学科英语品牌推广诊断报告课件.pptx
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- 关 键 词:
- 学科 英语 品牌 推广 诊断 报告 课件
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1、优贝学科英语品牌管理诊断报告优贝学科英语,引入美国原版课程,结合美国现行课程体系,全浸入式英语律动教学,运用国际最领先的多感官,多媒体,交互式的第三代英语教学模式,让孩子掌握学习英语语言的规律,开拓思维方式,用英语学习多学科知识,提升演讲、管理等综合能力,全新的理念、国际一流师资团队、卓越的品质、优良的教学效果造就国际化人才项目命题优贝学科英语品牌运营推广怎么做什么是品牌品牌是企业名称与产品服务相关联的信息符号资产,存在于用户意识之中在市场竞争日益激烈的今天,品牌形象对企业拉动业务发展的重要性,伴随国际化竞争的加剧,国内越来越多的学科英语教学培训机构需要适应市场变化,塑造品牌人格无疑是发展中的
2、重要环节,品牌重塑从表面上看,是企业修改一个标志,从深层次看,是为了一个核心战略调整提升企业形象的目的提供优质培训课程,在教学中渗透关爱、分享,谦逊,责任,尊重与合作等价值理念,塑造学员成为具有良好素质的小小国际人互动多媒体“浸入式学科英语”课程美国同步体系,使受教育者具备“学科英语思维”和“未来领导力”少儿英语培训解决方案综上所述,优贝语言的品牌架构如下公司品牌产品品牌从品牌传播和市场营销的角度,在使用规范上未有效区分“母与子”的品牌关系,同时也混淆用户思维和品牌识别认知,单一品牌的关系是公司品牌与产品品牌保持紧密关联的最佳方式,因此建议使用“优贝学科英语”单一产品品牌结构那么,优贝学科英语
3、的品牌管理运营推广中,目前存在的核心问题是什么说明:鉴于目前优贝学科英语已经为客户所感知到产品运营服务,因此后面的分析主要围绕产品品牌进行优贝语言品牌静态资产品牌管理能力 品牌知名度 品牌人格化 品牌管理体系 品牌营销体系优贝学科英语的品牌诊断报告,将从品牌资产的几个主要评判因素入手,依优贝学科英语的品牌静态资产和品牌管理体系两个维度,进行公司品牌管理现状的诊断,并理清本次品牌管理诊断将要解决的核心问题 品牌知名度优贝学科英语的品牌静态资产信息,是进行品牌传播的良好基础,同时是品牌知名度的核心关键词学科英语与教育培训体系息息相关,同类品牌通过品牌静态资产核心关键词采取各种运管举措提升关注度,品
4、牌静态资产百度优化和报道也就成了吸引用户选择决策重要手段,但优贝学科英语对媒体报道提升品牌知名度缺乏有效的系统指引,到目前为止,我们几乎看不到优贝学科英语品牌方面报道和优化优贝学科英语刚刚起步,在同类产品用户中知名度偏低,而在区域目标用户群体中有大量潜在用户,加强线上推广,优化核心关键词。事实上,近年来许多国内知名学科英语培训企业已经通过企业文化提升品牌形象,有些甚至把营销作为品牌宣传的主要战术提升品牌知名度瑞思学科英语在官网、媒体上大量组织策划品牌推广营销活动,其活动主题很多内容,不是促销,而是在讲各种各样的故事,其核心目的,就是获取公众认同,提升品牌知名度,从而在市场竞争中占据有利位置品牌
5、人格化优贝语言品牌人格化,可以从解决下面几个层次的问题入手物质文化教室环境、品牌标识、广告画册理念制度行为物质行为文化企业营销行为、员工行为制度文化企业领导体制、企业管理制度精神文化企业使命、远景,企业核心价值物质层目前公司在标识使用上存在着许多的不规范和不一致性,不利于公司品牌宣传和传播。行为层目前公司还没有各层级营销传播行为规划和工作准则,不利于品牌宣传推广。制度层公司目前的产品开发管理制度体系不健全,没有具体部门负责体系建立和修订。理念层公司传播理念比较凌乱,没有形成体系,同时很少向外界传播企业价值理念。品牌人格化,是指用户思维对于一个品牌最为显著的感受和感知品牌人格化一般是由于一个品牌
6、区别于竞争对手的特征而形成的,按照科特勒的五个产品层次模型,品牌个性一般是在增广产品层产生的。品牌个性可以是与产品基本需求相关。优贝学科英语品牌人格化,第一表现为服务,第二表现为效率,品牌个性是创建具有现代感品牌的基础,因此建议优贝学科英语使用统一,并简化易于传播朗朗上口小结在品牌静态资产方面,优贝学科英语目前主要问题优贝学科英语产品品牌知名度不高,受众对公司名称和产品名称产生混淆,视知觉系统使用不规范品牌管理的硬件基础需要提升品牌管理体系企业实施的根本目的,是通过统一的形象保证品牌传播的效果品牌个性更主要是关注品牌形象的精神因素,好比人的精神,而则是品牌形象的外表现,好比人的面孔。统一规范的
7、有助于公司的品牌传播活动中不断传递和强化清晰而且一贯的品牌信息,从而降低品牌传播成本。不规范的应用则会导致用户对公司的品牌形成凌乱的印象设计的原则,首先是要保证准确地传达品牌信息,第二是要保持高度的统一。而美观只是手段上的要求。目前优贝学科英语在管理方面的主要问题,一是手册内容不完整,缺少管理的有效依据,二是没有明确的管理的责任对标准字体、字体号数没有任何涉及对于标准颜色,只涉及到企业标识的颜色,而没有规定企业名称等的颜色缺少基本要素组合使用的规范缺少对于结合本企业特点的应用环境的深入研究,尤其是对培训环境应用优贝学科英语欠缺的内容管理的主要职责,一是对的应用情况进行管控,二是根据公司的发展需
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