人教部编版七年级历史下册第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 课件.ppt
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1、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第2课 从“贞观之治”到 “开元盛世” 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 导入新课导入新课 虢国夫人游春图 虢国夫人游春图的价值,不仅在于它的高超技巧,虢国夫人游春图的价值,不仅在于它的高超技巧, 以及它对真实历史人物和真实风俗图景的生动描绘,以及它对真实历史人物和真实风俗图景的生动描绘, 更在于它从特定角度显示了一个伟大时代的风貌。更在于它从特定角度显示了一个伟大时代的风貌。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二
2、级 第三级 第四级 第五级 学习目标学习目标 1.通过本课学习,使学生了解唐朝建通过本课学习,使学生了解唐朝建 立、贞观之治、开元盛世基本史实;立、贞观之治、开元盛世基本史实; 2.通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措 施和政绩,培养学生运用历史唯物施和政绩,培养学生运用历史唯物 主义观点正确评价历史人物的能力。主义观点正确评价历史人物的能力。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 新课新课探究探究 一:唐朝的建立和贞观之治出一:唐朝的建立和贞观之治出 李渊李渊 时间 都城 建立者 618年年 长安长安 李渊李渊 1.唐朝的
3、建立唐朝的建立 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 皇帝(李渊) 太子(李建成) 秦王(李世民) 齐王(李元吉) 2. 李李 世世 民民 登登 基基 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 唐太宗唐太宗李世民李世民 唐太宗统治的唐太宗统治的贞观年间贞观年间 (627(627649649年年) ),政治比较,政治比较 清明,经济有所发展,国清明,经济有所发展,国 力逐步强盛,历史上称当力逐步强盛,历史上称当 时的统治为时的统治为“贞观之治贞观之治”。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第
4、二级 第三级 第四级 第五级 “舟所以比人君舟所以比人君, ,水所以比黎庶。水所以比黎庶。 水能载舟水能载舟, ,亦能覆舟。亦能覆舟。” 贞观政要贞观政要 3.贞观之治的出现贞观之治的出现 读材料和教材,合作探究,在唐太读材料和教材,合作探究,在唐太 宗时期,出现贞观之治的原因。宗时期,出现贞观之治的原因。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 (1)主观原因:)主观原因: 他吸取隋朝速亡的历史教训,因此,他吸取隋朝速亡的历史教训,因此, 他勤于政事,虚心纳谏,从善如流。他勤于政事,虚心纳谏,从善如流。 (2)客观原因(措施):)客观原因(措施):
5、 任用贤能。任用贤能。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 唐太宗认为“致安之本,惟在得人”,所以他 很重视选官和用人。他求贤若渴,为了改善吏治, 争取各地主集团的支持,他选拔任用了许多有才 能的人担任中央要职。这些人出身不同,代表了 各种地主势力,也有出身低微的寒门人士。 你知道唐太宗身边有哪些能臣吗? 读材料: 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 长孙无忌、房玄龄、杜如晦、魏征、李靖、 高士廉、尉迟敬德等。 房玄 龄 杜如 晦 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级
6、第四级 第五级 “ “以铜为镜,可以正衣冠;以以铜为镜,可以正衣冠;以 古为镜,可以知兴替;以人为古为镜,可以知兴替;以人为 镜,可以明得失。”镜,可以明得失。” 唐太宗唐太宗 魏魏 征征 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 经济方面。减轻人民的劳役负担,鼓经济方面。减轻人民的劳役负担,鼓 励发展农业生产。励发展农业生产。 边疆管理。唐太宗时期先后击败东、边疆管理。唐太宗时期先后击败东、 西突厥,加强了对西域的统治。西突厥,加强了对西域的统治。 政治方面政治方面。进一步完善三省六部制;制进一步完善三省六部制;制 定法律,减省刑罚;增加科举考试科目
7、,定法律,减省刑罚;增加科举考试科目, 鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的 科目;严格考查各级官吏的政绩。科目;严格考查各级官吏的政绩。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 4.读史料: 材料一:“(贞观)初期,茫茫千里,人烟断绝,鸡犬 不闻,道路萧条。” 材料二:昔者唐之太宗,以神武之略起定祸乱,以王天 下,威加四海矣。然所谓固天下之势,以遗诸子孙者,盖未 立也。于是乎藉兵于府,置将于卫,据关而临制之。处兵于 府,则将无内专之权;处将于卫,则兵无外擅之患。然犹以 为未也,乃大诛四夷之侵侮者:破突厥,夷吐浑,
8、平高昌, 灭焉耆,皆俘其王,亲驾辽左而残其国。凡此者,非以黩武 也,皆所以立权而固天下之势者也。” 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 5.根据材料讨论唐太宗采取这些措 施的结果如何? 政治比较清明, 经济得到进一 步发展,国力 增强,文教昌 盛,历史上称 之为“贞观之 治”。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 贞观之治局面形成原因 唐 太 宗 知人善任、虚怀纳谏 重视生产、轻徭薄赋 完善制度、减轻刑罚 政治清明 经济发展 社会安定 贞 观 之 治 贞 观 之 治 击败突厥、巩固西域 单击此处编辑
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