人教版五年级下册《美术》第8课 神奇的肥皂粉-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：61218).doc

1、神奇的肥皂粉教学设计神奇的肥皂粉教学设计 教材分析 神奇的肥皂粉 是义务教育课程标准教科书(人教版)第十册第 八课,本课属于造型表现学习领域。 这一课是让学生通过利用肥皂粉 创造的肌理效果，来体验抽象艺术带来的审美感受。 本课主要是让学生在兴趣的驱使下通过操作练习， 在体验和感悟 的过程中，掌握特殊的色彩技法，体会不同的色彩技法产生不同的的 色彩感觉，感受独特的画面效果。 本课具有一定的趣味性，符合高年级学生爱自主探究、爱动手操 作的心理特点， 让学生在自主探究和合作交流中体验利用肥皂粉创作 特殊的肌理效果， 体验创作过程带来的乐趣和美的感受， 培养发现美、 感受美和表现美的能力。 学情分析

2、五年级的学生正值自主意识开始形成的年龄，他们希望像成人一 样去表达，但是尚力不从心。本课的重点体现在“神奇”，学生不满 足于只是对神奇的肥皂粉作品的感受认识， 更加渴望能够运用一定的 技巧和方法在此基础上进行创作， 能够像大师一样运用抽象的艺术来 表达情感。在课堂中要注重他们是否善于在体验中总结经验，在创作 中大胆表现，体现自我的情感。 教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标：知道使用特殊的工具材料和小技法，能够运用肥皂 粉创作出特殊的画面效果。 过程与方法目标：过程与方法目标：学生尝试在未干的上色画纸上撒上肥皂粉，体验运 用小技法所产生的特殊画面效果。 能根据制作好的彩色底版所产生效 果进

3、行取舍，设计制作一幅装饰画。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：神奇的画面给学生以神秘和新鲜感，学生 通过尝试运用小技法，体验小技法带给画面的美感，提高想象力与创 造力，并自由大胆的表达自己的思想和情感。 教学重点与难点 教学重点：教学重点： 如何在未干的上色画纸上撒肥皂粉， 造成特殊的画面效果。 教学难点：教学难点： 能根据彩色底版所产生的画面特殊效果进行剪裁和创意想 象，设计制作一幅有个性的装饰画。 教学准备 教师准备：教师准备：多媒体课件、绘画工具、肥皂粉，示范作品。 学生准备学生准备：水彩颜料，画笔，调色盘，肥皂粉，白卡纸，剪刀,胶水， 抹布，水桶等。 教学过程（设计意图

4、） 一、情境导入，激发兴趣一、情境导入，激发兴趣 变魔术 师：同学们，老师今天想给大家变个小魔术，大家欢迎吗？ 教师演示： 1教师用已经准备好的水粉颜料快速用水涂抹在纸上，然后在 魔术盒中故作神秘地拿出一些白色粉末，撒在未干的彩色纸上，你发 现刚刚涂好颜色的画面有什么变化？ 2向学生展示产生特殊效果的彩色画面，请学生猜猜这种白色 粉末是什么？ 生可能猜到肥皂粉 3.问：肥皂粉遇到色画纸后为什么会产生神奇的效果？ 生答 PPT: 是因为干肥皂粉在吸收周边水和色彩时，肥皂粉和水、色 彩的多少不一，会产生千变万化的聚变。 师：平淡无奇的肥皂粉竟然变成了绘画媒材，是不是非常的神奇 呀！ 师：今天，就让

5、我们一起走进神奇的肥皂粉一课 （贴标题） 设计意图：设计意图：通过变魔术的环节，激发学生学习兴趣，并通过教师 演示让学生初步感受肥皂粉画的绘画步骤及方法，渗透本课重点，让 学生在欣赏观察中了感受神奇的肥皂粉的特有的艺术魅力。 二、自主体验，探究方法二、自主体验，探究方法 1.1.尝试练习尝试练习 师：刚才同学们看了老师的演示，是不是也迫不及待的想要尝试 利用肥皂粉作画啦？ 生：是 师：别急！老师想知道你们掌握了肥皂粉制作肌理效果的方法了 没有？谁来说说？ 生： 分析制作步骤： 1准备材料和白纸。 2涂上有色调的水彩色。 3在水彩未干时撒上干肥皂粉。 师：同学们都明白了吗？ 生回应 师：好！现在

6、，就让我们每个同学根据这个步骤，试着动手来制 作一张小作品吧！ 生练习 设计意图：设计意图：学生在好奇心的驱使下进行肥皂粉制作肌理效果的体 验，能够及时的将过程与方法掌握，并为后续的创作积累经验。 2.2.观察感受观察感受 在生基本完成时，选取几张优秀作品和没有做出肌理效果的作品 贴上黑板。 师：请你们比较一下黑板上的这几副作品，谁来说说看，你认为 哪张作品中的肌理效果是变化得最好的？ 点生说一说 师：在同学们做练习的时候，老师发现很多同学做出的肌理效果 非常的漂亮，但是有的同学却失败了，这是什么原因造成的呢？谁来 说说你在制作肥皂粉画时遇到的困难？ （点做失败的同学来说说自己的困惑，并查找原

7、因，师根据具体情 况给予建议） 师：综合这些同学的经验，你们能总结出几点利用肥皂粉作画的 小技巧了吗？谁愿意来说说？ 生：思考并说出解决方法： 师根据生的总结 PPT 展示制作技巧 设计意图：设计意图：通过尝试制作，学生能从实践体验中，分析肥皂粉画 制作时需要注意的问题，提高学生的感知分析能力，及解决问题的能 力。 3.3.欣赏分析欣赏分析 师：在现代绘画中，有很多艺术家用肥皂粉来制作画面中的特殊 效果，使作品耐看而又有情趣，比如英国画家比尔-杰克林的这幅作 品 a.请大家观察一下这幅画，它的背景是用什么制作的？ 生说：肥皂粉 师：你们认为他的作品是怎么画出来的？ 生说 师：接下来我们再看一幅

8、风景画 b.这幅风景画是利用肥皂粉的肌理效果展现了清冷的江边挂满 雾凇的大树，具有一种清润通透的美感。 c.而在这幅水墨画作品中， 利用肥皂粉又给画面制造了一种神秘 幽远的意境。 师：看了画家们的作品，你们是不是会觉得，原来用肥皂粉作画 是这么有趣呀？ 生回应 师：我们该如何利用神奇的肥皂粉来创作一幅有趣的具有肌理效 果的美术作品呢？请同学们共同欣赏一组同龄人的作品， 看看这些作 品是采用什么方法进行制作的？能否给你们带来一点灵感？ 1引导学生欣赏用彩色底板剪出的花瓶作品学会用对折 剪贴方法制作有趣的物体。 2引导学生欣赏小松鼠的世界作品。学会用拼贴方法制作。 3引导学生欣赏夜色下的树瓶花，学

9、会用添画和拼贴 添画相结合方法制作。 设计意图：设计意图： 通过多媒体欣赏画家以及同龄孩子的作品再次感受这 种特殊艺术形式的魅力， 通过观察分析让孩子发现其中的绘画方法及 步骤，既培养学生感知能力，又激发学生创作欲望，也为下一步的创 作打下基础。 三、三、小组合作，大胆创作小组合作，大胆创作 师：同学们，通过你们自己的练习和分析，相信你们已经了解并 掌握了肥皂粉神奇的特性和制作方法， 也学会了怎样利用制作好的彩 色底板。 老师这里呀，准备了 6 个不同主题的关键词，要请每个小组派一 个代表上来，以抓阄的形式决定各个小组的创作主题。 每个小组再根据选取的这个主题词，进行构思想象，剪裁出各种 不同

10、的形状，或者拼贴、添画,共同合作创作一幅具有肌理效果的美 术作品。 要求：作品构思新颖、构图饱满，画面组织富有层次感，统一中 有变化。 而且今天我们要采用竞赛的方式，评选出优秀的作品，同学们要 加油哦！ 请小组代表上来抓阄 师： 在开始创作之前,请小组长组织组内成员进行讨论:你们准备 怎样根据主题来进行构思?采用什么方法完成作品? 生讨论 每个小组代言人发言,师根据具体情况给予建议和指导。 设计意图：设计意图：学生在讨论交流的过程中会碰撞出思想的火花，在交 流中找到方法来进行创作，,体验到合作学习带来的快乐和愉悦。 以小组合作方式创作，教师巡视指导。 设计意图：设计意图：通过集体合作创作,激发

11、不同层次学生学习美术的兴 趣;涂底色，撒粉，构图，剪贴、添画使每个学生各自发挥所长, 体验到合作学习带来的快乐和愉悦。提高学生动手能力及审美能力。 四、展示评价四、展示评价 教师请学生以组为单位展示最后完成的绘画作品，并请学生说说 对本组作品的想法。其他同学给他好的建议，教师做最后指导评价。 教师： 1 你们的主题是什么？你们采用了哪种方法进行主题的创作？ 画面表现了什么内容？ 2.你们觉得这幅作品还有哪些地方需要修改？下面的同学,你们 有没有好的建议? 3.生选出优秀作品 师：最后，老师要请每个同学拿起你手中的笑脸，将笑脸贴在你 最喜欢的一幅作品上，看看今天哪个组的作品最棒！ 师根据作品情况

12、给予表扬或建议，进行总结。 设计意图：设计意图：通过展示培养学生的自信心，锻炼了学生的口头表达 能力，学生在自评互评的过程中逐渐提升了自己的艺术鉴赏能力。 五、总结拓展五、总结拓展 师:同学们,你们今天的作品都很精彩,各具特色!其实在我们的 生活中,有很多平凡的材料可以用来制作有特殊的肌理效果的美术作 品,比如说,我们可以用撒盐的方法;我们还可以用浆糊作画,大家看 这两幅画中高原上的这些沟壑,就是利用浆糊制作出的效果。 师:老师希望你们可以利用课余时间上网查找一下身边还有什么 材料能用来制作具有肌理效果的美术作品?相信你们会有更多惊奇的 发现! 师:同学们， 生活中有很多简单易得的材料， 它们总是会给我们带 来意想不到的惊喜。 生活中到处都是美， 到处都是我们创造美的工具。 美无处不在,只需要你去做个有心人!希望同学们在今后的学习生活中, 善于去发现这些平凡的物品带给我们的惊喜,带给我们的美的享受!让 我们一起来做善于发现美、创造美的人！ 设计意图：设计意图：让学生在学习了肥皂粉制作肌理效果的基础上，拓宽 思路，大胆尝试新的材料，培养学生的探究能力和创新精神。