生物：43《遗传密码的破译》3新人教版-必修2课件.ppt

1、遗传密码的破译遗传密码的破译/Where are genes located/DNA问题探讨我们知道了核酸中的碱基序列就是遗传信我们知道了核酸中的碱基序列就是遗传信息，翻译实际上就是将息，翻译实际上就是将mRNA中的碱基序中的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列，那么列翻译为蛋白质的氨基酸序列，那么碱基碱基序列序列与与氨基酸序列氨基酸序列是如何是如何对应对应的呢？的呢？一、遗传密码的阅读方式一、遗传密码的阅读方式1954年科普作家年科普作家在在自然自然Nature杂志首次发表了遗传密码的理论杂志首次发表了遗传密码的理论研究的文章，指出研究的文章，指出。接下来，人们不禁又要问在三联体中的每个碱接下来

2、，人们不禁又要问在三联体中的每个碱基作为信息基作为信息只读一次只读一次还是还是重复阅读重复阅读呢？以重叠和非呢？以重叠和非重叠方式阅读重叠方式阅读DNA序列会有什么不同呢？序列会有什么不同呢？1、非重叠的方式阅读、非重叠的方式阅读2、重叠的方式阅读、重叠的方式阅读二、克里克的实验证据：二、克里克的实验证据：克里克以克里克以T4噬菌体为实验材料噬菌体为实验材料在相关碱基序列中增加或删除在相关碱基序列中增加或删除1个碱基个碱基，无法产生正常功能的蛋白质；，无法产生正常功能的蛋白质；在相关碱基序列中增加或删除在相关碱基序列中增加或删除2个碱基个碱基，无法产生正常功能的蛋白质；，无法产生正常功能的蛋白

3、质；在相关碱基序列中增加或删除在相关碱基序列中增加或删除3个碱基个碱基，却合成了正常功能的蛋白质；，却合成了正常功能的蛋白质；3、编码之间没有分隔符。、编码之间没有分隔符。实验结论：实验结论：1、遗传密码中、遗传密码中3个碱基编码一个氨基酸个碱基编码一个氨基酸2、遗传密码从一个固定的起点开始，以非重读的方式阅读。、遗传密码从一个固定的起点开始，以非重读的方式阅读。三、遗传密码对应规则的发现：三、遗传密码对应规则的发现：尼伦柏格和马太尼伦柏格和马太实验过程实验过程1、每个试管中分别加入、每个试管中分别加入一种氨基酸一种氨基酸；2、每个试管中分别加入除去了、每个试管中分别加入除去了DNA和和mRN

4、A的的细胞提取液细胞提取液；3、每个试管中分别加入人工合成的、每个试管中分别加入人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸多聚尿嘧啶核苷酸；结果结果：只有加入了苯丙氨酸的试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链；：只有加入了苯丙氨酸的试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链；结果说明：结果说明：多聚尿嘧啶核苷酸多聚尿嘧啶核苷酸导致了导致了多聚苯丙氨酸多聚苯丙氨酸的合成的合成苯丙氨酸的苯丙氨酸的密码子密码子为为UUU.比较的莫尔斯密码与遗传密码的异同比较的莫尔斯密码与遗传密码的异同项项 目目莫尔斯电码莫尔斯电码遗传密码遗传密码密码间有无隔符密码间有无隔符长度是否固定长度是否固定阅读方式是否重叠阅读方式是否重叠密码所采用的符号

5、密码所采用的符号有间隔符有间隔符“/”长度不固定，长度不固定，1到到4隔符号不等隔符号不等非重叠方式阅读非重叠方式阅读 无分隔符无分隔符长度固定，长度固定，3隔符号隔符号非重读方式阅读非重读方式阅读AUGC遗传密码的特点：遗传密码的特点：不间断性不间断性不重叠性不重叠性简并性简并性通用性通用性项项 目目克里克的克里克的T4噬菌体实验噬菌体实验尼伦柏格体外蛋白质合尼伦柏格体外蛋白质合成实验成实验主要思路主要思路前提前提优势优势不足不足 比较克里克与尼伦柏格所采用的实验方法，想一想者两种比较克里克与尼伦柏格所采用的实验方法，想一想者两种方法各有那些优势和不足。方法各有那些优势和不足。通过研究碱基改

6、变对蛋通过研究碱基改变对蛋白质合成的影响推断遗白质合成的影响推断遗传密码的性质传密码的性质建立体外蛋白质合成系统，建立体外蛋白质合成系统，直接破解遗传密码规则直接破解遗传密码规则找到使找到使DNA 脱落或插入脱落或插入单个碱基的方法单个碱基的方法-原黄原黄素处理素处理多核苷酸磷酸化酶的发多核苷酸磷酸化酶的发现，为得到现，为得到polyU提供提供条件条件不需要理解蛋白质合成不需要理解蛋白质合成过程，就能作出推断密过程，就能作出推断密码子的总体特征码子的总体特征快速、直接快速、直接证据相对间接，工作证据相对间接，工作量较大量较大需要首先了解中细胞中需要首先了解中细胞中蛋白质合成所需要的条蛋白质合成所需要的条件件