人教版初中生物生物圈公开课课件.ppt

1、绿色植物与生物圈的水循环绿色植物与生物圈的水循环 绿色植物吸水的动力？什么是蒸腾作用 叶片的结构 蒸腾作用的意义1.连线 子房 胚子房壁 果实 胚珠 果皮受精卵 种子2.根吸收水分的主要部分是哪里？P973.输导组织的分布与功能P64阅读P110/第一段，思考讨论：1.导管的细胞有什么特点？2.导管除了运输水分之外还有什么功能？3.“茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的”这句话对吗？一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要 消耗消耗200Kg200Kg以上的水，大致情况如下：以上的水，大致情况如下：蒸腾作用蒸腾作用生长期中生长期中总吸水量总吸水量2

2、04.2Kg100组成成分组成成分的水量的水量1.8Kg维持生理维持生理过程的水量过程的水量0.2Kg0.90.1202.2Kg99%蒸腾作用蒸腾作用蒸腾作用散失水分主要靠蒸腾作用散失水分主要靠植物体哪个器官来完成？植物体哪个器官来完成？叶片叶片蒸腾作用：蒸腾作用：水分以水分以水蒸水蒸气气状态散失到大气中的状态散失到大气中的过程。过程。有茎有茎无叶片无叶片BA有茎有茎和叶片和叶片对照对照植物体发生蒸腾作用的主要器官是植物体发生蒸腾作用的主要器官是叶片叶片植物的蒸腾作用植物的蒸腾作用甲：试管中水位下降明显，袋内甲：试管中水位下降明显，袋内 壁水珠多。壁水珠多。乙：试管中水位下降不明显，乙：试管中

3、水位下降不明显，袋内壁水珠极少。袋内壁水珠极少。甲 乙实验现象：实验现象：水蒸气是从叶片的哪水蒸气是从叶片的哪个结构散失出去的呢？个结构散失出去的呢？观察叶片的结构目的要求：1.练习徒手切片。2.认识叶片的结构。3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞。材料用具：略。方法步骤：一、练习徒手切片，制作叶片横切面 的临时装片。二、观察叶片的结构。三、观察叶片的上、下表皮。1.把新鲜的菠菜叶片平放在培养皿上。2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切的方向，迅速切割。3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把切下的薄片放入培养皿中。4.用镊子取出最薄的一片，制成临时切片。用显微镜观察叶片横切面的临时切片。用显微

4、镜观察叶片横切面的临时切片。光学显微镜下的植物叶下表皮光学显微镜下的植物叶下表皮保卫细胞保卫细胞气孔气孔气孔的结构气孔的结构植物体内的水分就是通过这些气孔以气体的形式散发出去的保卫细胞保卫细胞内壁内壁外壁外壁气孔张开气孔张开气孔闭合气孔闭合1.用镊子撕下菠菜叶下表皮制成临时装片。用镊子撕下菠菜叶下表皮制成临时装片。2.用显微镜进行观察，看看叶片上下表皮是否都有气孔。用显微镜进行观察，看看叶片上下表皮是否都有气孔。当保卫细胞吸水（失水）时，气孔怎样变化？保卫细胞壁有什么特点？练习题练习题分析判断：分析判断：三天后三天后植物的蒸腾作用散失植物的蒸腾作用散失了大量水分，这是不了大量水分，这是不是一种

5、浪费呢？是一种浪费呢？为了提高移栽后的成活率，通常在为了提高移栽后的成活率，通常在什么时间移栽植物容易成活？什么时间移栽植物容易成活？走进生活中走进生活中春天植树时，移栽的树苗常被剪春天植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？去了大量的枝叶，这是为什么？1为什么植物体内水往高处流？植物吸水和运输水分的为什么植物体内水往高处流？植物吸水和运输水分的 动力是什么？动力是什么？蒸腾作用促进植物对水的吸收，对水和无机盐的运输。蒸腾作用促进植物对水的吸收，对水和无机盐的运输。2炎热的夏天，绿叶在阳光下为什么没有被阳光灼伤？炎热的夏天，绿叶在阳光下为什么没有被阳光灼伤？蒸腾作用降低了植物体的温

6、度，防止被阳光灼伤。蒸腾作用降低了植物体的温度，防止被阳光灼伤。3“大树底下好乘凉大树底下好乘凉”为什么大树底下会感觉凉爽些？为什么大树底下会感觉凉爽些？蒸腾作用也降低了周围环境的温度。蒸腾作用也降低了周围环境的温度。4锡林郭勒和长白山地处同一纬度，为什么长白山多雨？锡林郭勒和长白山地处同一纬度，为什么长白山多雨？而锡林郭勒却气候干燥？而锡林郭勒却气候干燥？蒸腾作用还能提高大气湿度，增加降雨量。蒸腾作用还能提高大气湿度，增加降雨量。栽种植物时，要选择傍晚或阴雨天。栽种植物时，要选择傍晚或阴雨天。为什么？为什么？答：减少蒸腾，提高成活率。答：减少蒸腾，提高成活率。第三章第三章 绿色植物与生物圈水

7、循环：绿色植物与生物圈水循环：1.叶片的结构：叶片的结构：叶肉叶肉 叶片叶片 叶脉叶脉 表皮表皮 2.蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。气的状态散失到大气中的过程。3.水分在植物体内的运输：水分在植物体内的运输：根根 茎茎 叶脉叶脉 气孔气孔表皮细胞表皮细胞保卫细胞保卫细胞导管导管导管导管 蒸腾作用的意义：1.促进植物对水和无机盐的吸收和运输，是根吸水的动力2.植物体的温度，防止叶片被灼伤3.环境温度4.促进生物圈的水循环（大气湿度，降水）对对植植物物本本身身对对环环境境1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能

8、区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规

9、定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。