阅读与理解课件.ppt

1、 复习目标复习目标 1、掌握几种常用的理解词语和句子的方法。、掌握几种常用的理解词语和句子的方法。2、通过结合课内课外实例，学会灵活运用、通过结合课内课外实例，学会灵活运用这些方法正确地理解词语和句子。这些方法正确地理解词语和句子。理解词语的方法1、字面理解2、联系上下文3、找近义词 步骤找读思阅读阅读.理解理解步骤找读思1.抓关键词2.联系上下文3.联系生活实际 理解句子的方法阅读阅读.理解理解理解词语的方法1、字面理解2、联系上下文3、找近义词 步骤找读思1.抓关键词2.联系上下文3.联系时代背景4.联系生活实际 理解句子的方法阅读阅读.理解理解读片段，说说文中加点词语的意思。1、京张铁路

2、不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。藐视：轻视，看不起。藐视：轻视，看不起。本文指：本文指：（找近义词）找近义词）读片段，说说加点词语的意思。2、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安

3、地想：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受了这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受了是他来是他来啦？啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？他会揍我他会揍我的！那也活该，我自作自受的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”忐忑不安：心神不定，心里很不安。本文忐忑不安：心神不定，心里很不安。本文指：指：自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。本文指：本文指：（字面理解）（字面理解）（字面理解，联系上下文理解）（字面理解，联

4、系上下文理解）读片段，说说加点词语的意思。读片段，说说加点词语的意思。鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据鲁迅日鲁迅日记记上的上的“书帐书帐”统计，从统计，从19121912年到年到19361936年，就有年，就有90009000多多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。浩如烟海：文中指鲁迅读过的书很多。浩如烟海：文中指鲁迅读过的书很多。（联系上下文理解）（联系上下文理解）读片段，说说加点词语的意思。爷爷的书房里挂

5、着一张条幅，上面写着爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书煮书”两个两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？爷爷看我疑惑不解的样子，便说：爷爷看我疑惑不解的样子，便说：“你知道唐代大诗人杜你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是读透不可。其实，这就是煮书煮书”。爷爷的话使我豁然开朗，爷爷的话使我豁然开朗，“煮书煮书”还真有道理哩！还真有道理哩！疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。本文指：疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。本文

6、指：（字面理解，联系上下文理解）（字面理解，联系上下文理解）豁然开朗：文中指爷爷的话让我突然明白了豁然开朗：文中指爷爷的话让我突然明白了“煮书煮书”的含义。的含义。（联系上下文、找近义词）（联系上下文、找近义词）说说画线句子的意思。1.这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈，还是我的哈哈，还是我的记性好。记性好

7、。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言委婉的语气批评言委婉的语气批评“我我”读书太马虎。读书太马虎。（联系上下文理解）（联系上下文理解）说说画线句子的意思。种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得

8、起生活的考验，一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。这句话的意思是：人和树一样，只有经得起生活中的各种困这句话的意思是：人和树一样，只有经得起生活中的各种困难和挫折的考验才会更坚强，才能立足于社会。难和挫折的考验才会更坚强，才能立足于社会。（抓关键词，联系生活实际理解）（抓关键词，联系生活实际理解）读片段，说说画线句子的意思。读片段，说说画线句子的意思。坚持写作，一丝不苟（片段）坚持写作，一丝不苟（片段）果戈理不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。果戈理不但

9、坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。按照往常的惯例，他每写一篇作品，总要请别人提意见，然后反复修改。这按照往常的惯例，他每写一篇作品，总要请别人提意见，然后反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。一次，他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。在午饭之后，正是令人昏昏欲睡的时候。果戈理捧着剧本，一字一句地朗读在午饭之后，正是令人昏昏欲睡的时候。果戈理捧着剧本，一字一句地朗读起来，茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。起来，茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。可果戈理对他说：茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。可果戈理对他说：“我

10、曾请求你对我曾请求你对我的著作加以批评。我的著作加以批评。你睡觉就是给它最好的批评了。你睡觉就是给它最好的批评了。”说着，果戈理毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮说着，果戈理毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他坚毅的面庞。的火光，照着他坚毅的面庞。听果戈理朗读剧本茹科夫斯基睡着了，这说明果听果戈理朗读剧本茹科夫斯基睡着了，这说明果戈理的剧本不吸引人，不好。（联系上下文理解）戈理的剧本不吸引人，不好。（联系上下文理解）从这句话我体会到果戈理对自己不满意的手稿毫不可从这句话我体会到果戈理对自己不满意的手稿毫不可惜，并下定决心一定要写出更好的作品。（抓

11、关键词）惜，并下定决心一定要写出更好的作品。（抓关键词）我爱绿叶我爱绿叶 花坛里鲜花盛开，一片红，一丛白，一簇黄，一团紫再细看那像钟、像漏斗、像高脚碟的小花儿，几朵、几十朵，长在花枝上，笑在绿叶中。同学们啧啧赞叹花儿艳丽的色彩和娇美的姿态。我低头瞧那花下的绿叶。花儿是在椭圆、三角、卵状、匙形等变化多端的绿叶陪衬下，才显得分外妖娆分外妖娆，给校园平添无限春色的。然而，正是这一片片平凡无奇的绿叶，经过劳动光合作用，才使鲜花有机会向众人展示美丽的姿容。可绿叶呢，默默无闻地扶持着盛开的鲜花。我听着同学们对花朵的赞美，不觉为绿叶不平。绿叶似乎知道了我的心思，轻轻地摇曳摇曳着，好像在告诉我：活着，并不是只

12、有像鲜花那样才有光彩。虽然我活着，并不是只有像鲜花那样才有光彩。虽然我不被人注意，我的一生不也很有意义吗？不被人注意，我的一生不也很有意义吗？这轻声曼语如涓涓细流，涌入我的心田。我明白了，这不正是我所崇敬的绿叶的可贵之处吗？这不正是我爱绿叶的缘由吗？1、理解下面词语的意思。分外妖娆：摇曳：2、理解画线句子的含义。十分的艳丽。（字面理解，联系上下文理解）十分的艳丽。（字面理解，联系上下文理解）摇晃，姿态柔美。（找近义词）摇晃，姿态柔美。（找近义词）一个人并不一定要非常成功才有价值，只要尽自己的能力做好自己一个人并不一定要非常成功才有价值，只要尽自己的能力做好自己该做的事就是有意义的人生。（联系上

13、下文，联系生活实际理解。）该做的事就是有意义的人生。（联系上下文，联系生活实际理解。）世上无难事，只要肯登攀世上无难事，只要肯登攀 毛泽东毛泽东读书百遍，其义自见。读书百遍，其义自见。陈寿陈寿说说画线句子的意思。种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。会锻炼出

14、一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。这句话的意思是：人和树一样，只有经得起生活中的各种困这句话的意思是：人和树一样，只有经得起生活中的各种困难和挫折的考验才会更坚强，才能立足于社会。难和挫折的考验才会更坚强，才能立足于社会。（抓关键词，联系生活实际理解）（抓关键词，联系生活实际理解）书书 书籍就像繁茂的大树，伟人之书是根，大家之书是干，名家之书是枝，其余不过是叶，叶落了，枝干犹在。长江后浪推前浪，书林新叶催陈叶。书籍就像浩瀚的海洋。涉足沙滩者可以拾到漂亮的贝壳，至于海中蕴藏的无数珍奇，只有勇敢无畏的探海者才能得到。书籍就像无价的宝石，有的价值连城，有的

15、弃之不惜。有可读之书，有可用之书，有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有既可读也可用之书。不会读书的人，书越读越多；善于读书的人，书越读越少。耳读是极为重要的读书之法。所谓“听君一席话，胜读十年书”是也。但神读才是读书的最佳境界。神读方能神解，神解方能彻悟。读书能神解，下笔才能有神。读书的过程是个审美的过程，也是个再创造的过程。读书而无创造性思维的介入，不可能把书读活。是人读书，不是书读人。人读书，可以把死书读活；书读人，可以把活书读死。1、联系上下文，理解下面词语的意思。价值连城：_ 彻悟：_ 2、你怎样理解短文中画“_”句子的意思？_ 3、读了短文你有什么体会？_ 我是小老师 1、联系

16、上下文，理解下面词语的意思。价值连城：彻悟：2、你怎样理解短文中画“_”句子的意思？3、读了短文你有什么体会？指书很珍贵。指书很珍贵。彻底明白，完完全全地明白。彻底明白，完完全全地明白。因为现在这个社会什么书都有，不会读书的人是什么书都看，因为现在这个社会什么书都有，不会读书的人是什么书都看，不分好坏都看，所以看的书多。会读书的人呢，他们看书都是有目不分好坏都看，所以看的书多。会读书的人呢，他们看书都是有目的，有讲究的，是有选择性的看书，所以越看越少。的，有讲究的，是有选择性的看书，所以越看越少。我的体会是：读书首先要选好书来读，其次要注意方法，我的体会是：读书首先要选好书来读，其次要注意方法

17、，才能把书读活。才能把书读活。我爱绿叶我爱绿叶 花坛里鲜花盛开，一片红，一丛白，一簇黄，一团紫再细看那像钟、像漏斗、像高脚碟的小花儿，几朵、几十朵，长在花枝上，笑在绿叶中。同学们啧啧赞叹花儿艳丽的色彩和娇美的姿态。我低头瞧那花下的绿叶。花儿是在椭圆、三角、卵状、匙形等变化多端的绿叶陪衬下，才显得分外妖娆分外妖娆，给校园平添无限春色的。然而，正是这一片片平凡无奇的绿叶，经过劳动光合作用，才使鲜花有机会向众人展示美丽的姿容。可绿叶呢，默默无闻地扶持着盛开的鲜花。我听着同学们对花朵的赞美，不觉为绿叶不平。绿叶似乎知道了我的心思，轻轻地摇摇曳曳着，好像在告诉我：活着，并不是只有像鲜花那样才有光彩。虽然

18、我不被人注意，我的活着，并不是只有像鲜花那样才有光彩。虽然我不被人注意，我的一生不也很有意义吗？一生不也很有意义吗？这轻声曼语如涓涓细流，涌入我的心田。我明白了，这不正是我所崇敬的绿叶的可贵之处吗？这不正是我爱绿叶的缘由吗？1、理解下面词语的意思。分外妖娆：摇曳：2、理解画线句子的含义。_ 十分的艳丽。十分的艳丽。摇晃，姿态柔美。摇晃，姿态柔美。一个人并不一定要非常成功才有价值，只要尽自己的能力做好自己该做的事一个人并不一定要非常成功才有价值，只要尽自己的能力做好自己该做的事就是有意义的人生。就是有意义的人生。读片段，说说加点词语的意思。爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着爷爷的书房里挂着一张条

19、幅，上面写着“煮书煮书”两个两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？爷爷看我疑惑不解的样子，便说：爷爷看我疑惑不解的样子，便说：“你知道唐代大诗人杜你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是读透不可。其实，这就是煮书煮书”。爷爷的话使我豁然开朗，爷爷的话使我豁然开朗，“煮书煮书”还真有道理哩！还真有道理哩！疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。（字面理解，联系上下文理解）（字面理解，联系上下文理解

20、）豁然开朗：比喻突然明白了一个道理。豁然开朗：比喻突然明白了一个道理。（找近义词，联系上下文）（找近义词，联系上下文）【常见的几种关系】（简单呈现）【常见的几种关系】（简单呈现）并列关系；既并列关系；既又又；不是；不是而是而是；因果关系；因为因果关系；因为所以所以；之所以；之所以；条件关系；只要条件关系；只要就就；只有；只有才才；无论无论都都；不管；不管总总转折关系；虽然转折关系；虽然但是但是；尽管；尽管还是还是假设关系；如果假设关系；如果就就；即使；即使也也；选择关系；不是选择关系；不是就是就是；是；是还是还是；理解词语的方法1、字面理解2、联系上下文3、找近义词 步骤找读思阅读阅读.理解理

21、解步骤找读思1.抓关键词2.联系上下文3.联系生活实际 理解句子的方法阅读阅读.理解理解理解词语的方法1、字面理解2、联系上下文3、找近义词 步骤找读思1.抓关键词2.联系上下文3.联系时代背景4.联系生活实际 理解句子的方法阅读阅读.理解理解 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自 己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也

22、活该，我自作自受自作自受嗯，揍我一顿也好！”1、理解下面词语的意思。忐忑不安：自作自受：2、说说你对文中画线句子的理解。_心神不定，心里很不安。心神不定，心里很不安。自己做错了事，自己承受不好的后果。自己做错了事，自己承受不好的后果。划线句子说明桑娜很担心，很矛盾，但她觉得自己一定要这样做，划线句子说明桑娜很担心，很矛盾，但她觉得自己一定要这样做，说明她心地很善良。说明她心地很善良。我是小老师 1、联系上下文，理解下面词语的意思。惯例：毫不犹豫：2、你怎样理解短文中画“_”句子的意思？3、读了短文你有什么体会？习惯，一惯的做法。习惯，一惯的做法。非常果断，想都不想。非常果断，想都不想。从这句话

23、我体会到果戈理对自己不满意的手稿毫从这句话我体会到果戈理对自己不满意的手稿毫不可惜，并下定决心一定要写出更好的作品。不可惜，并下定决心一定要写出更好的作品。我体会到果戈理在写作上对自己的要求很高。我体会到果戈理在写作上对自己的要求很高。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄。食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。1、理解下面

24、词语的意思。汹涌澎湃：_心惊肉跳：_2、说说你对文中画线句子的理解。_3、这个片段主要讲什么？用简要的语言说一说。_指海浪声势浩大。指海浪声势浩大。心里很害怕。心里很害怕。划线的句子说明了桑娜很勤劳，把家里打理得很整洁，很温暖。划线的句子说明了桑娜很勤劳，把家里打理得很整洁，很温暖。主要讲桑娜在一个寒风呼啸的晚上焦急地等待丈夫地归来。主要讲桑娜在一个寒风呼啸的晚上焦急地等待丈夫地归来。坚持写作，一丝不苟坚持写作，一丝不苟 俄国作家果戈理总是天刚亮就起床，稍稍活动一下，就开始一天的工作。一次，一个朋友问他：“您天天都写吗？”他肯定地说：“必须每天写作。”“如果有一天没有写呢？”朋友问。“如果有一

25、天没有写呢？怎么办？没关系。拿起笔来写今天不知因为什么我没写 ，今天不知因为什么我没写 把这句话一遍一遍写下去，直到写的厌烦了，你就要写作了。”果戈理不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。按照往常的惯例，他每写一篇作品，总要请别人提意见，然后反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。在午饭之后，正是令人昏昏欲睡的时候。果戈理捧着剧本，一字一句地朗读起来，茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。可果戈理对他说：“我曾请求你对我的著作加以批评。你睡觉就是给它的最好批评了。”说着，果戈理毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪

26、亮的火光，照着他坚毅的面庞。1、联系上下文，理解下面词语的意思。惯例：_ 毫不犹豫：_ 2、你怎样理解短文中画“_”句子的意思？_ 种树人语重心长语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也一样，在不确定中生活的不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力

27、生长。1、理解下面词语的意思。语重心长：_确定：_2、说说你对文中画线句子的理解。_3、这个片段主要讲什么？用简要的语言说一说。_说话态度诚恳，意味深长。说话态度诚恳，意味深长。肯定，已经知道的。肯定，已经知道的。这句话的意思是：人和树一样，只有经得起生活中的各种困难和挫折的这句话的意思是：人和树一样，只有经得起生活中的各种困难和挫折的考验才会更坚强，才能立足于社会。考验才会更坚强，才能立足于社会。种树人的一番话让我明白了一个人生道理。种树人的一番话让我明白了一个人生道理。读片段，说说画线句子的意思。读片段，说说画线句子的意思。坚持写作，一丝不苟（片段）坚持写作，一丝不苟（片段）果戈理不但坚持

28、天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。果戈理不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。按照往常的惯例，他每写一篇作品，总要请别人提意见，然后反复修改。这按照往常的惯例，他每写一篇作品，总要请别人提意见，然后反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。一次，他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。在午饭之后，正是令人昏昏欲睡的时候。果戈理捧着剧本，一字一句地朗读在午饭之后，正是令人昏昏欲睡的时候。果戈理捧着剧本，一字一句地朗读起来，茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。起来，茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。可果戈理对他说：茹

29、科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。可果戈理对他说：“我曾请求你对我曾请求你对我的著作加以批评。我的著作加以批评。你睡觉就是给它最好的批评了。你睡觉就是给它最好的批评了。”说着，果戈理毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮说着，果戈理毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他坚毅的面庞。的火光，照着他坚毅的面庞。听果戈理朗读剧本茹科夫斯基睡着了，这说明果戈理的剧听果戈理朗读剧本茹科夫斯基睡着了，这说明果戈理的剧本不吸引人，不好。本不吸引人，不好。从这句话我体会到果戈理对自己不满意的手稿毫不可惜，从这句话我体会到果戈理对自己不满意的手稿毫不可惜，并下定决心一定

30、要写出更好的作品。并下定决心一定要写出更好的作品。读短文，说说加点词语的意思。全神贯注全神贯注 法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到他家里做客。饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄的女像。茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病左肩偏了点儿，脸上对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响

31、，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了洒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。茨威格见罗丹工作完了，走上前去准备同他交谈。不料罗丹这时竟旁若无人旁若无人地径自走出门去，随手拉上门准备上锁。茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注全神贯注。”理解下面词语的意思理解下面词语的意思.。旁若无人：好像旁边没有人一样。旁若无人：好像旁边没有人一样。全神贯注：精神高度集中。全神贯注：精神高度集中。