人教版五年级下册《美术》第6课喜怒哀乐-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：112e9).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：395795

上传时间：2020-03-25

格式：DOC

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资源描述：: 1、喜怒哀乐喜怒哀乐教学目标： 1、了解人物表情的不同表达方式。 2、学习头像写生，通过抓住表情及特征使人物更形象生动。 3、理解人物的情感变化，培养学生敏锐的观察力。重点：掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。难点：把握理解喜、怒、哀、乐表情特征，进行大胆想象表现。教具：教具、课件资料、电脑多媒体设备。学具：油画棒，水彩笔，签字笔、HB 铅笔。一、一、组织教学组织教学: : 向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。二、激趣导入品尝两杯水，学生根据味觉会自然做出表情，让其他同学观察五官的变化。生活中，人们的表情是丰富多彩的，看图分析笑与怒的表情变化，导人新课。三、讲授新课
2、1表演体验表情。 2欣赏表情。（1）体育运动员的喜怒表情。（2）丰富的鸡蛋表情。（3）得出结论我国古代艺术家总结出了画诀：画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂泪下落。画人怒，立眉瞪眼牙紧咬。画人愁，皱眉所眼嘴角掉 3、欣赏艺术家作品（1）挪威表现派的大画家蒙克呐喊，学习表情的表现及色彩的运用。（2）意大利画家达芬奇作品蒙娜丽莎的微笑学习艺术大师们对喜怒哀乐的表现 4.欣赏学生喜怒哀乐的作品，讲解可以运用夸张与写实两种表现手法。 5.教师示范讲解基本作画步骤，使学生掌握表现人物表情的基本要领。（1）观察人物表情特征（2）画轮廓：先画出脸和头发的外部轮廓；（3）头发：画出头发和头饰的形态；（4）五官：画出眼睛眉毛等造型；（5）整体调整，完成整幅头像的描画。（人物的表情很重要，体现了人物的内心世界以及生活经历。）四、学生画作业，教师巡回指导。作业要求：画一个表情。注意：要求：（1）确定好脸形的大小，尽量画得大些。（2）在画画之前要选好画一种怎样的心情，要抓住五官特征。五、作业展评分类展评。使学生互相学习，取长补短六、课后拓展

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