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类型人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治 课件.ppt

  • 上传人(卖家):副主任
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  • 上传时间:2020-03-26
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    1、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 辽宋夏金元时期:民族关系发展和 社会变化 第6课 北宋的政治 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 赵匡胤作为唐末赵匡胤作为唐末 五代十国混战局五代十国混战局 面的终结者和宋面的终结者和宋 朝的开拓者,是朝的开拓者,是 中国历史上一个中国历史上一个 承前启后的重要承前启后的重要 人物。他具有完人物。他具有完 美的人格魅力:美的人格魅力: 心地清正,嫉恶心地清正,嫉恶 如仇,宽仁大度,如仇,宽仁大度, 虚怀若谷,好学虚怀若谷,好学 不倦,勤政爱民,严于律己,不近声色,

    2、崇尚节俭,以不倦,勤政爱民,严于律己,不近声色,崇尚节俭,以 身作则等等,不仅对改变五代以来奢靡风气具有极大的身作则等等,不仅对改变五代以来奢靡风气具有极大的 示范效应,而且深为后世史学家所津津乐道。示范效应,而且深为后世史学家所津津乐道。 导入新课导入新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 学习目标学习目标 1.了解哈赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强了解哈赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强 中央集权、重文轻武等基本史实;中央集权、重文轻武等基本史实; 2.了解赵匡胤实施集权措施的背景条件了解赵匡胤实施集权措施的背景条件 ,具体的措施,这些措施导致重文轻武,

    3、具体的措施,这些措施导致重文轻武 的历史结果。的历史结果。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 新课新课探究探究 一、北宋的建立一、北宋的建立 1.宋朝建立的基本情宋朝建立的基本情 况。况。 960年,后周禁军首 领赵匡胤(宋太祖 )发动兵变,改国 号为宋,定都东京 (今开封),史称 北宋。 宋太祖赵匡胤 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 太祖长拳应源于 赵匡胤祖训练士卒 的遗法真传,综合 士卒在战场上真拼 实杀的格斗经验编 制成三十二势长拳 。赵匡胤登基后成 为一代帝王,昔日 士卒犹觉此拳的珍

    4、贵,乃名之为“宋 太祖三十二势长拳 ”。 宋太祖赵匡胤 太祖轶事 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 北 宋 地 图 2.北宋建北宋建 立的历史立的历史 影响?影响? 宋太祖依照先南后北的统一方针,陆续消灭 了南方割据政权,结束了中原和南方分裂割 据局面。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 二、加强中央集权的措施二、加强中央集权的措施 1.看图表,说说五代十国政权的特点。看图表,说说五代十国政权的特点。 五代十国存在的时间图表五代十国存在的时间图表 结论:五代十国时期,政局动荡不止,王朝 个个短命

    5、。 太祖如何解决这个问题呢? 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 建隆二年(公元建隆二年(公元961年)七月初九日晚朝时,宋太祖年)七月初九日晚朝时,宋太祖 把石守信、高怀德等禁军高级将领留下来喝酒,当把石守信、高怀德等禁军高级将领留下来喝酒,当 酒兴正浓的时候,宋太祖突然屏退侍从叹了一口气酒兴正浓的时候,宋太祖突然屏退侍从叹了一口气 ,给他们讲了一番自己的苦衷,说:“我若不是靠,给他们讲了一番自己的苦衷,说:“我若不是靠 你们出力,是到不了这个地位的,为此我从内心念你们出力,是到不了这个地位的,为此我从内心念 及你们的功德。但做皇帝也太艰难了,

    6、还不如做节及你们的功德。但做皇帝也太艰难了,还不如做节 度使快乐,我整个夜晚都不敢安枕而卧啊!”石守度使快乐,我整个夜晚都不敢安枕而卧啊!”石守 信等人惊骇地忙问其故,宋太祖继续说:“这不难信等人惊骇地忙问其故,宋太祖继续说:“这不难 知道,我这个皇帝位谁不想要呢?”知道,我这个皇帝位谁不想要呢?” 石守信等人听了知道这话中有话,连忙叩头说:“石守信等人听了知道这话中有话,连忙叩头说:“ 陛下何出此言,现在天命已定,谁还敢有异心呢?陛下何出此言,现在天命已定,谁还敢有异心呢? ” 杯酒释兵权 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 宋太祖说:“不然,

    7、你们虽然无异心,然而你宋太祖说:“不然,你们虽然无异心,然而你 们部下想要富贵,一旦把黄袍加在你的身上,你即们部下想要富贵,一旦把黄袍加在你的身上,你即 使不想当皇帝,到时也身不由己了。”使不想当皇帝,到时也身不由己了。” 这些将领知道已经受到猜疑,弄不好还会引来这些将领知道已经受到猜疑,弄不好还会引来 杀身之祸,一时都惊恐地哭了起来,恳请宋太祖给杀身之祸,一时都惊恐地哭了起来,恳请宋太祖给 他们指明一条“可生之途”。他们指明一条“可生之途”。 宋太祖缓缓说道:“人生在世,像白驹过隙那宋太祖缓缓说道:“人生在世,像白驹过隙那 样短促,所以要得到富贵的人,不过是想多聚金钱样短促,所以要得到富贵的

    8、人,不过是想多聚金钱 ,多多娱乐,使子孙后代免于贫乏而已。你们不如,多多娱乐,使子孙后代免于贫乏而已。你们不如 释去兵权,到地方去,多置良田美宅,为子孙立永释去兵权,到地方去,多置良田美宅,为子孙立永 远不可动的产业。朕同你们再结为婚姻,君臣之间远不可动的产业。朕同你们再结为婚姻,君臣之间 ,两无猜疑,上下相安,这样不是很好吗!”,两无猜疑,上下相安,这样不是很好吗!” 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2.他为什他为什 么要这样么要这样 做?做? 他深知唐末以来武将专权的积弊,首先解除 禁军将领的兵权, 牢牢地控制了军队。 单击此处编辑母版标

    9、题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 3.读史料: 材料一:材料一:军权的集中。由皇帝直接统辖禁军,收回禁军权的集中。由皇帝直接统辖禁军,收回禁 军统帅权,分割兵权;设立枢密院,使“兵符出于密院,军统帅权,分割兵权;设立枢密院,使“兵符出于密院, 而不得统其众;兵众隶于三衙,而不得专其制”。二者互而不得统其众;兵众隶于三衙,而不得专其制”。二者互 相牵制,皇帝直接掌握了兵权;利用更戍法,使“天下营相牵制,皇帝直接掌握了兵权;利用更戍法,使“天下营 兵,纵横交互,移换屯驻,不使常在一处”,以此造成兵兵,纵横交互,移换屯驻,不使常在一处”,以此造成兵 不识将,将不识兵,

    10、兵无常帅,帅无常师,即兵将分离局不识将,将不识兵,兵无常帅,帅无常师,即兵将分离局 面;实行“守内虚外面;实行“守内虚外 ”“内外相维”政策,使全国军队屯”“内外相维”政策,使全国军队屯 驻两半,一半京师,一半各地,以此均衡京城驻军与外地驻两半,一半京师,一半各地,以此均衡京城驻军与外地 驻军的兵力配置。驻军的兵力配置。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 材料二:材料二:行政权的集中。在中央,主要是行政权的集中。在中央,主要是 削弱和分割了宰相的权力,实行军政、民政和削弱和分割了宰相的权力,实行军政、民政和 财政的三权分立,打破宰相“事无不统”

    11、的局财政的三权分立,打破宰相“事无不统”的局 面;在地方,主要是派文臣担任知州,以防武面;在地方,主要是派文臣担任知州,以防武 人干政,并设通判与之相互牵制,从而削减地人干政,并设通判与之相互牵制,从而削减地 方权力。方权力。 材料三:材料三:财权和司法权的集中。主要是将财权和司法权的集中。主要是将 各路所属州县财赋,“除支度给用外,凡缗帛各路所属州县财赋,“除支度给用外,凡缗帛 之类,悉辇送京师”,以消除地方对抗中央的之类,悉辇送京师”,以消除地方对抗中央的 物质基础;同时规定死刑须报请中央复审、核物质基础;同时规定死刑须报请中央复审、核 准,把司法权也收归了中央。准,把司法权也收归了中央。

    12、 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 (1)根据材料说说宋朝加强中央集权的措施 有哪些? 军事方面:皇帝直接统辖禁军;设枢密院 和三衙掌管军务,枢密院有权调兵,无权领 兵,三衙有领兵权力,却无调度之权;“天 下营兵,纵横交互,移换屯驻,不使常在一 处”,造成兵不识将,将不识兵;实行“守 内虚外”的政策,造成对外防守空虚无力, 这也是北宋积贫积弱的重要作用。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 行政方面:削弱宰相权力,设相当于副宰 相的若干人,与宰相共同议政;还设立多重 机构,分割宰相的军政、 财政大

    13、权;在地方 ,主要排文臣担任知州等。 财政、司法方面:设置转运使;同时规定 死刑须报请中央复审、核准,把司法权也收 归了中央。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 (2)结合五代十国的历史,说说在宋代,节 度使的权力发生了哪些变化? 军权 财权 民政 人事调度 五代 十国 有大军 指挥调 度权 拥有辖区 的民政处 理权力 北宋 取消节度 使收税的 权力,设 置 下派文官 做知州和 通判,掌 管民政、 司法 人事调度 权,全部 归属中央 政权 拥有辖区 的财政权 力 可以自主 任命下面 官员 有拥兵 之重, 无调兵 之权 转运使 单击此处编辑母版标

    14、题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 (3)这个改革给宋朝社会带来了哪些影响? 杜绝了武将跋扈和 兵变政移的情况发 生,有利于政权的 稳固和社会的安定 ;军队战斗力削弱 ,政府行政效率下 降,人民负担加重 。 北宋官员官服 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 三、重文轻武的时代三、重文轻武的时代 1.读史料: 材料:材料:宋朝重文轻武,重内轻外。所以,今天看宋朝宋朝重文轻武,重内轻外。所以,今天看宋朝 历史,就会觉得奇怪。宋朝文化兴盛,经济繁荣,军事上历史,就会觉得奇怪。宋朝文化兴盛,经济繁荣,军事上 却软弱至极,不堪

    15、一击。可实际上,宋王朝这种积贫积弱却软弱至极,不堪一击。可实际上,宋王朝这种积贫积弱 的局面却是宋王朝的统治者吸取前代教训,千方百计方才的局面却是宋王朝的统治者吸取前代教训,千方百计方才 达到的长治久安的理想状态。达到的长治久安的理想状态。 (1)根据材料和课本知识,讨论宋朝重文轻武的 表现。 经济文化兴盛,但军事上却软弱至极。当时的 文官担任中央和地方的要职, 甚至主持军务,地 位和待遇高于武将。遇有战事,也有文官挂帅出 征。科举考试,文举兴盛,武举录取人数少。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 (2)宋太祖重文轻 武的目的是什么? 防止武将

    16、对中央集 权造成威胁。 (3)重文轻武的后果 。 宋朝重文轻武,导 致国家军队战斗力 削弱,政府行政效 率下降,人民负担 加重。 北宋军人 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 4.读史料: 材料:材料:关于宋朝关于宋朝GDP的统计:的统计: 一是香港科技大学的刘光临先生,据他的统计与推算一是香港科技大学的刘光临先生,据他的统计与推算 ,宋朝的人均国民收入位于历代最高峰,为,宋朝的人均国民收入位于历代最高峰,为7.5两白银,两白银, 远远高于晚明远远高于晚明2.88两,要到十九世纪的晚清,才追上宋代两,要到十九世纪的晚清,才追上宋代 的水平。的水平

    17、。 二是英国的经济史学家安格斯二是英国的经济史学家安格斯麦迪森,他认为:“在麦迪森,他认为:“在 9601280年间,尽管中国人口增加了年间,尽管中国人口增加了80%,但人均国内,但人均国内 生产总值却由生产总值却由450美元增加到美元增加到600美元,增加了美元,增加了1/3;以后;以后 一直到一直到1820年都保持着此水平。欧洲在年都保持着此水平。欧洲在9601280年间,年间, 人口增加了人口增加了70%,人均国内总值则从,人均国内总值则从400美元增至美元增至500美元美元 ,只增加了,只增加了1/4。”也就是说,宋代的经济与生活水平,。”也就是说,宋代的经济与生活水平, 不但在纵向上

    18、优于其他时代,而且在横向上遥遥领先于同不但在纵向上优于其他时代,而且在横向上遥遥领先于同 时代的欧洲。时代的欧洲。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 (1)读材料,说说宋朝经济 发展状况如何?宋朝在历史 上是一个军事上积贫积弱的 朝代,结合材料,说说是什 么原因造成的? 状况:宋朝经济发展较好, 经济发展水平较高。原因: 宋朝重文轻武,导致国家军队 战斗力削弱,政府行政效率下 降,人民负担加重。 宋太宗 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 (2)启发:国家在实施大政方针时应该遵循怎样 的原则? 原

    19、则:政策的倾向一定不能走极端;要综合、 全盘考虑战略问题;要结合国情,实事求是地、 合理地实施各种政策,现阶段的改革开放就是成功 的范例;文武之道,一张一弛,在现代民族国家 林立、帝国主义国家亡我之心不死的时代,适度的 强军政策是绝对需要的。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课堂小结课堂小结 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 随堂训练随堂训练 1.“陈桥兵变”讲的是下列哪一个人的 历史故事 ( ) A宋太祖 B宋太宗 C宋真宗 D宋神宗 2.“朝廷在故都时,实仰东南财赋,而吴 中又为东南之根柢语曰:苏湖熟,天 下足”南宋诗人陆游这段话中的“故都 ”是指( ) A长安 B临安 C.建康 D东京 A D 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 3.宋朝采取重文轻武政策的原因是( ) A.防止武将专政弊端 B.统治者是文臣出身,因此重视文臣 C.文臣才能突出,堪当大任 D.武将无能 4.人民法院报2016年10月8日文章:宋朝司 法中的“情理法不协”及对判例的影响。下 列与科举有关的措施出现在宋朝的是( ) A.创立考试办法选拔官员 B.开创进士科 C.增加科举取士名额,提高进士地位 D.增加科举考试科目 A C

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