提供绝密情报的丑闻。2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品,而且是中华民族是人类艺术宝库中的珍品,而且是中华民族的艺术瑰
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