人教部编版语文《赵州桥》公开课课件1.ppt

1、第三单元第三单元11 赵州桥赵州桥第一课时第一课时课时目标课时目标1.1.学会本课生字词。学会本课生字词。2.2.了解赵州桥的特点。了解赵州桥的特点。重重难难点点初读课文初读课文 整体感知整体感知1.1.自读课文，画出生字词，结合注音自读课文，画出生字词，结合注音多读几遍。多读几遍。2.2.采用多种方式，把课文读正确、读采用多种方式，把课文读正确、读通顺。通顺。自主感悟自主感悟1.1.用自己喜欢的方式读课文，边读边想：李用自己喜欢的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的？春设计的赵州桥是怎样的？2.2.课文中讲得简单的地方，可以想象得更具课文中讲得简单的地方，可以想象得更具体一些。还可

2、以动手画一画。体一些。还可以动手画一画。汇报交流汇报交流1.1.画一画赵州桥的结构示意图。画一画赵州桥的结构示意图。2.2.以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色。以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色。3.3.朗读第朗读第2 2、3 3自然段，读出赵州桥的主自然段，读出赵州桥的主要特点。要特点。引导小结引导小结你觉得赵州桥是一座怎样的桥？你觉得赵州桥是一座怎样的桥？书写生字书写生字创创 举举 且且历历智智 慧慧赵赵 省省 县县 匠匠 设设 计计 史史分类指导写字分类指导写字左右结构：赵、设、计、创左右结构：赵、设、计、创上下结构：县、省、举、智、慧上下结构：县、省、举、智、慧半包围结构：匠、历半包围结构

3、：匠、历独体字：史、且独体字：史、且布置作业布置作业 1.1.抄写词语表中列出的本课的词语。抄写词语表中列出的本课的词语。2.2.搜集赵州桥的图片和相关文字资搜集赵州桥的图片和相关文字资料。料。再见！再见！1戏曲脸谱的审美之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺术综合了多门类传统艺术，受到各门传统艺术美学思想的影响。2民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞台上的脸谱大多是相同的，而有时不尽相同的脸谱图案，都是自由发挥和再创造的结果。3作为人类文化精品的脸谱艺术是中华民族文化的重要组成部分，只有继承和发展好戏曲脸谱艺术，它才能拥有更辉煌灿烂的未来。4戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式中的长处和优点，又有所

4、发展和创新，超越了文学艺术和绘画艺术的高度，审美价值提升。5通过文章我们可以感觉到，尽管作者对眼前的美好事物正在逐渐变得模糊而倍感落寞，但最后还是表现出顺其自然的洒脱。6.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。7.笔头分为球珠和球座体,生产一支圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性能要求极高,而此前中国制造达不到这些要求。8.引用朋友“我们不是单靠吃米活着的”一语，意在强调我们不仅要靠“灯光”指引心灵，更要激励自己成为“灯光”，为人燃着，予人恩泽。9.文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像中的普遍意外，也应有时代意义，文章不仅启迪人们思考人生问题，也给缺少抗战信心的人鼓气。10.经过时间淘洗的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品11.经过不同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品，不同时期的作家倾尽了心力与才力