生物必修ⅲ苏教版-24-植物生命活动的调节课件.ppt

1、1第四节第四节 植物生命活动的调节植物生命活动的调节第第1课时课时 植物生长素的发现和生长素的特植物生长素的发现和生长素的特性性23课程标准课程标准概述植物生长素的发现和作用概述植物生长素的发现和作用课标解读课标解读1概述生长素的发现过程，体验发现生长素的过程和方法。概述生长素的发现过程，体验发现生长素的过程和方法。2解释植物向光性的原因。解释植物向光性的原因。3简述植物激素概念的含义。简述植物激素概念的含义。4简述生长素的产生、运输和分布。简述生长素的产生、运输和分布。5概述生长素的生理作用。概述生长素的生理作用。6举例说明生长素作用的两重性。举例说明生长素作用的两重性。4植物激素植物激素(

2、1)概念：在植物体内概念：在植物体内_合成，并从合成，并从_运输运输到到_，对，对_具有显著生理作用的具有显著生理作用的_的化学物质。的化学物质。(2)最早发现的植物激素是最早发现的植物激素是_。植物生长素的发现植物生长素的发现1一定部位一定部位产生部位产生部位作用部位作用部位植物的生长发育植物的生长发育微量微量生长素生长素52生长素的发现过程生长素的发现过程实验处理实验处理实验现象实验现象实验结论实验结论达尔文达尔文金丝雀金丝雀 草的草的胚芽鞘胚芽鞘向光性向光性实验实验在单侧光照射下，在单侧光照射下，胚芽鞘弯向光源胚芽鞘弯向光源生长生长单侧光照可引起单侧光照可引起_，向光，向光侧比背光侧生长

3、侧比背光侧生长_切去尖端，胚芽切去尖端，胚芽鞘不弯向光源生鞘不弯向光源生长长胚芽鞘的胚芽鞘的_和和_与胚芽鞘的与胚芽鞘的_有关有关用不透光的小帽用不透光的小帽套在尖端，胚芽套在尖端，胚芽鞘直立生长；用鞘直立生长；用不透光的小套套不透光的小套套在尖端下部，胚在尖端下部，胚芽鞘弯向光源生芽鞘弯向光源生长长_是感受单侧是感受单侧光刺激的部位。光刺激的部位。胚芽鞘的尖端可胚芽鞘的尖端可能会产生某种能会产生某种_影响胚影响胚芽鞘的生长芽鞘的生长向光弯曲向光弯曲生长生长弯曲弯曲尖端尖端尖端尖端化学信号化学信号慢慢6续表续表温特温特的的实验实验去尖端的胚芽鞘去尖端的胚芽鞘向放琼脂块向放琼脂块(接接触过尖端触

4、过尖端)的对的对侧弯曲生长侧弯曲生长_确确实产生了促进生实产生了促进生长的物质，这种长的物质，这种物质可由尖端向物质可由尖端向下运输，促进下运输，促进_的生长的生长郭葛郭葛从玉米油、麦芽等材料中分离出这种物质，并证明是从玉米油、麦芽等材料中分离出这种物质，并证明是_，因其具有，因其具有_的作用，取名为生长的作用，取名为生长素素胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下部尖端下部吲哚乙酸吲哚乙酸促进生长促进生长思维激活思维激活1 上述一系列实验体现出生物科学研究的基本思上述一系列实验体现出生物科学研究的基本思路是怎样的？路是怎样的？提示提示提出提出(发现发现)问题问题提出假设提出假设设计实验证明设计实验证明

5、得出结得出结论。论。71880年达尔文的实验年达尔文的实验(1)实验过程实验过程(如图所示如图所示)18实验过程实验过程实验现象实验现象实验实验单侧光照射胚芽鞘单侧光照射胚芽鞘胚芽鞘弯向光源生胚芽鞘弯向光源生长长实验实验切去胚芽鞘尖端，给予单切去胚芽鞘尖端，给予单侧光照射侧光照射胚芽鞘既不生长，胚芽鞘既不生长，也不弯曲也不弯曲实验实验用锡箔小帽罩住胚芽鞘尖用锡箔小帽罩住胚芽鞘尖端，给予单侧光照射端，给予单侧光照射胚芽鞘直立生长胚芽鞘直立生长实验实验用锡箔套住胚芽鞘尖端下用锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，单侧光照射胚芽面一段，单侧光照射胚芽鞘尖端鞘尖端胚芽鞘弯向光源生胚芽鞘弯向光源生长长9(2)实验

6、结论实验结论单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，这种刺激传递单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。出现向光性弯曲。名师点津名师点津 (1)实验实验和实验和实验的自变量是胚芽鞘尖端的的自变量是胚芽鞘尖端的有无，因变量是胚芽鞘是否生长与弯曲。实现现象说有无，因变量是胚芽鞘是否生长与弯曲。实现现象说明胚芽鞘的生长与弯曲都与尖端有关。明胚芽鞘的生长与弯曲都与尖端有关。(2)实验实验和实验和实验的自变量是接受刺激的部位，因变的自变量是接受刺激的部位，因变量是胚芽鞘是否出现向光

7、性弯曲生长。实验现象说明量是胚芽鞘是否出现向光性弯曲生长。实验现象说明胚芽鞘的感光部位在尖端，而不是尖端下面的一段。胚芽鞘的感光部位在尖端，而不是尖端下面的一段。101928年温特的实验年温特的实验(1)实验过程实验过程(如图所示如图所示)2实验实验实验实验11实验过程实验过程实验现象实验现象实验实验把空白琼脂块放在切去尖端把空白琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘的一侧的燕麦胚芽鞘的一侧胚芽鞘既不生长也不胚芽鞘既不生长也不弯曲弯曲实验实验把切下的胚芽鞘尖端放在琼把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，把琼脂块放在切芽鞘尖端，把琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一

8、侧去尖端的胚芽鞘的一侧胚芽鞘朝向放置琼脂胚芽鞘朝向放置琼脂块的对侧弯曲块的对侧弯曲(2)实验结论实验结论该实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学该实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质，这种物质向下运输，促使尖端下面的一段生长和弯物质，这种物质向下运输，促使尖端下面的一段生长和弯曲。曲。名师点津名师点津 (1)实验实验和实验和实验的自变量是琼脂块中是否放置的自变量是琼脂块中是否放置胚芽鞘尖端，因变量是胚芽鞘是否出现弯曲。胚芽鞘尖端，因变量是胚芽鞘是否出现弯曲。(2)实验中琼脂块的作用是收集生长素，排除尖端的直接作实验中琼脂块的作用是收集生长素，排除尖端的直接作用对实验结

9、果的影响。用对实验结果的影响。12根据所学知识判断，下列说法正确的是根据所学知识判断，下列说法正确的是 ()。【巩固巩固1】A若探究胚芽鞘感光部位，应设置若探究胚芽鞘感光部位，应设置进行对照进行对照B若探究植物产生向光性的外因，应设置若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对进行对照照C若探究植物产生向光性的内因，应设置若探究植物产生向光性的内因，应设置进行对进行对照照D图中向光弯曲生长的是图中向光弯曲生长的是13解析解析探究胚芽鞘感光部位的实验应将胚芽鞘的不同部位探究胚芽鞘感光部位的实验应将胚芽鞘的不同部位进行遮光，然后同时进行单侧光照，所以就图示来讲可设进行遮光，然后同时进行单侧光照，所以就

10、图示来讲可设置置两组。植物向光性产生的外因是单侧光照，所以此两组。植物向光性产生的外因是单侧光照，所以此实验应设置实验应设置均匀光照均匀光照(或无光照或无光照)与与单侧光照进行对照。单侧光照进行对照。植物向光性产生的内因是尖端感光后生长素分布不均匀，植物向光性产生的内因是尖端感光后生长素分布不均匀，所以可设置所以可设置探究植物向光性生长的内因。探究植物向光性生长的内因。中胚中胚芽鞘向光弯曲生长的有芽鞘向光弯曲生长的有。答案答案A14植物生长显示出向光性是因为单侧光影响了生长素的植物生长显示出向光性是因为单侧光影响了生长素的_，使背光一侧的生长素，使背光一侧的生长素_于向光一侧，背光一侧的于向光

11、一侧，背光一侧的细胞伸长细胞伸长_于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。生长素具有极性运输的特性，即生长素只能从植物体的形生长素具有极性运输的特性，即生长素只能从植物体的形态学态学_向形态学向形态学_运输，而不能运输，而不能_运输。运输。思维激活思维激活2 极性运输属于哪种运输方式？是否消耗极性运输属于哪种运输方式？是否消耗ATP?提示提示主动运输，消耗主动运输，消耗ATP。生长素的特性生长素的特性12分布分布多多快快上端上端下端下端逆向逆向15生长素的作用具有两重性，一般来说生长素的作用具有两重性，一般来说_的生长素可以的生长素可以促进植物生长，而促进植

12、物生长，而_的生长素却抑制生长。的生长素却抑制生长。顶端优势是指顶芽顶端优势是指顶芽_而侧芽受到而侧芽受到_的现象。原的现象。原因主要是植物的顶芽产生的因主要是植物的顶芽产生的_向下运输，过多地积累向下运输，过多地积累在在_部位，使部位，使_部位的部位的_浓浓度增加，从而抑制该部位侧芽的生长。度增加，从而抑制该部位侧芽的生长。34低浓度低浓度高浓度高浓度优先生长优先生长抑制抑制生长素生长素近顶端的侧芽近顶端的侧芽近顶端的侧芽近顶端的侧芽生长素生长素16生长素的合成、分布和运输生长素的合成、分布和运输(1)合成部位合成部位幼嫩的芽、叶和发育中的种子等具有分生能力的部位，而幼嫩的芽、叶和发育中的种

13、子等具有分生能力的部位，而在衰老的组织中合成较少。在衰老的组织中合成较少。(2)生长素的分布生长素的分布产生部位产生部位积累部位，如顶芽积累部位，如顶芽侧芽，分生区侧芽，分生区衰老组织，如根尖生长点衰老组织，如根尖生长点老根。老根。(3)生长素的运输生长素的运输生长素的极性运输：从植物体形态学上端运输到形态学生长素的极性运输：从植物体形态学上端运输到形态学下端。下端。117a实验：实验：18b结论结论生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能由形生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能由形态学下端向形态学上端运输。态学下端向形态学上端运输。生长素的横向运输：在一些细胞分裂特别旺盛的地

14、方，生长素的横向运输：在一些细胞分裂特别旺盛的地方，受外界某些刺激受外界某些刺激(如单侧光如单侧光)的影响，生长素在形态学上端的影响，生长素在形态学上端也可以横向运输，这种运输往往与单方也可以横向运输，这种运输往往与单方向刺激有关。向刺激有关。右图中右图中a表示单侧光刺激表示单侧光刺激引起的横向运输引起的横向运输(黑暗环境中不发生黑暗环境中不发生a)；b表示从形态学上端到形态学下端表示从形态学上端到形态学下端的极性运输。的极性运输。名师点津名师点津 (1)生长素促进植物的生长，是由于它增大了细生长素促进植物的生长，是由于它增大了细胞壁的可塑性，从而促进了细胞的纵向伸长生长。胞壁的可塑性，从而促

15、进了细胞的纵向伸长生长。(2)横向运输受单侧光、重力、离心力等因素的影响。横向运输受单侧光、重力、离心力等因素的影响。19植物的向光性分析植物的向光性分析植物弯向光源生长的原因：单侧光照射，生长素在尖端发植物弯向光源生长的原因：单侧光照射，生长素在尖端发生了从向光侧到背光侧的运输，使胚芽鞘背光一侧的生长生了从向光侧到背光侧的运输，使胚芽鞘背光一侧的生长素含量高于向光侧。因而引起两侧的生长不均匀，背光侧素含量高于向光侧。因而引起两侧的生长不均匀，背光侧生长快，向光侧生长慢，从而出现向光性弯曲生长。生长快，向光侧生长慢，从而出现向光性弯曲生长。220(1)四周均匀光照或无光：尖端产生生长素四周均匀

16、光照或无光：尖端产生生长素均匀极性运输均匀极性运输尖端以下各部位生长素分布均匀尖端以下各部位生长素分布均匀各部分生长均匀各部分生长均匀直直立生长。立生长。(2)单侧光单侧光尖端尖端影响生长素运输影响生长素运输可见，向光性产生的内部因素是生长素分布不均匀，外可见，向光性产生的内部因素是生长素分布不均匀，外部因素是单侧光的照射。部因素是单侧光的照射。21名师点津名师点津 (1)单侧光不影响生长素的合成，所以背光单侧光不影响生长素的合成，所以背光侧和向光侧的生长素产生速度基本一致。侧和向光侧的生长素产生速度基本一致。(2)生长素的产生部位是尖端；感受光刺激的部位是尖生长素的产生部位是尖端；感受光刺激

17、的部位是尖端；发生弯曲的部位是尖端下面的一段。端；发生弯曲的部位是尖端下面的一段。生长素的作用特点生长素的作用特点两重性两重性(1)含义：一般情况下，生长素在低浓度时促进生长，浓度含义：一般情况下，生长素在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞，如图：过高时抑制生长，甚至会杀死细胞，如图：322(2)表现：根、芽、茎敏感程度为根表现：根、芽、茎敏感程度为根芽芽茎茎(如图所示如图所示)从上图中获取的信息：从上图中获取的信息：A、B、C三点之上的曲线体现了不同浓度生长素不三点之上的曲线体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而同的促进效果，而A、B、C三点表示了生长素对根、三点表示了生长

18、素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。芽、茎的生长既不促进，也不抑制。A、B、C三点代表了根、芽、茎三者的最佳促进浓度三点代表了根、芽、茎三者的最佳促进浓度分别为分别为1010 mol/L、108 mol/L、104 mol/L左右。左右。23名师点津名师点津 (1)不要将图中不要将图中AA、BB、CC理解为抑制阶段，理解为抑制阶段，这阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱。这阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱。(2)不同发育时期的细胞对生长素敏感程度不同。一般来不同发育时期的细胞对生长素敏感程度不同。一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。

19、(3)不同植物种类对生长素敏感程度不同。双子叶植物一不同植物种类对生长素敏感程度不同。双子叶植物一般比单子叶植物敏感，如图：般比单子叶植物敏感，如图：所以可以用适宜浓度的生长素或生长素类似物来清除单子所以可以用适宜浓度的生长素或生长素类似物来清除单子叶农作物田中的双子叶杂草。叶农作物田中的双子叶杂草。24(3)生长素作用具有两重性的典例生长素作用具有两重性的典例1顶端优势顶端优势概念：顶端优势就是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现概念：顶端优势就是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。象。原因：由于顶芽产生的生长素向下运输，导致侧芽由于原因：由于顶芽产生的生长素向下运输，导致侧芽由于接受了顶芽运来的部

20、分生长素而导致生长素浓度过高，抑接受了顶芽运来的部分生长素而导致生长素浓度过高，抑制侧芽生长。制侧芽生长。解除顶端优势：去掉顶芽。解除顶端优势：去掉顶芽。(4)生长素作用具有两重性的典例生长素作用具有两重性的典例2根的向地性根的向地性2526将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示。则曲线上的关系如图甲所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位点最可能对应于乙图中的位置是置是 ()。【巩固巩固2】Aa Bb Cc Dd27解析解析本题考查了对坐标曲线的分析能力，考查的知识点本题考查了对坐标曲线的分析能力，考查的知识点是生长素对植物生

21、长作用的两重性。是生长素对植物生长作用的两重性。P点所在的曲线的含义点所在的曲线的含义是：生长素浓度越高，生长单位长度所需的时间越长，即是：生长素浓度越高，生长单位长度所需的时间越长，即随生长素浓度的增加，生长素的抑制生长作用增强。乙图随生长素浓度的增加，生长素的抑制生长作用增强。乙图中，只有中，只有d点是属于生长素浓度高但生长速度慢的状态。点是属于生长素浓度高但生长速度慢的状态。答案答案D28用燕麦胚芽鞘及幼苗用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是段时间后，会引起弯曲现象的是(箭头表示单侧光箭头表示单侧光)()。【例例1】示例示例一一植物向

22、光性的原因植物向光性的原因29A BC D30思维导图：思维导图：答案答案D31规律方法规律方法 1.植物感光和感受重力的部位在尖端植物感光和感受重力的部位在尖端(芽尖、芽尖、根尖等根尖等)，只有尖端处才可发生横向运输，从而导致生，只有尖端处才可发生横向运输，从而导致生长素分布不均匀。长素分布不均匀。2判断植物能否生长，要看有无生长素且能否运至作判断植物能否生长，要看有无生长素且能否运至作用部位。用部位。3判断植物能否弯曲，要看生长素分布是否均匀。单判断植物能否弯曲，要看生长素分布是否均匀。单侧光、云母片、琼脂块、重力、旋转等都可能导致生侧光、云母片、琼脂块、重力、旋转等都可能导致生长素分布不

23、均匀。长素分布不均匀。32 (多选多选)将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，如图，这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏如图，这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是感性不同有关。下列分析正确的是 ()。【例例2】示例二示例二生长素作用的两重性生长素作用的两重性33AA处生长素浓度较处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，处高，茎对生长素敏感性高，A处处 生长受抑制，生长受抑制，B处生长快，茎向上生长处生长快，茎向上生长BD处生长素浓度较处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，处高，根对生长素敏感性

24、高，D处处 生长受抑制，生长受抑制，C处生长快，根向下生长处生长快，根向下生长CC处生长素浓度较处生长素浓度较D处高，根向下生长处高，根向下生长DB处生长素浓度较处生长素浓度较A处高，茎向上生长处高，茎向上生长思维导图：思维导图：34深度剖析深度剖析单侧光照射和地心引力单侧光照射和地心引力(重力重力)都可以改变生长都可以改变生长素在植物体内的分布，从而引起植物的向性生长。重力引素在植物体内的分布，从而引起植物的向性生长。重力引起生长素的分布情况是：近地一侧分布得多，背地一侧分起生长素的分布情况是：近地一侧分布得多，背地一侧分布得少。由于生长素作用的两重性及植物根和茎对生长素布得少。由于生长素作

25、用的两重性及植物根和茎对生长素的敏感程度不同的敏感程度不同(根生长需要的生长素最适浓度低，茎生长根生长需要的生长素最适浓度低，茎生长需要的生长素最适浓度高需要的生长素最适浓度高)，因此，同一浓度的生长素对根，因此，同一浓度的生长素对根的生长表现为抑制，而对茎的生长则表现为促进，这就是的生长表现为抑制，而对茎的生长则表现为促进，这就是把植物横放一段时间后，根表现出向地生长，而茎表现出把植物横放一段时间后，根表现出向地生长，而茎表现出背地生长的原因所在。背地生长的原因所在。答案答案BD351暗盒开孔法暗盒开孔法技法必备技法必备2锡纸遮盖法锡纸遮盖法人工改变生长素分布的实验方法人工改变生长素分布的实

26、验方法363云母片插入法云母片插入法4琼脂块切割移植法琼脂块切割移植法37 直立生长；直立生长；向左弯曲生长；向左弯曲生长；abc，bc(a、b、c为琼脂块中生长素含量为琼脂块中生长素含量)5装置旋转法装置旋转法6幼苗横置法幼苗横置法 生长素浓度：生长素浓度：ab，cd。7失重法：幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去失重法：幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去 了根的向重力性和茎的负向重力性。了根的向重力性和茎的负向重力性。38某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图计了图1、图、图2所示实验：探究单侧光使胚芽鞘尖端的生

27、长素所示实验：探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是转移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是 ()。能力展示能力展示甲乙甲乙图图139A由图由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯 曲曲B如果胚芽鞘的长度关系为如果胚芽鞘的长度关系为cabd，则单侧光使胚，则单侧光使胚 芽尖端的生长素转移了芽尖端的生长素转移了C如果胚芽鞘的长度关系为如果胚芽鞘的长度关系为cabd，则说明单侧光将，则说明单侧光将 生长素分解了生长素分解了D胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用图图240解析解析图图1中

28、乙向光侧的生长素若被光分解，则植物应弯向中乙向光侧的生长素若被光分解，则植物应弯向光源生长而不是直立生长，因而应是单侧光引起生长素从光源生长而不是直立生长，因而应是单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧，而不是将其分解；如果胚芽鞘向光侧更多地移向背光侧，而不是将其分解；如果胚芽鞘的长度关系为的长度关系为cabd，则说明单侧光将生长素分解了；，则说明单侧光将生长素分解了；如果胚芽鞘的长度关系为如果胚芽鞘的长度关系为cabbcdBcabdCbadc Dabcd345解析解析图图1中由于玻璃隔板阻止了生长素的横向运输，所以中由于玻璃隔板阻止了生长素的横向运输，所以a、b两个琼脂块中生长素的含量相等

29、。图两个琼脂块中生长素的含量相等。图2中，单侧光照射中，单侧光照射下，生长素由向光侧横向运输到背光侧，所以下，生长素由向光侧横向运输到背光侧，所以c琼脂块中生琼脂块中生长素含量多于长素含量多于d。答案答案B46下图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是下图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是 ()。A这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关关B甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向向 光生长现象光生长现象C乙图中茎的生长体现了生长素的两重性乙图中茎的生长体现了生长素的两重性D乙图

30、中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分447解析解析甲、乙两图现象分别是单侧光和重力影响了生长素甲、乙两图现象分别是单侧光和重力影响了生长素分布造成的，分布造成的，A错；乙图茎两侧的生长情况是：生长素浓错；乙图茎两侧的生长情况是：生长素浓度低的远地侧生长慢，生长素浓度较高的近地侧生长快，度低的远地侧生长慢，生长素浓度较高的近地侧生长快，没有体现出生长素作用的两重性，没有体现出生长素作用的两重性，C错；乙图中根由于重错；乙图中根由于重力作用，会向地生长，不会水平生长，力作用，会向地生长，不会水平生长，D错。错。答案答案B48读图，回答下面的问题。读图

31、，回答下面的问题。(1)用用_和和_两个装置进行实验，可了解蚕两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。其中豆的生长与光的关系。其中_装置起对照作用。装置起对照作用。(2)用用_和和_两个装置进行实验，可了解茎两个装置进行实验，可了解茎与根的生长与重力的关系，其中与根的生长与重力的关系，其中_装置起对照作装置起对照作用。用。(3)装置装置中的蚕豆幼芽，其茎的生长情况是中的蚕豆幼芽，其茎的生长情况是_。549(4)如将装置如将装置放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是_。(5)装置装置中茎的生长情况是中茎的生长情况是_，出现这种现象是因为，出现这种现

32、象是因为_引起引起_分布不均匀，分布不均匀，_侧生长素浓度高于侧生长素浓度高于_侧生长素浓度，而使侧生长素浓度，而使_侧生长快。侧生长快。解析解析本题考查生长素的分布与光、重力等的关系。在研究光对本题考查生长素的分布与光、重力等的关系。在研究光对生长素分布的影响时，可变的变量只有光，其他因素应该是不变生长素分布的影响时，可变的变量只有光，其他因素应该是不变的。在研究重力对生长素的影响时，可变的变量只有重力。在光的。在研究重力对生长素的影响时，可变的变量只有重力。在光和重力的影响下，生长素使幼苗表现出特定的生长状态。和重力的影响下，生长素使幼苗表现出特定的生长状态。答案答案(1)(2)(3)弯向光源生长弯向光源生长(或向或向小孔或向右弯曲生长小孔或向右弯曲生长)(4)弯向小孔一侧生长弯向小孔一侧生长(5)背地生长背地生长重力重力(地心引力地心引力)生长素近地远地近地生长素近地远地近地50课堂小结课堂小结51