人教版五年级下册《美术》第4课 学构图-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f00e0).doc

1、教教 学学 目目 标标 知识与能力：知识与能力：感受绘画构图之美，懂得构图在绘画创作中的重要 性 过程与方法过程与方法：初步了解和学习绘画构图知识。 情感与价值观：情感与价值观：发展探究美术知识、进行美术学习的兴趣 重点重点 难点难点 教学重点：教学重点：学习绘画的构图知识，并感受形式美感 教学难点：教学难点：能够运用绘画的构图知识大胆创作，并感受形式美感 教教学学 具具 教具：教具：多媒体资料、范画等 学具：学具：色卡纸、旧挂历、素描纸、铅笔等 教法教法 合作交流法、直观教学法 学法学法 操作法、合作讨论法 教学过程教学过程 二次备课二次备课 一、赏析作品一、赏析作品 感知构图感知构图 1.

2、 展示四幅图画，观察其不同之处。 师：美丽的画面总是让我们流连忘返，而别致的图画也总 是让我们心旷神怡。今天，老师为大家准备了几幅画，一起来 赏一赏、品一品。 （PPT 分别出示作品） 2. 交流四幅画的观后感，喜欢哪一张？理由是什么？ 师：这三幅画都是著名的绘画作品，你最喜欢哪一幅？为 什么？ 生： 小结：由于每个人的审美倾向是不同的，所以我们见到有 的图画中物象比较饱满，而有的画面却比较空旷 3. 猜一猜学习的内容。 师：能猜到今天我们将要学些什么吗？生：画面的大小和位置。 4. 揭示课题：学学构图。 设计意图：通过作品的展示和比较，使学生在视觉上产生 强烈的印象，感知相同类型的图画运用了

3、不同的构图方法，可 以产生不一般的视觉审美效果。直白式导入新课的学习，使学 生对构图有一个初步的了解，凸显美术课程的特点，关注到教 学的实效性。 二、分析理解二、分析理解 掌握构图掌握构图 1. 什么是构图？（PPT） 师：在绘画时，根据自己的创作思想，对画面内容的大小、 位置、疏密、虚实等，作一定的布局和安排，使作品更好表达 出创作意图，称为构图。 2.欣赏、分析 构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构 图方式，下面我们来具体研究一下，有哪些构图方式，我们应 该如何运用它们？ 下面我们一边看幻灯片， 一边了解各种构图方法及其运用。 井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？（在

4、构 图中，画面主体在井字形线上，显得主体突出、画面稳当。 ）S 形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。等 3.讨论，小结： （1）三角形构图稳定 （2）井字形构图严谨 （3）S 形构图流动 （4）斜线构图爽利 4.学生作品分析讨论 （不同的构图表现在绘画时的体现） 5.跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？ 6.学生练习，教师鼓励学生大胆将自己的想法表现出来。 进行巡视指导，对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励，对构图 方法运用不恰当的学生给予相关的建议 三、课堂展示练习三、课堂展示练习 1.请大家将这几个水果进行小构图练习（课件出示图片） 学生手动操作。 2.作业展示，师生共同评价。 3.小结学生的意见后，补充书中介绍以外的构图方法，同 时表扬鼓励学生。 四、作业四、作业 请将已经设计完构图的作品下来补充完成。 板书设计板书设计 学构图学构图 三角形：稳定感 画面内容的大小 S 形：优雅有动感、流动 位置 井字形：变化有动感、严谨 疏密 虚实 构 图 课堂课堂小结小结 同学们今天我们学习了什么了？你们学会了吗？ 三角形：稳定感 S 形：优雅有动感、流动 井字形：变化有动感、严谨 教学反思教学反思