部编版二年级语文下册《语文园地七》教案设计.doc

1、 部编人教版二年级语文下册教学设计部编人教版二年级语文下册教学设计 课课 题题 语文园地七 教学教学 时间时间 二课时 教教 学学 目目 标标 1.认识字词，积累与劳动有关的词语。 2.能根据语境猜测难点字的意思，并复习巩固查字典的方法。 3.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。 4.学习比喻句的写法。练习写话，把自己想养小动物的理由说清楚。 5.初步了解二十四节气，熟练朗诵、背诵二十四节气歌 。培养良好的阅读 习惯。 教学重点教学重点 识字写字，能根据句意猜测难点字的意思。 教学难点教学难点 学写比喻句；练习写话，说清楚理由。积累二十四节气歌 ，培养学 生对传统文化的兴趣。 教学准备教

2、学准备 多媒体课件 教教 学学 预预 设设 二次备课二次备课 教教 学学 过过 程程 第一课时第一课时 一、识字写字 (一)导入：我们班的同学都非常热爱劳动，上个星期五大扫 除时，同学们干活积极认真，有扫地的，拖地的，还有擦玻璃的。 在大家的共同努力下，把教室打扫得干干净净，同学们真棒！这 周五，我们又要进行大扫除了（出示相关图片和词语） ，看看这些 工作，你想做哪一项？请你大声地读一读它。 1.指名读词语。教师校音指导，读好“扫”平舌音，“拎” 前鼻音。 2.开小火车读。检查词语认读情况。 3.全班齐读，每个词语读三遍。 (二)汉字与偏旁 1.出示“又劝”“土堆”。仔细观察汉字变偏旁后，在

3、笔画大小和形态上有什么变化？（学生可小组讨论） 2.指名说说自己的发现。 指导：汉字作为偏旁时，笔画的大 小和形态要发生变化。“又”字最后一捺变一点；“土”字最后 一横变成提。 3.出示“转、特”,请同学们模仿刚刚的方法来分析剩下两个 字的偏旁特点。 4.学生书空笔顺，描红练习书写，教师巡视指导。 二、词语积累 (一)猜一猜 1.出示句子和加点的字“摸”，先让学生猜猜这个字的意思， 再通过查字典检验。 指导： “摸”， 用手去碰， 动作很轻。 “摸” 字是提手旁，表示跟手有关，是一个动词。 2.出示剩下的两个例句，依照同样的方法，小组合作探究， 猜测加点字的意思。 3.总结方法：遇到我们不认识

4、的生字，我们首先可以通过偏 旁猜测字意，其次可以通过全句的语境来联想字意，最后可以通 过查字典来检验自己的猜测。 （二）学习比喻句 1.课件出示句子，指名学生读一读。 2.学生互相讨论交流：读完句子，你们有什么发现？（都有 “像”这个词） 3.去掉句子修饰成分，对比总结学生的发现。 那棵大枫树又 高又大。那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 4.学习比喻词“像”“好像”。 5.出示图片，学生仿照写句 子。 燕子的尾巴像。 三、写一写 1.教师：如果你可以养一只小动物，你想养什么？（指名说） 2.为什么想养这种小动物？说说你的理由。 指导理由： 可爱， 讨人喜欢，可以看家，可以陪我玩耍，跟我

5、一起分享好吃、好玩 的。 3.拿出练习本，把你想说的写下来，注意写清楚理由。5.你 有养小动物吗？请写一则观察动物的日记。 第二课时第二课时 一、 二十四节气歌 导入：同学们，在古代，人们为了更好地掌握时间，就定出 仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气。节气就是表示季节更换 的时间点。一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识和 了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住它们， 就把它们编成了诗歌。我们一起来学习这首二十四节气歌 吧。 1.出示诗歌，学生自由朗读，读准字音，读通句子。 2.指名说说每句诗歌中所包含的节气，教师综合学生的回答 逐一显示正确答案。 3.具体介绍每个节气的特点。 （结合

6、图片，选取部分节气，有 详有略） 4.学生再次自由读诗歌，尝试背诵。 5.全班齐读，齐背诗歌。 二、我爱阅读 1.以猜谜语的形式导入活动。 “有时圆圆像个盘子，有时弯 弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。” 2.学生自由读故事，思考：这个故事题目叫什么？故事里说 了件什么事？ 3.教师运用图片讲故事，帮助学生理解故事内容。指导学生 认识描写月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑 娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。 4.介绍故事中的比喻手法。 （1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好吗？好在哪 里？ （2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发学生晚上观 察月亮的变化并用图画做记录。 5.全班齐读故事。 板板 书书 设设 计计 作作 业业 设设 计计 教教 学学 反反 思思