新人教版一名物理学家的教育历程公开课课件.ppt

1、 教学目标教学目标一、知识教育目标一、知识教育目标引导学生从生活出发，了解科学、认识引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。科学。二、能力培养目标二、能力培养目标引导学生以引导学生以“教育历程教育历程”为重点，探讨为重点，探讨其中表现的思想内涵。其中表现的思想内涵。三、德育渗透目标三、德育渗透目标引导学生体会科学精神。引导学生体会科学精神。重点、难点及解决办法重点、难点及解决办法高维空间对普通人来说，是很难想像的。高维空间对普通人来说，是很难想像的。所以，教学重点是文章内容，而不是相关的所以，教学重点是文章内容，而不是相关的科学知识。科学知识。李政道：李政道：Tsung-DaoLee（1926

2、年年11月月25日日），），美籍华裔物理学家，出生美籍华裔物理学家，出生于中国上海。于中国上海。1957年，他年，他31岁时与杨振宁一起，因岁时与杨振宁一起，因发现弱作用中发现弱作用中宇称不守恒宇称不守恒而获得而获得诺贝尔物理学奖诺贝尔物理学奖。他们的这项发现，由他们的这项发现，由吴健吴健雄雄的实验证实。李政道和的实验证实。李政道和杨振宁杨振宁是最早获诺贝尔奖是最早获诺贝尔奖的华人。的华人。杨振宁杨振宁(ChenNingYang1922)美籍华美籍华人，理论物理学家，人，理论物理学家，1922年年10月月1日生于日生于安徽省合肥县（含合安徽省合肥县（含合肥市）。诺贝尔物理肥市）。诺贝尔物理奖获

3、得者奖获得者丁肇中：祖籍山东日照县；丁肇中：祖籍山东日照县；1936年出年出生於美国密西根州安阿堡（生於美国密西根州安阿堡（AnnArbor）；父亲是丁观海，母他在台）；父亲是丁观海，母他在台北读中学，在密西根大学读大学本科北读中学，在密西根大学读大学本科与研究院，於与研究院，於1962年获博士学位；年获博士学位；主要从事高能实验物理、基本粒子物主要从事高能实验物理、基本粒子物理、量子电动力学、理、量子电动力学、辐射与物质的辐射与物质的相互作用等方面的研究。他最杰出的相互作用等方面的研究。他最杰出的贡献是在贡献是在1974年，与里希特各自独年，与里希特各自独立地发现了立地发现了J/粒子。为此，

4、他们共粒子。为此，他们共同获得了同获得了1976年年诺贝尔物理学奖诺贝尔物理学奖。“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“了却君王天下事，赢得生前身后名了却君王天下事，赢得生前身后名”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”人生是一种过程，是一种亲历的过人生是一种过程，是一种亲历的过程。一切美妙尽在过程之中。程。一切美妙尽在过程之中。一名物理学家的一名物理学家的教育历程教育历程作者：加来道雄作者：加来道雄 刨根究底刨根究底撒手人寰撒手人寰 湮

5、湮没没惊惊诧诧 栅栅栏栏畏葸不前畏葸不前 五彩斑斓五彩斑斓目目眩眩 鄙鄙视视冷嘲热讽冷嘲热讽 杜杜撰撰怪怪诞诞字词掌握字词掌握（po）（hun）（yn）（ch）（zh）（x）（ln）（xun）（b）（fng）（zhun）（dn）新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件注意下列字词 后裔后裔y：已经死去的人的子孙。：已经死去的人的子孙。湮湮yn没：埋没。一种粒子与其反粒子相遇没：埋没。一种粒子与其反粒子相遇时，会同时消失而转化为另一种粒子的现象。如时，会同时消失而转化为另一种粒子的现象。如电子和正电子相遇会转化为一对方向相反、能量电子和正电子相

6、遇会转化为一对方向相反、能量相等的光子。相等的光子。畏葸畏葸x：畏惧；害怕。：畏惧；害怕。自鸣得意自鸣得意:鸣：表示，以为。自以为了不起，表示鸣：表示，以为。自以为了不起，表示很得意。很得意。人寰人寰hun：人间；世间。：人间；世间。浩瀚：形容水势盛大。形容广大；繁多。浩瀚：形容水势盛大。形容广大；繁多。新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件 在所不辞：决不推辞（多用在冒险犯难）。在所不辞：决不推辞（多用在冒险犯难）。刨根究底：比喻追究底细。同刨根究底：比喻追究底细。同“刨根问底刨根问底”。新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人

7、教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件说明顺序：说明顺序：时间时间空间空间逻辑逻辑新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件题 记阐发式阐发式新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件 有关题记的研讨学习有关题记的研讨学习 在正文开始之前，作者引用了爱因斯坦的一段话，在正文开始之前，作者引用了爱因斯坦的一段话，原文的意思大家都能理解，我们也知道叫做题记，现原文的意思大家都能理解，我们也知道叫做题记，现在同学们也喜欢用题记来点缀自己的作文，在这里我在同学们也喜欢用题记来点缀自己的作文，在这里我

8、们结合课文来谈谈题记的写法和作用。们结合课文来谈谈题记的写法和作用。课文中引用题记的作用？课文中引用题记的作用？作者一开始引用爱因斯坦的科学观，旨在作者一开始引用爱因斯坦的科学观，旨在提示下文是在介绍有关科学的观点。提示下文是在介绍有关科学的观点。在写作过程中能够巧妙贴切地书写题记，不仅开宗明在写作过程中能够巧妙贴切地书写题记，不仅开宗明义，给阅卷人耳目一新的感觉，而且能先声夺人，具有韵义，给阅卷人耳目一新的感觉，而且能先声夺人，具有韵味深远、包蕴题旨等特点，从而达到味深远、包蕴题旨等特点，从而达到“浓缩言语动人心，浓缩言语动人心，未成曲调式先有情未成曲调式先有情”的最佳效果，成为应试作文中得

9、分的的最佳效果，成为应试作文中得分的亮点。亮点。新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件 作文中的题记有哪些种类、有何作用呢？作文中的题记有哪些种类、有何作用呢？写题记可以采用写题记可以采用阐发话题式、诠释题目旨式、阐发话题式、诠释题目旨式、设喻寓理式设喻寓理式等几种形式。等几种形式。1.阐发话题式：阐发话题式：就是用简练的语言对所给话题材料就是用简练的语言对所给话题材料加以概括浓缩，并找到一个最佳切入点以深层阐述。加以概括浓缩，并找到一个最佳切入点以深层阐述。吉林一考生的满分作文吉林一考生的满分作文漫谈漫谈“感情感情”“”“认认知知”的题记

10、是：的题记是：“同是对同是对修墙修墙防盗防盗的戏的戏预见，却产生预见，却产生聪明聪明或或被怀疑被怀疑的结果。的结果。感感情情竟能如此地左右着竟能如此地左右着认知认知，心的小舟啊，在，心的小舟啊，在文化的河流中求索。文化的河流中求索。”这个题记通过材料的简单解，将这个题记通过材料的简单解，将“感情感情”与与“认知认知”二者的关系诠释得非常明白，也点明了作二者的关系诠释得非常明白，也点明了作者的态度和议论的中心。者的态度和议论的中心。新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件2.诠释题目式：诠释题目式：所拟题目一般都具有深所拟题目一般都具有深刻性特

11、点，运用题记形式对题目进行巧妙刻性特点，运用题记形式对题目进行巧妙而又全面的诠释。而又全面的诠释。云南一考生的满分作文云南一考生的满分作文与你同行与你同行的题记是：的题记是：“他们一路同行，一个汲着水，他们一路同行，一个汲着水，一负着火，形影相随。在他们携手共进时，一负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。就产生了智慧。”这个题记形象而深刻地对这个题记形象而深刻地对“与你同行与你同行”这个题目进行了解释，言简意赅，表明了这个题目进行了解释，言简意赅，表明了考生对感情和理智关系的认识。考生对感情和理智关系的认识。新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历

12、程PPT公开课课件3.点明题旨式：点明题旨式：在题记里用最简约的文字，在题记里用最简约的文字，告知阅卷人写作本文的用意，展示出立意告知阅卷人写作本文的用意，展示出立意和主旨。和主旨。河南一考生的满分作文河南一考生的满分作文认识美丽认识美丽的题记是：的题记是：“请别以为哪个最漂亮，哪个请别以为哪个最漂亮，哪个就是您的孩子。就是您的孩子。”作者以童话的形式写作作者以童话的形式写作高考作文，以拟人的手法，讲述了高考作文，以拟人的手法，讲述了“乌鸦乌鸦送饭送饭”“”“迟来的午饭迟来的午饭”“”“政治课政治课”三个小三个小故事，而故事，而“请别以为哪个最漂亮，哪个就请别以为哪个最漂亮，哪个就是您的孩子是

13、您的孩子”。这个题记就十分直白地表达了对这个题记就十分直白地表达了对“感感情亲疏与对事物的认知情亲疏与对事物的认知”二者关系的看法，二者关系的看法，十分切合题目意。十分切合题目意。新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件4.总领全文式：总领全文式：所写题记从大处着眼，从总体上对全所写题记从大处着眼，从总体上对全文加以总领和驾驭，使阅人对所写文章有文加以总领和驾驭，使阅人对所写文章有一个完整而又清晰的认识。一个完整而又清晰的认识。山西一考生的满分作文山西一考生的满分作文眼睛眼睛的题的题记是：记是：“距离没了，心更近了，认识深距离没了，心更近了，

14、认识深了。了。”这句话对全文来说具有提纲挈邻的这句话对全文来说具有提纲挈邻的任用，正文就是围绕题记展开。任用，正文就是围绕题记展开。新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件5.设喻寓理式：设喻寓理式：比喻具有化抽象为具体、变单调为生比喻具有化抽象为具体、变单调为生动的特点，而在具体和生动的设喻中蕴涵动的特点，而在具体和生动的设喻中蕴涵着深刻而又独到的见解。着深刻而又独到的见解。浙江一考生的满分作文浙江一考生的满分作文我心依旧我心依旧的题记是，的题记是，“鱼说：你看不见我流泪，因鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里水说：我能感觉你流泪，因为为我在

15、水里水说：我能感觉你流泪，因为你在我心里。你在我心里。”这两句话采用比喻的形式，富有哲这两句话采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，让人过目不忘。理，寓意深刻，让人过目不忘。新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件 信息筛选信息筛选 快速阅读全文并思考：作者在文中指出快速阅读全文并思考：作者在文中指出在童年有两件事情大大地丰富了他对世界的在童年有两件事情大大地丰富了他对世界的理解力，并且引导他成为一个理论物理的历理解力，并且引导他成为一个理论物理的历程，请找出是哪两件事？程，请找出是哪两件事？童年观看鱼世界而换位想到鲤童年观看鱼世界而换位想到鲤

16、鱼是如何思考理解未知世界的。鱼是如何思考理解未知世界的。2童年听过有关爱因斯坦的故事。童年听过有关爱因斯坦的故事。新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件童年童年青年青年（成年）（成年）鲤鱼世界的幻想鲤鱼世界的幻想爱因斯坦的故事爱因斯坦的故事实验实验（理论物理学家）（理论物理学家）文章结构文章结构：（想像）（想像）（理论）（理论）新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件结构思路结构思路 一一.（1段）段）全文总括：记叙了作者在童年的全文总括：记叙了作者在童年的两件趣事，以及作者是如何由这两件

17、趣事来两件趣事，以及作者是如何由这两件趣事来激发自己的科学兴趣的。激发自己的科学兴趣的。二二.（211段）由对鲤鱼世界的遐想，推段）由对鲤鱼世界的遐想，推知人类认识的局限性。知人类认识的局限性。1.幻想鲤鱼幻想鲤鱼“科学家科学家”研究的局限性。研究的局限性。2.推知人类对多维空间研究的局限性。推知人类对多维空间研究的局限性。三三.（1218段）对爱因斯坦未竟事业的向段）对爱因斯坦未竟事业的向往与学习研究。往与学习研究。1.探究爱因斯坦未完成的理论。探究爱因斯坦未完成的理论。2.建立自己的原子对撞机。建立自己的原子对撞机。新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历

18、程PPT公开课课件 联系全文，谈一谈你认为要成为一名科学家应具备哪联系全文，谈一谈你认为要成为一名科学家应具备哪些优秀品质。些优秀品质。解析：本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的解析：本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，可以从中看到故事，而是具有深刻的科学精神内涵，可以从中看到哪些方面的哪些方面的“教育教育”对成为优秀科学家最为重要。对成为优秀科学家最为重要。参考答案：（参考答案：（1）丰富的想象力：丰富的想象力：科学是需要想象力的，科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中，认识

19、到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理性的创造，空间存在的可能。由感性的想象上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神体现了创新意识和探索精神。（。（2）独立的思考能力：）独立的思考能力：科学不应该是枯燥的，而应该是充满乐趣的。探寻自科学不应该是枯燥的，而应该是充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，一定要善于观然的奥秘，对真正的科学工作者来说，一定要善于观察和思索，养成独立思考的能力察和思索，养成独立思考的能力。（。（3）勤奋和执著的）勤奋和执著的精神：精神：有了想象力，有了乐趣，那只是成为科学家的

20、有了想象力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素。不去踏踏实实地做实验，就不能得到最基础的因素。不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，没有勤奋和执著的精神，不可能达到真理的础工作，没有勤奋和执著的精神，不可能达到真理的彼岸。彼岸。新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件 总结全文总结全文：作者在文中指出在童年有两件事大大作者在文中指出在童年有两件事大大丰富他对世界理解力，并且引导他成为一丰富他对世界理解力，并且引导他成为一个理论物理学家的历程，这

21、两件事给他的个理论物理学家的历程，这两件事给他的启示是：大胆地想象、怀疑和饱和猜测，启示是：大胆地想象、怀疑和饱和猜测，不要故步自封，兴趣在人的成长过程中是不要故步自封，兴趣在人的成长过程中是不可缺少的，但要到达成功的彼岸离不了不可缺少的，但要到达成功的彼岸离不了坚定的信念、坚持不懈的努力，这或许就坚定的信念、坚持不懈的努力，这或许就是作者要告诉我们后辈的。是作者要告诉我们后辈的。新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件赏经典句 我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一

22、块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。牛顿新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件 A=X+Y+Z A A=X+Y+Z A代表成功，代表成功，X X代表艰苦的劳动，代表艰苦的劳动，Y Y代表正确代表正确的方法，的方法，Z Z代表少说空话。代表少说空话。-爱因斯坦爱因斯坦 常常有同学问我做物理工作成功的要素是什么？常常有同学问我做物理工作成功的要素是什么？我想要素可以归纳为三个我想要素可以归纳为三个P P：Perception,Persistence,and PowerPercepti

23、on,Persistence,and Power。Perception-Perception-眼光，看准了什么东西，就要抓住不放；眼光，看准了什么东西，就要抓住不放；Persistence-Persistence-坚持，看对了就要坚持；坚持，看对了就要坚持；Power-Power-力量，有了力量能够闯过关，遇到困难你要闯下力量，有了力量能够闯过关，遇到困难你要闯下去。去。-杨振宁杨振宁 新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件 我没有特殊天赋，我只是极为好奇。我没有特殊天赋，我只是极为好奇。整个科学只不过是每日思考的精练。整个科学只不过是每日

24、思考的精练。想象力比只是更重要。想象力比只是更重要。我没有什么特别的才能，不过喜欢刨根问我没有什么特别的才能，不过喜欢刨根问底地追究题罢了。底地追究题罢了。在我审视我自己和我的思维方式时，我的在我审视我自己和我的思维方式时，我的结论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄结论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才能更重要。想的天赋对我而言，比我的才能更重要。爱因斯坦爱因斯坦新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件 认识自己也好认识自己也好,不认识自己不认识自己也好也好,只要我们心中有希望只要我们心中有希望,脚下脚下有路有路,那就走

25、下去吧那就走下去吧.为认识自己为认识自己毕竟需要一个过程毕竟需要一个过程,也要付出代也要付出代价价,不劳而获的事毕竟更多的是不劳而获的事毕竟更多的是出于幻想出于幻想.新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件同步训练新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件 1.下列各组词语中，加点字的注音没有错误下列各组词语中，加点字的注音没有错误的一项是（的一项是（）A.遐想（遐想（x）怪诞（怪诞（yn）踪迹（踪迹（zn）B.杜撰（杜撰（zhun）浩瀚（浩瀚（hn）畏葸（畏葸（s）C.偏裨（偏裨（p）便利（

26、便利（pin）贪婪（贪婪（ln）D.湮没（湮没（m）目眩（目眩（xun）可怖（可怖（b）解析：解析：A.“诞诞”应读应读“dn”；B.“葸葸”应读应读“x”；C.“便便”应读应读“bin”。答案：答案：D新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.漫游漫游五彩斑滥五彩斑滥杜撰杜撰困惑不解困惑不解B.企图企图高深莫则高深莫则湮没湮没惊诧不已惊诧不已C.遐想遐想微乎其微微乎其微震惊震惊冷嘲热讽冷嘲热讽D.浩瀚浩瀚自鸣得意自鸣得意神密神密撒手人寰撒手人寰 解析：解析：A.

27、滥滥斓；斓；B.则则测；测；D.密密秘。秘。答案：答案：C新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件 3.依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一组是依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一组是（）（1）我蹲在那里的一个小池边，为慢慢）我蹲在那里的一个小池边，为慢慢_在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。陶醉。（2）我）我_在十里花市，无比惬意。在十里花市，无比惬意。（3）他独自在江边）他独自在江边_，好像有什么心事。，好像有什么心事。A.徘徊徘徊畅游畅游徜徉徜徉B.畅游畅游徜徉徜徉徘徊徘徊C.徜徉徜徉徘徊徘徊畅游畅游D

28、.畅游畅游徘徊徘徊徜徉徜徉 解析：畅游：尽情地游览；畅快地游泳。徜徉：解析：畅游：尽情地游览；畅快地游泳。徜徉：闲游；安闲自在地步行。徘徊：在一个地方来回闲游；安闲自在地步行。徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。地走；比喻犹豫不决。答案：答案：B新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件 4.下列句中加点的熟语，运用不正确的一项是（下列句中加点的熟语，运用不正确的一项是（）A.已经到了这种地步，还有什么办法？一不做，二不已经到了这种地步，还有什么办法？一不做，二不休，我是打算拼一拼了。休，我是打算拼一拼了。B.早在早在30年代，他就因创作长

29、篇小说年代，他就因创作长篇小说梦之音梦之音而名而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。噪一时，成为京派作家的后起之秀。C.他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。诗集子，这样的书，读起来确实累人。D.当时你就没看出来，他已经是腊月里的萝卜当时你就没看出来，他已经是腊月里的萝卜冻冻（动）了心，否则怎么会有今天这样的美事。（动）了心，否则怎么会有今天这样的美事。解析：解析：C项望文生义。答案：项望文生义。答案：C新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件 5.下列句子没有

30、语病的一项是（下列句子没有语病的一项是（）A.就像鲤鱼一样，我们认为宇宙之中只包含有熟悉可就像鲤鱼一样，我们认为宇宙之中只包含有熟悉可见的东西。见的东西。B.年轻人的一个优点就是不会不由于世俗的约束而畏年轻人的一个优点就是不会不由于世俗的约束而畏葸不前。葸不前。C.然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼位鲤鱼“科学家科学家”便突然冒了出来。对于别的鲤鱼，便突然冒了出来。对于别的鲤鱼，这真是一个奇迹。这真是一个奇迹。D.我不理解他们想告诉我们的许多东西，但是最使我我不理解他们想告诉我们的许多东西，但是最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟

31、大发现就撒对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。手人寰。解析：解析：A项项“包含有包含有”重复赘余；重复赘余；B项多重否定不项多重否定不当造成不合逻辑；当造成不合逻辑；C项搭配不完整，应为项搭配不完整，应为“对于别对于别的鲤鱼而言的鲤鱼而言”。答案：答案：D新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件1.中美贸易摩擦已升级为舆论战，坚持正确舆论导向、弘扬爱国主义精神尤为重要。2.爱国主义精神具有深厚的历史性，极强的传承力、感染力，以及坚韧性，顽强性和理性。3.爱国主义精神，是在中国共产党近百年之奋斗史中不断形成，积聚与升华而成的。4

32、.面对史上规模最大的贸易战，中国政府和人民最重要的是“集中力量做好自己的事”5.美方发起贸易战，进行恫吓威胁，不会给中国发展带来困难和影响，只会更加激发中国人民的勇气、士气与硬气。6.不能把质朴、理性的爱国主义视为民粹主义、狭隘民族主义，同时应防止各种形式的民粹主义和极端民族主义行为。7.众多短视频平台成为人们的消遣神器，但如果缺乏内容创新和内涵续航，短视频的发展将不容乐观。8.在这个浅表性阅读时代，越是具有艺术美感、内容穿透力和人文内涵的走心作品越能获得观众的认可。9.弊端重重的人类中心主义亟须克服自身认识的偏见，而中华民族的中道智慧是一个可取的办法。新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件新人教版一名物理学家的教育历程PPT公开课课件