武进区新苏教版一年级科学上册第三单元第8课《暗箱里的秘密》教案（定稿）.doc

1、课 题8.暗箱里的秘密主备人总课时第 8 课时执教人 授课周次 第 周课时目标1. 通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。2. 通过阅读，了解生活中更多的暗箱。3. 猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。4. 在解暗箱的过程中，如果意见不一致，需要交流、磋商、重新取证。重点猜暗盒里障碍物的位置。难点使用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的情况。实验器材课件 每组暗盒2个教师活动预设学生活动预设个性化设计一、创设情境，研究兔子的逃跑路线1. 在上一节课我们刚学习了做一名小侦探，今天我们就用你们学习的本领来研究新的问题，你准备好了吗？2. （出示课本第25页图片）看这幅图，在图上你看到了什

2、么？小白兔要做什么了？3. （出示课本第25页图片）在这幅图中，你又看到了什么？4. 其实这两幅图讲述了一个故事，谁能来讲讲这个故事呢？5. 老师有个地方很奇怪，兔子明明是从一个洞口进去的，怎么就从两个洞口出来的呢？你能不能把兔子的逃跑路线画出来吗？8. 那兔子是不是这样逃走的呢？我们可不可以把兔子的洞穴挖开了？有很多东西我们不方便打开，那我们怎么办？我们就可以像刚才这样一起收集信息，进行猜想。生活中有没有像这样无法打开，需要我们去猜想的呢？1. 过渡：除了小动物的家，还有哪些地方也不方便打开？2. 老师也带来了一些不方便打开，要猜想的例子。3. （出示医生图片）他们在干什么？学生回答学生回答

3、学生小组画兔子逃跑路线图。活动手册第8页活动一 学生展示、汇报并说说自己的想法。不可以学生回答教师活动预设学生活动预设个性化设计4. （出示维修工图片）那么这个铁路维修工在干什么？5. 我们再来看，还有一个例子。他在干什么？这个叫金属探测器，地面方便打开吗？我们可以借助探索地面下有没有金属。6. 刚刚我们将了兔子的洞穴、人体、车轮和地面，它们有一个共同的特点：都不方便打开。对于这些不方便打开的东西，它们有一个共同的名字：暗箱。三、自主探究，寻找障碍物的位置1. 老师也为大家带来了一个暗箱，想不想看一看？一个小盒子，里面有一个滚珠、一个长方体的障碍物，这个障碍物被固定在盒子中任意的位置，现在如果想知道障碍物的位置，怎么办？（猜一猜）那根据什么猜了？2. 我们的小朋友肯定有自己的方法来猜一猜，如果你猜好了之后怎样记录呢？四、总结全课1. 科学家在解决问题的时候，他也会遇到意见不一的情况，他们会怎么办？他们也会像我们一样再来做一做，试一试。2. 学习了今天这节课，你有什么收获？什么叫暗箱？对于暗箱我们怎么办？当遇到意见不一致时怎么办？学生回答学生回答学生分组活动板书设计 8、暗(n) 箱(xing) 里(l) 的(de) 秘(m) 密(m)解(ji) 暗(n) 箱(xing)教后记