田间试验设计记载和方差分析课件.ppt
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1、田间试验设计、记载和方差分析田间试验设计、记载和方差分析主讲人主讲人 员海燕员海燕讲授内容讲授内容一、田间试验的意义一、田间试验的意义二、田间试验的特点二、田间试验的特点三、田间试验的基本要求三、田间试验的基本要求四、试验误差及其控制四、试验误差及其控制五、试验设计五、试验设计六、试验实施和田间观察记载六、试验实施和田间观察记载七、产量测定七、产量测定八、统计分析八、统计分析一、田间试验的意义一、田间试验的意义主要形式主要形式不可替代不可替代桥梁桥梁二、田间试验的特点二、田间试验的特点(一)误差大(一)误差大 1.供试材料供试材料 (1)遗传基础不一致遗传基础不一致 (2)生长发育不一致生长发
2、育不一致 2.大田自然条件大田自然条件(二)周期长,季节性强(二)周期长,季节性强三、田间试验的基本要求三、田间试验的基本要求(一)目的要明确(一)目的要明确(二)试验条件应有代表性(二)试验条件应有代表性 1.自然条件:自然条件:土壤类型、地势、气候条件等土壤类型、地势、气候条件等 2.农业条件:农业条件:耕作制度、灌溉、施肥水平等耕作制度、灌溉、施肥水平等(三)试验结果要具可靠性(三)试验结果要具可靠性 1.准确性准确性 2.精确性精确性(四)试验结果要具重演性(四)试验结果要具重演性四、试验误差及其控制四、试验误差及其控制(一)误差的概念一)误差的概念 1.系统误差系统误差 2.随机误差
3、随机误差(二)误差的来源(二)误差的来源 1.试验材料的差异试验材料的差异 2.农事操作与观察记载的不一致性农事操作与观察记载的不一致性 3.试验条件的不一致性试验条件的不一致性误差 四、试验误差及其控制(续)四、试验误差及其控制(续)(三)误差的控制途径(三)误差的控制途径 1.选择遗传基础一致、大小均匀的试验材料选择遗传基础一致、大小均匀的试验材料 2.农事操作与观察记载标准化农事操作与观察记载标准化 3.试验地的选择与培养试验地的选择与培养 (1)代表性)代表性 (2)土壤肥力均匀)土壤肥力均匀 (土壤差异的特点、形式、形成、测定方法(土壤差异的特点、形式、形成、测定方法(CV10%)、
4、匀地措施)、匀地措施)(3)排灌方便)排灌方便 (4)土地平整)土地平整 (5)位置适当位置适当五、试验设计五、试验设计(一)试验方案设计(一)试验方案设计 1.基本概念基本概念 (1)因素)因素 (2)水平)水平 (3)处理)处理 (4)试验方案)试验方案 (5)试验指标)试验指标 (6)试验单元)试验单元 (7)试验效应)试验效应 (8)简单效应)简单效应 (9)平均效应)平均效应 (10)交互作用)交互作用 2.试验方案的拟定试验方案的拟定 (1)单因素试验)单因素试验 (2)多因素试验多因素试验 均衡试验方案均衡试验方案 非均衡试验方案非均衡试验方案 3.注意点注意点 (4点)点)五、
5、试验设计(续)五、试验设计(续)(二)试验环境设计(二)试验环境设计 1.试验设计的基本原则试验设计的基本原则 (1)重复)重复 (2)随机)随机 (3)局部控制)局部控制 2.田间试验的小区技术田间试验的小区技术 (1)小区面积)小区面积 (2)小区形状)小区形状 (3)重复次数)重复次数 (4)小区与区组的排列)小区与区组的排列 (5)对照区的排列)对照区的排列 (6)保护行的设置)保护行的设置小区与区组的排列小区与区组的排列A长边方向与土壤肥力、坡向平行长边方向与土壤肥力、坡向平行 肥力梯度小区与区组的排列小区与区组的排列B如果试验地有两种茬口,那么长边方向占有如果试验地有两种茬口,那么
6、长边方向占有两个茬地两个茬地 小麦油菜五、试验设计(续)五、试验设计(续)3.常用的试验设计常用的试验设计(1 1)顺序排列)顺序排列 对比法设计对比法设计 间比法设计间比法设计 (2 2)随机排列)随机排列 完全随机排列完全随机排列 随机区组排列随机区组排列 拉丁方排列拉丁方排列 裂区排列裂区排列 1k23k45k67k85k67k8 1k23k43k45k67k81k28个品种个品种3次重复对比排列次重复对比排列(阶梯式阶梯式)对比法设计对比法设计 k1234k6789kk1234k 6789kk9876k 4321k8个品种个品种3次重复间比排列次重复间比排列(逆向式逆向式)间比法设计间
7、比法设计8个品种个品种4个重复的随机区组排列个重复的随机区组排列74211387361548732164524887566532肥力梯度肥力梯度 1.选择标准方选择标准方2.按随机数字按随机数字1 4 5 3 2调调 整整 直直 行行3.按随机数字按随机数字5 1 2 4 3调调 整整 横横 行行4.按随机数字按随机数字2=A,5=B,4=C1=D,3=E,排列,排列品种品种A B C D EA D E C BE B A D C3 5 2 1 4B A E C DB C D E AA D E C B2 1 3 4 5C D A E BC E B A DB C D E A5 4 1 3 2D E
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