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类型江苏小学四年级上册劳动《花瓶罩饰》教案(定稿).docx

  • 上传人(卖家):副主任
  • 文档编号:3959651
  • 上传时间:2022-10-29
  • 格式:DOCX
  • 页数:5
  • 大小:24.95KB
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    关 键  词:
    花瓶罩饰 江苏 小学 四年级 上册 劳动 花瓶 教案 定稿 下载 _四年级上册_新苏科版(劳动)_劳动_小学
    资源描述:

    1、花瓶罩饰一、 教学目标1. 掌握美工刀的正确使用方法,学会设计图案并进行挖切。2. 对立体剪纸有进一步的了解,掌握花瓶罩饰作品的设计及制作方法。3. 增强实践操作能力、空间想象能力,提高审美、环保意识。二、重点难点1. 教学重点:花瓶罩饰的制作方法。2. 教学难点:设计出美丽的图案。三、教学准备1. 教师准备:彩纸、塑料花瓶、胶水、范作。 2. 学生准备:彩纸、剪刀、胶水、直尺、美工刀。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课(2分钟) 1. 出示废旧塑料瓶。 提问:当你喝完水,这个瓶子还会作什么用途吗? 交流分享。 联系生活实际,提高环保意识。 2. 讨论使塑料瓶更美观的方法。 巧巧

    2、觉得废旧塑料瓶虽然可以用来养花,可惜瓶子不漂亮。你们有好办法吗? 各抒己见。 促进学生思考,寻找解决问题的办法。 3. 引出花瓶罩饰,出示课题。(套上范作)这样是不是更漂亮了呢?这件衣裳有个名字,叫作“花瓶罩饰”。今天这节课,我们就一起来做一个花瓶罩饰。 明确课题。 通过范作的欣赏,激发学生学习兴趣和探究欲望,明确制作内容。探究学习(15分钟) 1. 自学教材,归纳步骤。 提问:谁能用几个关键动词总结步骤? 根据学生回答,教师课件展示操作步骤并板书: 折叠 画样 剪刻 粘贴 自学教材,初步了解制作步骤。 引导学生根据导学单学习制作方法,提高自学能力。 2. 辨别比较,寻找异同。 提问:花瓶罩饰

    3、的制作与团花相比,有什么异同? 团花制作步骤: 折叠 画样 剪刻 展开 花瓶罩饰制作步骤: 折叠 画样 剪刻 粘贴 观察思考,交流所想。 促进学生思考,通过比较,进行知识迁移。 3. 尝试粘贴,探究方法。 花瓶罩饰最后不仅要展开,还要粘贴,使它变为立体。谁愿意来试一试? 提示:粘之前请大家观察,粘贴面发生了什么变化? 上台尝试。 观察交流。 通过演示,让学生直观发现粘贴面要一起剪刻,粘贴时花纹要对齐,还要注意把粘贴面贴在里面一层。 4. 辨别比较,设计画样。 (1)今天,我们的罩饰图案建议以直线为主。除了像团花一样在两边设计图案外,我们还要进行中间镂空图案的设计。你们觉得画什么样的图案比较合适

    4、呢? (2)预设几种画样问题,提问:你们觉得这样的设计有没有问题? 图案画得太小,没有透视效果。 图案设计重叠,剪刻后会没有效果。 图案设计太多太满,底部镂空多,导致站立不稳。(3)(PPT出示参考图样)我们可以设计这样或对称、或整齐的或乱中有序的图案。 思考交流。 观察交流。 欣赏图片。 图案以直线为主,可以借助直尺,剪刻光滑,安全操作。 通过三个问题作品的比较评析,规避最容易出现的问题。 通过图片欣赏,确定设计方向。5. 熟悉工具,掌握方法。剪刻得光滑,才能把美丽的图案体现出来。(板书)光滑提问:使用美工刀需要注意些什么?回顾美工刀的使用方法。复习美工刀的使用方法,正确使用,确保安全操作。

    5、6. 观看视频,学习折叠。(1)播放视频。(2)组织比赛:老师用1分钟完成折叠,有没有同学能和老师一样快,甚至超过老师?为了保证质量,比赛之前先思考,折纸的基本要求什么?(板书)平整(3)只有边角对齐,折边压平,我们才能做到折叠平整。下面我们就来比一比。观看视频,学习折叠方法。比赛折叠。观看视频,直观清晰,比赛形式可以提高制作速度,留出更多时间用来剪刻。对折叠可能出现的问题进行及时提醒和有效规避。实践体验(16分钟)1. 布置操作任务。PPT出示操作要求:(1)十五分钟内每人制作一个花瓶罩饰,要求画样美观、剪刻光滑、粘贴对齐。(2)完成后把作品贴到展示区。温馨提示工具使用 安全到位 遵守时间

    6、说停就停 习惯养成 桌面整洁 明确制作要求。要求学生从设计到剪刻、粘贴都独立完成,增强学生实践操作能力和审美能力。2. 教师巡视指导。独立完成制作。交流评议(5分钟)1. 交流评选。(1)评出“最佳卫生小组”。(2)请“最佳卫生小组”成员上台,评选“最佳设计奖”和“最佳制作奖”。小组讨论,交流评选。整个小组上台,仔细观察,进行评选。“最佳设计奖”侧重图案的布局合理、美观;“最佳制作奖”侧重制作的精细。2. 学习根据花瓶大小来裁剪纸张。教师送给两位优胜者每人一个插满花的花瓶,要求套上制作完成的罩饰试一试。(1)提问:你们刚才做的花瓶罩饰能用吗,那怎么办?(2)提问:裁缝做衣服,第一步需要做什么?

    7、两位优胜者上台领奖,为花瓶套上罩饰,观察是否合适,寻找问题所在。思考回答。引导学生思考:如何确定制作花瓶罩饰的纸张的大小,并学习测量与裁剪的方法。拓展创新(2分钟)1. 观赏不同主题的花瓶罩饰。今天我们用剪刻的手法把简单的图案制作在花瓶罩饰上,这就是中国剪纸艺术中的镂空技艺。生活中还有很多这样的运用方式,比如苏州园林中的花窗(出示图片),把它们设计在花瓶罩上,将会怎样呢?文字、动物、植物也可作为设计元素。你们是不是被中国的剪纸魅力震撼到了?图片欣赏,感受剪纸艺术的美。通过图片欣赏,拓宽学生视野,提升设计理念,提高设计能力。2. 分享不同形状的花瓶罩饰。(出示三角形的花瓶罩饰)提问:这个罩饰与之前有什么不同?做这样的罩饰,哪一步要稍作改动?思考制作其他形状罩饰的方法。花瓶罩饰的形状多样,通过更多作品的欣赏,引导学生触类旁通,学做更多款式的作品。3. 布置课后任务。课后,请同学们发挥自己的创造力,设计制作一个更加精美并且适合自己家的花瓶罩饰。老师期待着你们的作品!课后根据自家花瓶的大小,进行个性化设计制作。把所学知识与生活实际联系起来,学以致用。板书设计花瓶罩饰量裁 合适折叠 平整画样 美观剪刻 光滑粘贴 对齐

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