[中小学新教材优秀教案]:小学一年级语文上(课文二:6 比尾巴)-学情分析+教学过程+教学反思.docx
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1、小学一年级语文上(课文二:6 比尾巴)2022版中小学新教材优秀教案一、学情分析二、教学过程三、教学反思撰写:TFCF优秀获奖作品2022版中小学新教材优秀教案基本信息县(市、区)学校TFCF学校姓名TFCF学科语文能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题部编版小学一年级语文上(课文二:6 比尾巴)教学环境多媒体教学环境教学对象一年级1班学情分析一年级孩子非常喜欢小动物。对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌。这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。教师思考:儿歌抓住各种小动物尾巴特点。以“比的
2、形式为主线。充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼。读起来朗朗上口。教学中教师应该以朗读训练为切入口。拓展学习资源。让学生了解各种动物尾巴的特点。教学内容比尾巴一年级上册中课文的第6课。是一首极富童真童趣的儿歌,课文抓住各种小动物的尾巴的特点,以“比”的形式为主线,以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种小动物尾巴的特点,激发学生学习兴趣。在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。教
3、学目标1、认知目标: 能借助拼音正确流利地朗读课文,学习朗读疑问句语气的句 子,背诵课文。2、能力目标: 知道课文写的几种动物,了解它们尾巴的特点。3、情感目标: 通过课文学习使学生产生对动物的喜爱,以及对祖国语言文 字的热爱。教学重点能正确流利地朗读并背诵课文。学习难点学习朗读疑问语气的句子。教学过程一、创设情境,揭示课题师: 今天啊,老师给大家带来了一个好消息,昨天晚上,森林王 国的狮子大王给我打电话,说今天森林王国要举行一场特别的比赛, 想邀请班里上课认真听讲,有勇气回答问题的同学去当小裁判( 指 导 正确的坐姿以及正确的举手姿势),你们想去吗? (生: 想!)(设计意图: 富有童趣的导
4、语,营造出轻松愉悦的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养学生的想象能力)师:那让我们一起出发,去看看到底是什么样的比赛吧?请同学 们齐读课题。(生读)那我们看看这里的“巴”是几声啊? (轻声) 那应该怎么读?师:让我们一起再整齐大声地读一遍,告诉小动物们,比赛要开 始啦!二、初读课文,认识生字。师:要想成为一名合格的小裁判,可是先要过生字关的,你们有信心吗? (有)好,那下面请同学们自由的朗读课文,圈出生字,不 认识的拼一拼,读一读。森林里的小动物在比尾巴,那我们就比比谁 能把书拿好,坐的最端正,读得最认真。(某某学生是第一个坐好的, 奖励一朵小红花)(教师巡视,相机指导学生圈画生字)(生自读课
5、文 并圈画生字)师:你们读的可真认真,那请读完的同学用你端正的坐姿告诉老师,(某某是第一个坐好奖励一朵小红花)下面我们一起来看一下大屏幕,你们圈的生字和老师一样吗?谁想起来声音洪亮的读一下?(指生读)(及时评价学生的回答)你们读得真棒,生字宝宝也急着和大家交朋友了,你看他们有礼貌的把帽子摘掉了,你们还能认识他 吗?我们一起来读读吧。(齐读)师:这么短时间就认识了这么多字,真了不起,那哪位同学想来和大家分享一下你是怎么记住他们的?会说哪个就说哪个。(生自由分享,教师及时点评识字方法)师: 你们真是聪明会学习的好学生,会利用偏旁加熟字、组词、 说一句话的好方法来识记生字。这不狮子大王为了表扬大家,
6、给大家 送来了森林里红红的大苹果,我们一起来摘吧!(摘苹果游戏巩固生字 )三、细读课文,读中感悟师:品尝完香甜的苹果,我们的比赛选手们也都开始隆重登场了! 让我们一起来看看上半场参加比赛的选手们!请各位小裁判先认真读 一读。(生读)谁想展示一下自己的朗读文采? (指名一个女生读) 你的声音真好听,老师也想读读(师示范读)老师读的和他的语气一 样吗?(不一样)那为什么呢?请同学们看一下大屏幕,这三句话的 结尾都有什么相同点?(都有一个问号)很聪明,这个长的像小耳朵 一样的标点叫问号,带有问号的句子叫问句?那你们想不想再试一 次,读好这些问句呢?师:你们都是会倾听的好学生,这么快就学会如何读问句了
7、。那从这三个问句中,我们也知道了比尾巴大赛的前三个项目是在比什么 呢?(板书长、短、像一把伞)师: 这么精彩的比赛,大家都着急的想知道结果吧!你瞧,结果出来了,我们一起读读吧!(生齐读)师:为了奖励大家读得这么认真,下面老师和大家扮演成参赛小动物来做比尾巴的游戏,老师要找最会举手的同学。好,下面我们进 行比赛第一项,一问一答,可以边读边做动作。一名学生当裁判读问 句,小动物回答。他们表演的精彩吗?让我们给他们掌声鼓励一下! 那我们现在进行比赛第二项,进行颁奖典礼,狮子大王为以上小动物 颁奖。好,我宣布,比尾巴上半场比赛圆满成功!让我们把掌声送给 他们吧!师:欣赏完这么精彩的比尾巴大赛,我们也要
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