人教版五年级下册《美术》第8课 神奇的肥皂粉-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f08f9).doc

1、神奇的肥皂粉教学设计神奇的肥皂粉教学设计 教学目标：教学目标： 知识与技能：通过体验在未干的色板上撒肥皂粉所产生的特殊画面效果，拓宽对绘 画材料和技法的认知；根据肥皂粉所产生的特殊画面效果进行创意想象，设计制作幅 装饰画。 过程与方法：通过欣赏、联想、自主学习、师生交流、尝试体验等学习活动，掌握 色板的制作技巧，自主探究发现肥皂粉画的表现技巧和创作方法。 情感、 态度与价值观： 通过尝试体验肥皂粉作画学习， 体会创作带来的乐趣和美感， 激发探索新事物的热情和创新意识。 教学重点与难点教学重点与难点: 重点：如何在未干的色板上撒肥皂粉，从而造出特殊的画面效果。 难点：能根据肥皂粉所产生的特殊画面

2、效果进行创意想象，小组合作设计制作幅 装饰画。 教材分析教材分析: 神奇的肥皂粉是人民教育出版社义务教育教科书美术五年级下册第 8 课内 容，属于“造型表现”学习领域。该课旨在让学生通过肥皂粉技法所产生的肌理效果， 来体验抽象艺术带来的审美感受，发现抽象艺术和具象艺术都是美的表现形式。 教学过程教学过程: 活动一、欣赏、联想，导入新课。活动一、欣赏、联想，导入新课。 1、认识肌理。、认识肌理。 教师导语：同学们知道什么是肌理吗？ 学生 1：肌理是指物体表面的纹理。 教师： （出示自然肌理相关图片。 ）比如在生活中的这些。 我们看到的这些自然中形成的肌理， 就是自然肌理。 还有一些人工制作出来的

3、肌理， 比如说这些， （出示人工肌理相关图片）就是人工肌理。不管是自然肌理还是人工肌理， 它们都有一种特殊的美感。 2、欣赏作品。 教师：当肌理运用到绘画中，又会是怎样的情境呢？大家请看，这是英国画家比尔 杰克林创作的作品，是不是很有趣呢? 教师：那么，英国画家比尔杰克林他到底运用了怎样的神奇材料，才能表现出这 么特殊的肌理效果呢?他把这个秘密偷偷告诉了我，老师也学会了，不信你们看！ 活动二、示范、激趣，尝试体验活动二、示范、激趣，尝试体验 1、教师：同学们，想不想看？老师希望大家带着问题来观察哦！ 课件出示思考问题： 1、画纸上发生了什么变化? 2、为什么会出现这样神奇的效果? 教师：同学们

4、，清楚了吗？（生：清楚了） 教师：那可要睁大眼睛，仔细观察老师操作的步骤哦！ 教师示范制作过程：首先，选择个颜色，调水；然后，将颜色刷到纸上；最后， 在纸上撒上肥皂粉。 相机书写步骤：1、调色。2、刷色。3、撒粉。 学生：哇，太神奇了! 教师：同学们，是不是很神奇呢？想不想知道老师撒的是什么神奇的东西呢？ （出示实物）看，就是它，肥皂粉！ 2、教师：同学们，谁能来回答老师刚才的问题？ 学生 2：皂粉吸收了未干画面中的水和色，形成了斑斑点点的肌理画面。 教师点拨：原来啊，肥皂粉在吸收周边的水色时，因皂粉和水色的多少不一，会产 生各种变化，从而形成特别的效果。平淡无奇的肥皂粉竟然变成了绘画媒材，是

5、不是非 常神奇啊? 学生们都惊讶地说：肥皂粉还可以画画，太神奇了。 今天我们一起来玩一玩这神奇的肥皂粉，看看它能带给我们什么样的惊喜？（板书 课题） 3、请你来试试。 教师：请大家自选颜色，一起来感受一下肥皂粉神奇的效果吧。 学生在规定时间内体验，亲自感受皂粉的神奇效果，学习兴趣浓厚。 教师：请制作成功的同学请举手，不成功的也让老师知道下。(关注全体学生的 制作效果) 教师随机选取两名学生的作品，成功的和失败的各张，让学生判断哪张的效果 更好一些。通过对比，学生不约而同地说效果明显的张好。 教师采访制作失败的学生：你认为不成功的原因是什么? 学生 3：可能是水太多了。 教师采访成功的学生：你认

6、为想要做好，哪一点比较重要? 学生 4：水不能太多，也不能太少。 教师：其他同学有补充吗? 学生 5：颜料不能涂得太厚，太厚了撒上肥皂粉没效果。 活动三、技巧点拨，掌握方法。活动三、技巧点拨，掌握方法。 1、教师示范学生的错误做法“反复涂抹” 。 教师：这种做法对吗?谁能帮他解决一下? 学生 6：反复涂颜料，画面容易变厚，效果不明显，反复涂会干得快，干了再撒肥 皂粉就不行了。 教师：老师之前做好了一张，大家觉得效果怎么样? 生鼓掌。 教师：注意操作步骤不能乱哦！ 带领全班学生重温创作步骤。 2、欣赏优秀学生作品。 教师随机课件展示优秀学生作品。 活动四、分组活动，联想创作。活动四、分组活动，联

7、想创作。 1、教师：现在同学们有没有信心，用这神奇的肥皂粉来创作呢？老师已经事先给 大家准备了小小惊喜，赶紧找找！对，今天就请大家为他们设计不一样的衣服，再把每 个人的成果组合成一件有意思的作品。注意哦，要动脑筋，让你们组的作品与众不同！ 课件显示作画要求： 1、请你用学会的肌理效果进行创作，小组合作设计制作幅装饰画。 2、注意色彩搭配，构图饱满，和谐又有变化。 2、学生分组合作。 活动五：作品展示，师生评价。活动五：作品展示，师生评价。 1、把每组学生作品在黑板上展示。 2、鼓励每组学生自我评价自己的作品。 3、教师点评具有突出代表性的作业。 看到大家在这么短的时间内就创作出这么充满创意的作品，真让老师意外啊！让我 们把掌声送给自己好么？ 学生们热烈地鼓掌。 活动六：交流收获，课堂延伸。活动六：交流收获，课堂延伸。 1、让学生说说通过这节课的学习，有哪些收获？ 学生 7：我认识了什么是肌理，知道了自然肌理和人工肌理。 学生 8：我知道了怎么用肥皂粉制作肌理。 学生 9： 我知道了可以把肌理运用到绘画作品创作中， 让我们的作品画面更加生动。 2、教师总结：同学们，很高兴看到大家在短短的时间里，就能用肥皂粉创作出这 么多好玩有趣的作品，你们真棒。李老师希望今天的课能给于你们启发，只要多观察、 多思考、多尝试，就一定能创造出许许多多与众不同的艺术作品。