人教版五年级下册《美术》第5课 静物写生-教案、教学设计(配套课件编号：b3745).doc

1、 人教版义务教育六年制小学美术教材五年级下册第五课 静物写生教案静物写生教案 静物写生教案静物写生教案 教学目标 知识目标：通过欣赏、讨论中外画家和同同龄人的静物写生的作品， 了解静物写生的多种表现形式，提高学生审美感知能力，拓展学生的 审美视野以及能力。 能力目标：通过学生运用线描写生的方法，表现熟悉的生活用品，发 展学生的观察能力，表现能力和创造能力。 情感价值观：通过引导学生在写生过程中感受美和体验活动的乐趣， 从而激发学生学习美术的兴趣。 教学重点 认识线描写生的艺术特征以及掌握写生的技巧。 教学难点 运用线条生动表现物体的形态特征。 教师用具 课件、静物作品、绘画媒材等。 学生用具

2、勾边笔、画纸、静物等。 教学环节 教师活动 学生活动 设计理念 一、一、激趣导激趣导 入入 二、二、探究探究学学 习习 文学家用文字来表达； 音乐家用声音来表达； 画家用画笔来表达。科 学家牛顿说：“之所以 我看得远，是因为我站 在了巨人的肩膀上。下 面我们来欣赏名家作 品。（出示幻灯片） 教师小结。 出示课题。 画家是如何画静物写生 的呢？ 教师提问：画面的三要 素？ 画面是由点、线、面构 成的。 出示点、线、面的画法。 （出示幻灯片） 如何画静物写生？（出 示幻灯片） 教师板书相应内容。 教师示范讲解： 1、睁一眼，闭一眼。 欣赏中外画家静物写生 作品。 学生回答绘画内容。 学生读如何画好

3、静物写 生。 学生回答画面的三要素。 学生展开联想，回答想到 的事物。 学生讨论如何画静物写 生？ 学生小结。 1、取景 2、构图 欣赏中外画家静物 写生作品，了解静物 写生的多种表现形 式，提高学生的美术 核心素养。体现学科 整合。 为学习静物线描做 铺垫。 通过点、线、面的联 想，为如何表现本课 静物线描打下基础。 通过学生主动参与， 自主学习和教师示 范讲解，解决本课的 重难点。 三三 . 自 主 表自 主 表 现现 四、交流评四、交流评 析析 五、拓展延五、拓展延 伸伸 2、定高， 定宽， 定大小。 3、用线要体现静物的 形态特征。 4、用点、线、面的变化 体现静物的空间感、 质感。

4、出示单色物体的画法。 出示学生作品。 出示绘制要求。 讲解贴壁游戏。 教师巡视指导。 组织学生贴“壁纸”教 师点评。 无论文学家、音乐家、 科学家还是画家他们的 灵感都来源与生活。 3、质感 学生回答颜色的深浅。 回答物体为什么有明暗 变化。 欣赏学生作品。 学生读绘制要求。 学生作画。 学生为自己喜欢的作品 贴手中的星。学生自评、 互评。 欣赏作品，齐背古诗游 子吟 通过欣赏学生作品 再次激发学生的表 现欲，开阔学生视 野，激发创造精神。 体现团体合作。 体现学生对知识的 掌握运用能力和观 察实践及创新能力。 评价中让学生产生 思想交流，提高学生 审美能力；感受成功 的喜悦。 与首呼应，激发学生 表现欲望，及对美术 学习的持久兴趣。 板书设计 静物写生静物写生 作品展示： 线描步骤： 1、取景 2、构图 3、质感