人教部编版三年级语文下册《肥皂泡》优秀课件.ppt

1、部编版小学语文三年级下册部编版小学语文三年级下册 你玩过吹泡泡吗？当你的泡 泡液用完的时候，有没有动手做 一做呢？让我们一起看看冰心奶 奶小时候是怎么玩肥皂泡的吧！ 冰心（1900-1999），享年99岁，人称 “世纪老人”。福建长乐人，原名谢 婉莹，笔名为冰心。现代著名作家、 儿童文学家、诗人、文学翻译家。 主要作品：小说集超人，诗集繁星春 水，通信集寄小读者再寄小读者三寄 小读者，小说和散文集小橘灯樱花赞等。 1.自由朗读课文，标出生字新词，借 助拼音读准字音，读通句子。 2.想一想课文主要讲了一件什么事？ 学习提示1 廊子 和弄 若是 娇软 脆薄 颤 巍巍 山巅 婴儿 lng hu ru

2、 jio bo lng hu ru jio bo chn wi din yng chn wi din yng 我会认我会认 我会写我会写 皂 zo lng wn ru tu jiozo lng wn ru tu jio 廊 碗 若 透 娇 扯 仰 串 越 婴 希 ch yng chun yu yng xch yng chun yu yng x 难写字 课文主要讲了一件什么事？ 本文讲的是本文讲的是_回忆自己小回忆自己小 时候玩时候玩_游戏的故事。游戏的故事。 冰心奶奶冰心奶奶 吹肥皂泡吹肥皂泡 课文先写课文先写_ 然后写然后写_ 接着写接着写_ 最后写最后写_ 小时候最爱玩吹泡泡的游戏小时候最

3、爱玩吹泡泡的游戏 吹泡泡的时间和地点吹泡泡的时间和地点 怎样吹泡泡和泡泡的美丽神奇怎样吹泡泡和泡泡的美丽神奇 喜欢吹泡泡喜欢吹泡泡 (1)(1) (2)(2) (3(3- -4)4) (5)(5) 课文是怎样把吹肥皂泡这件事写清楚的呢？ 课文解读课文解读 小的时候，游戏的种类很多，小的时候，游戏的种类很多， 其中我最爱玩的是吹肥皂泡。其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 文中的“我”指的是文中的“我”指的是_。 作者，冰心作者，冰心 什么时间吹泡泡最合适？ 下雨的时节，不能到山上海边去玩，下雨的时节，不能到山上海边去玩， 母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说 阴雨时节天气

4、潮湿，肥皂泡不容易破裂。阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 时间时间 地点地点 选择阴雨天吹肥皂泡的原因。选择阴雨天吹肥皂泡的原因。 作者是怎样写吹泡泡的？ 先写先写_ 再写再写_ 最后写最后写_ 吹泡泡吹泡泡 玩泡泡玩泡泡 做泡泡液做泡泡液 事情发展的顺序事情发展的顺序 吹泡泡的过程吹泡泡的过程 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木 碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。 小作者是怎样做肥皂水的呢？ 第一步第一步 第第二二步步 第第三三步步 用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 慢慢地吹起

5、，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿， 再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下 来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻 轻地扇送，有时能飞得很高很高。轻地扇送，有时能飞得很高很高。 肥皂泡是怎么吹起来的呢？ 你能用你能用“先“先然后然后接着接着”介绍吹泡泡的过程吗？介绍吹泡泡的过程吗？ 我们发现，当在一件事情的描 述中用到一些动词的时候，能让做 事的顺序表达得更清楚，我们也来 试着用几个动词写一段话吧！ 小练笔小练笔 你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？你知道冰心奶奶吹的肥皂泡

6、的样子吗？ 快把有关的词语找出来，读一读吧！快把有关的词语找出来，读一读吧！ 五色的浮光五色的浮光 轻清透明轻清透明 玲珑娇软玲珑娇软 生动形象地写出了泡泡的色彩美、动态美。生动形象地写出了泡泡的色彩美、动态美。 薄脆的球薄脆的球 颤巍巍颤巍巍 光影零乱光影零乱 这肥皂泡，吹起来很美丽，这肥皂泡，吹起来很美丽，_，在，在 那那_的球面上乱转。若是扇得好，一个大的球面上乱转。若是扇得好，一个大 球会裂成两三个球会裂成两三个_，四散纷飞。，四散纷飞。 有时吹得太大了，扇得太急了，这有时吹得太大了，扇得太急了，这_， 会扯成长圆的形式，会扯成长圆的形式，_的，的，_。 五色的浮光五色的浮光 轻清透明

7、轻清透明 玲珑娇软的小球玲珑娇软的小球 薄脆的球薄脆的球 颤巍巍颤巍巍 光影零乱光影零乱 这些词语形象具体地写出了泡泡的美丽神奇这些词语形象具体地写出了泡泡的美丽神奇 泡泡表面有泡泡表面有 很多种颜色很多种颜色 说明泡泡重量轻，说明泡泡重量轻， 颜色透明、清透。颜色透明、清透。 玲珑是小巧、玲珑是小巧、 精美的意思。精美的意思。 说一说玩泡泡时泡泡的两种样子。 若是扇得好若是扇得好 若是扇得太急若是扇得太急 此时此刻孩子们是怎样的表现呢？此时此刻孩子们是怎样的表现呢？ 这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸 动作描写动作描写 形象地刻画出了大家形象地刻画出了大

8、家的专注，的专注， 突出了大家对肥皂泡的喜爱。突出了大家对肥皂泡的喜爱。 作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？ 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西 去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落 下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上 不能，这是作者的美好的想象。不能，这是作者的美好的想象。 泡泡真的能飞那么高，那么远吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？ 主题概括主题概括 课文按照课文按照做泡泡液做泡泡液、吹泡泡吹泡泡、玩泡玩泡 泡泡及及泡泡畅想泡泡畅想的顺序为我们讲述了冰心的

9、顺序为我们讲述了冰心 奶奶小时候奶奶小时候吹肥皂泡吹肥皂泡的故事，文章脉络的故事，文章脉络 清晰，既表达了作者清晰，既表达了作者对童年生活的怀念对童年生活的怀念， 也体现了孩子们也体现了孩子们天真烂漫天真烂漫的性格特点。的性格特点。 吹泡泡吹泡泡 总写总写 小时候最爱吹泡泡小时候最爱吹泡泡 分写分写 做肥皂水：放、加、和弄做肥皂水：放、加、和弄 吹泡泡：蘸、吹、提、扇吹泡泡：蘸、吹、提、扇 赏泡泡：美丽、神奇赏泡泡：美丽、神奇 想象：快乐、骄傲、希望想象：快乐、骄傲、希望 童童 年年 生生 活活 真真 快快 乐乐 回回 忆忆 往往 昔昔 更更 留留 恋恋 结构梳理结构梳理 拓展延伸拓展延伸 假

10、如你就是肥皂泡，你 会带着希望和梦想飞到哪儿？ 课后作业课后作业 1.1.抄写课文中的生字词。抄写课文中的生字词。 2.2.摘抄自己喜欢的句子，并能够有感情地朗读。摘抄自己喜欢的句子，并能够有感情地朗读。 3.3.与父母交流他们小时候有趣的事情。与父母交流他们小时候有趣的事情。 课后小练课后小练 1.根据所给词意在原文中找出该词，写在( )里面。 (1)固体溶解在水里。 ( ) (2)抖动摇晃的样子。 ( ) 融化融化 颤巍巍颤巍巍 2.“我”最爱玩吹肥皂泡，是因为( ) 吹肥皂泡时，让“我”心里充满快乐、骄傲与希望。 吹肥皂泡能使“我”们在下雨天消遣时光。 肥皂泡透明、美丽。 3.本文是按什么顺序写的？选择正确的，在序号上打“”。 按空间位置变换顺序写。 按事情发展的顺序写。 按时间顺序写。 下课啦下课啦