第一单元第2节《歌唱祖国》(公开课)ppt课件（含教案+音视频）-2022新人音版四年级上册《音乐》.rar

人音版四年级上册音乐第一单元第 2 节人音版四年级上册音乐第一单元第 2 节歌唱祖国教学设计歌唱祖国教学设计课题 歌唱祖国单元1学科音乐年级四年学习目标1、知识与技能：欣赏歌唱祖国，感受歌曲歌唱祖国的进行曲节奏与力度不断变化的演唱风格，培养学生对音乐的感受能力和歌曲表现力。2、过程与方法：感受歌曲歌唱祖国的节奏、节拍、音准等要素。3、情感态度价值观：唤起和培养学生热爱祖国的情感，激发学生的爱国热情。重点熟悉主题，培养和增强学生的爱国主义情感。难点准确把握歌曲风格，准确把握节奏、节拍、音准等音乐要素。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师出示图片，向学生介绍天安门、华表和长城是中国的象征。你认识图片中的建筑吧？这都是我们祖国的象征，今天就让我们一起来学习我的祖国吧！激发兴趣，引出课题。讲授新课1、创作背景：歌唱祖国由王莘作词、曲，是著名的爱国歌曲。创作于 1950 年 9 月，适逢新中国成立一周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的热闹景象，王莘脑海里反复酝酿，歌唱祖国是在回津的列车上一气呵成。这首歌曲发表后因其明快雄壮的韵律而广为传唱，现在已经成为中国各种重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲，号称“第二国歌”。2、歌曲介绍：歌唱祖国创作于 20 世纪 50 年代，曲调是色彩鲜明的 D 大调，2/4 拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。1、学生听老师对歌曲的创作背景进行介绍，并识记相关知识。2、学生看屏幕上的文字，认真默读后把歌曲介绍复述给同学，加深印象。1、深入的了解作品，对作品的写作背景有一个初步的印象。2、先了解歌曲的基本内容为下一步学习打基础。3、作者简介：王莘（1918 年 10 月2007 年 10 月 15 日）原名王莘耕，江苏无锡荡口镇人。天津市音协名誉主席、中国音协“金钟奖”终身成就奖获得者。4、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解：歌曲适合颁奖典礼、大型活动等场合。5、复听歌曲：教师播放歌曲音频并讲解乐理知识进 行 曲:源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。听起来雄壮有力而又有行进感.常用 2 拍子和 4 拍子。步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。6、歌曲分析：歌曲情绪：坚定有力的、豪迈雄壮的、赞美的。歌曲内容和情感：歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。7、乐理知识：乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做“弱起”。弱起乐曲，第一条小节线之前的部分，叫做“弱起小节”。3、学生了解作者的生平和成就。4、学生看歌曲视频并回答：这首歌曲适合在什么场合运用？谈一谈你听后的感受如何？5、学生再次欣赏歌曲并说一说：这首歌曲的风格特点是怎样的？听老师讲解什么是进行曲，进行曲的特点和什么是步伐节奏。6、学生再次欣赏歌曲音频并回答：说一说歌曲的情绪？歌曲表达了怎样的内容和情感？7、学生回答你知道弱起小节吗？3、积累音乐家相关知识。4、初听歌曲，谈一谈感受，对歌曲有一个初步的印象。5、积累进行曲相关知识，了解概念，会在实际音乐欣赏和歌曲演唱中听辨其风格。6、培养学生的分析理解能力。7、积累弱起和弱起小节相关知识。8、锻炼学生分析作品8、歌曲的曲式结构：再现三段体曲式，即 A+B+AA 第一乐段：雄壮有力，歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪。B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、阔步前进的气势。A 第三乐段：是第一乐段的变化重复。9、合作探究：歌唱祖国创作于20 世纪 50 年代，由（王莘）作词作曲。曲调是色彩鲜明的（D 大调），（2/4）拍，中速、坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对（祖国）的歌唱和赞颂。10、教师指导学生用身体动作表达对音乐的感受。8、学生再次欣赏歌曲分析歌曲的曲式结构，并说一说每一个乐段的情绪和表达的思想感情。9、学生看屏幕上出示的空格内容，小组合作完成。10、学生跟着歌曲旋律用身体动作表达对音乐的感受：第一部分跟音乐 踏步走，第二部分摇摆身体或摆动双手。的能力，培养学生的分析理解能力和自主学习能力。9、对本课学习的重点内容的巩固。10、由内到外，完整全面的表现歌曲。课堂小结 同学们，通过这节课的学习，我们应该珍惜今天这来之不易的美好生活我们要热爱我们的国家，去好好学习，长大后能为国家做贡献。最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣、富强。师生共同总结本课学习的内容。在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。板书歌唱祖国歌唱祖国人音版人音版人音版人音版 四年级上四年级上四年级上四年级上新知导入你认识图片中的建筑吧？这都是我们祖国的象征，今天就让我们一起来学习我的祖国吧！新知讲解 歌唱祖国由王莘作词、曲，是著名的爱国歌曲。创作于1950年9月，适逢新中国成立一周年，看着天安门广场五星红旗随风飘扬，鲜花如海的热闹景象，王莘脑海里反复酝酿，歌唱祖国是在回津的列车上一气呵成。这首歌曲发表后因其明快雄壮的韵律而广为传唱，现在已经成为中国各种重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲，号称“第二国歌”。创作背景1965年周总理和群众共唱歌唱祖国指挥者为王莘新知讲解歌曲介绍 歌唱祖国创作于20世纪50年代，曲调是色彩鲜明的D大调，2/4拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自主的新中国的象征。新知讲解词曲作者简介 王莘（1918年10月2007年10月15日）原名王莘耕，江苏无锡荡口镇人。天津市音协名誉主席、中国音协“金钟奖”终身成就奖获得者。先后担任天津音乐团团长、天津人民艺术剧院副院长、天津歌舞剧院院长、中国音协常务理事、天津市音协主席、天津市文联副主席等职务。新知讲解1 1、这首歌曲适合在什么场合运用？2 2、谈一谈你听后的感受如何？新知讲解这首歌曲的风格特点是怎样的？新知讲解进 行 曲:源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。听起来雄壮有力而又有行进感.常用2拍子和4拍子。步伐节奏:强弱交替出现,速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。新知讲解说一说歌曲的情绪？歌曲表达了怎样的内容和情感？歌曲情绪：坚定有力的、豪迈雄壮的、赞美的。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。新知讲解你知道弱起小节吗？乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做“弱起”。弱起乐曲，第一条小节线之前的部分，叫做“弱起小节”。新知讲解 歌曲的曲式结构：再现三段体曲式，即A+B+A新知讲解A 第一乐段：雄壮有力，歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪。新知讲解B 第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、阔步前进的气势。新知讲解A 第三乐段：是第一乐段的变化重复。新知讲解和音乐一起哼唱主题旋律，再试着唱一唱歌词吧！合作探究 歌唱祖国创作于20世纪50年代，由（王莘）作词作曲。曲调是色彩鲜明的（D大调），（2/4）拍，中速、坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对（祖国）的歌唱和赞颂。课堂练习 用身体动作表达对音乐的感受。（第一部分跟音乐 踏步走，第二部分摇摆身体或摆动双手）课堂总结 同学们，通过这节课的学习，我们应该珍惜今天这来之不易的美好生活我们要热爱我们的国家，去好好学习，长大后能为国家做贡献。最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣、富强。板书设计