公开课:直线与抛物线的位置关系课件.ppt
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- 关 键 词:
- 公开 直线 抛物线 位置 关系 课件
- 资源描述:
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1、解析几何近几年高考的命题趋势:解析几何近几年高考的命题趋势:近几年来高考解析几何试题一直稳定在三(或二)个选择近几年来高考解析几何试题一直稳定在三(或二)个选择题,一个填空题,题,一个填空题,一个解答题一个解答题,分值约为,分值约为30分左右,分左右,占总分值占总分值的的20%左右。左右。12年的高考要求年的高考要求:1)了解圆锥曲线的实际背景,了解圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用。2)掌握椭圆、抛物线的定义、几何图形、标准方程及简单性质。3)了解双曲线定义、几何图形标准方程,知道它的几何性质。4)能解决简单的直线与椭圆及抛物线的位置关系等问题)能解决简单的直线与椭圆及抛物线的位置
2、关系等问题5)理解数形结合思想。6)了解圆锥曲线的简单应用。【学习目标学习目标】知识与技能目标知识与技能目标:掌握直线与抛物线的位置关系的判断方法,能利 用所学知识解决相关问题。过程与方法目标过程与方法目标:会类比直线与椭圆、以及直线与双曲线的位置关系的研究方法研究直线与抛物线的位置关系问题,能利用方程的思想解决直线与抛物线的位置关系的综合题。情感态度价值观情感态度价值观:通过本节知识的学习体会辩证统一的哲学思想。直线与圆、椭圆、双曲线的位置关系的判断方法:直线与圆、椭圆、双曲线的位置关系的判断方法:1、根据几何图形判断的直接判断根据几何图形判断的直接判断2、直线与圆直线与圆锥曲线的公锥曲线的
3、公共点的个数共点的个数 Ax+By+c=0f(x,y)=0(二次方程二次方程)解的个数解的个数形形数数一、复习引入一、复习引入:Fxy类比类比“直线与椭圆和双曲线的位置关直线与椭圆和双曲线的位置关系系”,你能说出,你能说出“直线与抛物线的位直线与抛物线的位置关系置关系”吗?吗?相相 离离相相 交交两个公共点两个公共点注意:注意:FxyoFxyoFxyoFxyo 对于对于“几何图形观察法几何图形观察法”,其优点,其优点在于可以根据图形的几何直观直接判在于可以根据图形的几何直观直接判断,但由于手工作图会有一定的误差断,但由于手工作图会有一定的误差,这对于我们判断结果必定会产生影,这对于我们判断结果
4、必定会产生影响响.本节课我们利用解方程组即本节课我们利用解方程组即“代数代数方法方法”解决解决“直线与抛物线公共点个直线与抛物线公共点个数数”的问题的问题.(1)与与1y;2xy 12 xy;2xy 1y;2xyxy.2xy (2)与与(3)与与(4)与与 三、三、xyxy只有一个公共点得解方程组11122yxxyxy有两个公共点或得解方程组11002yxyxxyxy(3)(4)已知抛物线的方程为已知抛物线的方程为 ,动直线,动直线 过定点过定点 ,斜率为,斜率为 .当当 为何值为何值时,直线时,直线 与抛物线与抛物线 :只有一个:只有一个公共点;有两个公共点;没有公共点?公共点;有两个公共点
5、;没有公共点?l)1,2(Pxy42kklxy42代数法代数法方法:方法:)2(1xky因为直线过点因为直线过点P(-2,1),斜率为),斜率为K利用直线的点斜式方程:利用直线的点斜式方程:xyxky42)2(1联立方程得联立方程得公共点的个数公共点的个数方程组解的个数方程组解的个数消元消元 方法方法0)12(442kyky整理得整理得如何求方程如何求方程的的解呢?解呢?我们到底我们到底有没有必要求出方程的解有没有必要求出方程的解呢?呢?方法探究方法探究方程方程的解的个数的解的个数对应的方程组对应的方程组(*)0)12(442kyky该方程有几个解呢?该方程有几个解呢?它一定是它一定是二次方程
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