作文专项指导作文如何选材(公开课)课件.ppt
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1、天高任鸟飞天高任鸟飞,海阔凭鱼跃海阔凭鱼跃 多角度选材和感受生活多角度选材和感受生活 思维训练思维训练你能说说写老师的文章其选材的你能说说写老师的文章其选材的角度有哪些吗?角度有哪些吗?雨天里的一把伞 -放学时,大雨如注,无奈之放学时,大雨如注,无奈之际,老师飘然而至,出手相助,学际,老师飘然而至,出手相助,学生不胜感激。结局:老师淋雨,身生不胜感激。结局:老师淋雨,身染小恙。染小恙。病痛中的一片药-听课听课 时,高烧难耐,心不在焉。老师去时,高烧难耐,心不在焉。老师去而复返,授以良方。而复返,授以良方。结局:药到病除。结局:药到病除。失败后的一番话 挫折失败接踵而至,捶胸顿足,沮丧异挫折失败
2、接踵而至,捶胸顿足,沮丧异常,老师飘然而至,寥寥数语,句句在理,常,老师飘然而至,寥寥数语,句句在理,字字入心。结局:学生茅塞顿开,信心陡增。字字入心。结局:学生茅塞顿开,信心陡增。缺课后的一堂课-卧病在床,心中焦急,忽听门声笃笃,卧病在床,心中焦急,忽听门声笃笃,老师排闼而至,病榻前解难答疑。结局:老师排闼而至,病榻前解难答疑。结局:目送背影,泪湿青衫。目送背影,泪湿青衫。暗夜里的一盏灯 -月明星稀抑或繁星满天,作业缠月明星稀抑或繁星满天,作业缠身,展转难眠,凭栏远眺,辨认再三,身,展转难眠,凭栏远眺,辨认再三,竟是老师奋笔疾书,默默奉献。结局:竟是老师奋笔疾书,默默奉献。结局:不说也罢。不
3、说也罢。一、选材角度要一、选材角度要小小。二、选材角度要二、选材角度要新新。三、选材角度要三、选材角度要奇奇。四、选材角度要四、选材角度要深深。作文在选材角度方面应该注意什么呢?作文在选材角度方面应该注意什么呢?训练感悟训练感悟即使是同一只蛋,只要即使是同一只蛋,只要变换一下角度,它的形变换一下角度,它的形状便立即不同了。状便立即不同了。达达芬奇芬奇谈画蛋谈画蛋 横看成岭侧成峰,横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目,不识庐山真面目,只缘身在此山中。只缘身在此山中。苏轼苏轼题西林石壁题西林石壁释题释题释题释题多角度构思立意多角度构思立意多角度构思立意多角度构思立意:下笔
4、前从多个侧面、多种层下笔前从多个侧面、多种层下笔前从多个侧面、多种层下笔前从多个侧面、多种层次进行思考,选择题材,提次进行思考,选择题材,提次进行思考,选择题材,提次进行思考,选择题材,提炼主题,安排情节结构,确炼主题,安排情节结构,确炼主题,安排情节结构,确炼主题,安排情节结构,确定表现形式。即写什么,怎定表现形式。即写什么,怎定表现形式。即写什么,怎定表现形式。即写什么,怎么写,为什么写。么写,为什么写。么写,为什么写。么写,为什么写。话题:话题:手有五指 定角度A A 整整 只手只手 B B 手背与手掌手背与手掌 C C 手指间手指间 D D 手掌与手腕手掌与手腕 E E 一双手一双手
5、F F 手指与手掌手指与手掌G G各个指头各个指头 角度一角度一 整整 只只 手手 构构 思思 “劳动创造世界,劳动创造世界,双手扭转乾坤双手扭转乾坤”。这只手怎。这只手怎样才会变得有力量?五指分开样才会变得有力量?五指分开是分力,五指并拢成合力;五是分力,五指并拢成合力;五个手指屈曲向掌心个手指屈曲向掌心 ,又聚成,又聚成了一种强大的向心力了一种强大的向心力 。立立 意意 五指并拢握拳,团结起来力量大。五指并拢握拳,团结起来力量大。角度二角度二 五 指 间 构构 思思 “独木不成林独木不成林”,“众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高”。我们的。我们的手怎样才能变得灵巧、能干手怎样才能变得灵巧、能干
6、、会做?这会做?这 就在于五个手指互就在于五个手指互相配合,亲密合作。我们的社相配合,亲密合作。我们的社会,我们的工作,我们每一个会,我们的工作,我们每一个人,都需要这种友谊人,都需要这种友谊 、团结、团结、协作的精神。协作的精神。立立 意意 事情要做好,五指配合少不了。事情要做好,五指配合少不了。角度三角度三 大大 拇拇 指指 构构 思思 大拇指是五个手大拇指是五个手指中最粗、最短的,比不上其指中最粗、最短的,比不上其他手指纤细好看。但许多操重他手指纤细好看。但许多操重的工作多要劳烦它,其他手指的工作多要劳烦它,其他手指的活动也靠他带头和管理。大的活动也靠他带头和管理。大拇指就像一个长相丑陋
7、的人,拇指就像一个长相丑陋的人,虽然其貌不扬虽然其貌不扬 ,但他有自己,但他有自己的长处,有自己的内涵的长处,有自己的内涵 ,有,有自己的重要作用。自己的重要作用。立立 意意 拇指形丑作用大,谈拇指形丑作用大,谈“美与丑美与丑”角度四角度四 说说 小小 指指 构构 思思 小指很小、很细小指很小、很细 、很笨,、很笨,甚至沾满了污泥,但它总还是我们手上甚至沾满了污泥,但它总还是我们手上的一个指头,和我们筋骨连在一起,所的一个指头,和我们筋骨连在一起,所以,不要嫌弃它以,不要嫌弃它 ,而要爱护它,而要爱护它 ;十个;十个指头有长有短,小指虽小,但缺少了它,指头有长有短,小指虽小,但缺少了它,我们会
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