苏教版小学六年级语文下册《19夹竹桃》观摩课示范课公开课优质课赛教课课件.pptx

1、夹 竹 桃*默默无闻开三季默默无闻开三季 坚韧不拔品格高坚韧不拔品格高它不如迎春花早，不似凤仙花艳，只是静静地守候在大门边，悄然绽放，一朵败了，再开一朵，像是生命的接力赛。它是什么呢？没错，它就是季羡林先生情有独钟的夹竹桃啊！一、激趣导入一、激趣导入1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“无不”和“无不”造句。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解作者为什么喜爱夹竹桃，培养自己的审美情趣。(重难点)季羡林(19112009)，语言学家、比较文化学家、佛学家、翻译家、散文家。山东省清平县(现改归临清市)人。1935年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火

2、罗文等。1946年回国，被聘为北京大学教授，创建东方语文系。长期致力于印度语言、文学及历史的研究和翻译工作。著有印度简史印度古代语言论集等多部作品。二、初读感知二、初读感知1.背景资料夹竹桃常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶由于有点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶轮生。夹竹桃原产印度、伊朗一带。我国长江流域以南一般都露天栽培，北方一般为盆栽。是常见的栽培观赏植物。2.字词整合：笔画笔画13画画结构结构左右左右音序音序Y字义字义榆树，落叶乔木，叶子卵形，花有短梗，翅果倒卵形，叫榆钱。姓。扩词扩词榆(榆树)(榆钱)(榆荚)(榆叶梅

3、)辨字辨字喻(比喻)(喻体)(喻义)(不言而喻)(不可理喻)运用运用门前的这棵老榆树已经有上百年的树龄了，村里人对它的感情不言而喻。笔画笔画14画画结构结构上下音序音序X字义字义(烟、气等)接触物体，使变颜色或沾上气味。熏制(食品)。书和暖。扩词扩词熏(熏制)(熏染)(熏陶)(熏肉)/熏（）辨字辨字黑(黑色)(黑白)(黑洞)(黑暗)(起早贪黑)运用运用在父母的熏陶下，她从心就喜爱绘画。笔画笔画10画画结构结构上下音序音序Q字义字义形容冷落萧条。形容悲伤难过。寒冷。扩词扩词凄(凄凉)(凄楚)(凄苦)(凄清)(凄切)辨字辨字妻(妻子)(夫妻)(妻小)(贤妻)(妻离子散)运用运用夫妻俩经过十几年的努

4、力，终于摆脱了凄苦的生活。笔画笔画19画画结构结构上下音序音序Z字义字义藻类植物。华丽的文辞。姓。扩词扩词藻(水藻)(海藻)(藻类)(辞藻)(藻饰)辨字辨字澡(洗澡)(澡堂)(澡盆)(擦澡)运用运用这篇文章虽然没有华丽的辞藻，但所叙述的故事生动曲折，读起来并不让人觉得枯燥。正音：正音：夜蛾()乍起()簇()辨形：辨形：“凄”的偏旁是“冫”，不要写成“氵”；“藻”是上下结构，不要写成左右结构。多多音多义音多义 参参 (参加)(参差)(人参)巧巧记：记：读“”时，用于书面语。读“”时，作名词，指一种中药“人参”或一种星宿。其余读“”。运用：运用：这次农展会上参（）展的人参（）在品质上参（）差不齐。

5、差差 (参差)(差错)(差不多)(出差)运用：运用：尽管学生的学习成绩参差（）不齐，但老师并没有因此而有差（）别地对待。爸爸差（）不多每个月都要到外地出差（）一次。近义词名贵珍贵 留恋依恋 和煦温暖衰败衰落 含糊模糊 居然竟然反义词名贵低劣 留恋舍弃衰败繁荣 和煦寒冷 茂盛茂盛 茂密茂密辨辨一辨：一辨：这两个词都是形容词，都有“繁茂”的意思。区别在于：“茂盛”指植物生长得繁茂茁壮，生命力强；“茂密”指草木枝叶多而密。此外在形容毛发浓密时只能用“茂密”，不能用“茂盛”。填一填：填一填：在这片()的丛林里，树木都长得十分()。答案：茂密 茂盛留恋留恋()：不忍舍弃或离开。例句：即将毕业了，校园里的

6、一草一木都让人留恋不已。宛如宛如()：正像；好像。融洽融洽()：彼此感情好，没有抵触。应有尽有应有尽有()：应该有的全都有了，表示一切齐备。例句：如今的市场经济十分活跃，市面上产品应有尽有。花团锦簇花团锦簇()：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。例句：春天的花园里花团锦簇，处处充满生机。五彩缤纷五彩缤纷()：形容色彩繁多而艳丽。美不胜收美不胜收()：美好词语解释的东西太多，一时接受不完(看不过来)。例句：张家界山峰兀立，云雾缭绕，美不胜收。凄清凄清()：清冷。凄凉。例句：凄清的秋景常常引发诗人的惆怅之情。怒放怒放()：(花)盛开。怒，形容气势很盛。例句：公园里百花怒放，美艳无比。万紫千红万紫千红(

7、)：形容百花齐放，颜色艳丽。形容事物丰富多彩或事业繁荣兴旺。例句：万亩花圃里各种花儿争芳斗艳，万紫千红。一声不响一声不响()：形容口里不发出一点声响或不说话。例句：听了大家的议论，他一声不响地走出房间。和煦和煦()：温暖。例句：阳春三月，阳光和煦，正是出游的好时机。衰败衰败()：衰落。参差参差()：长短、高低、大小不齐；不一致。迷离迷离()：模糊而难以分辨清楚。例句：月光下，花影迷离，带给人许多美好的想象。韧性韧性()：物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质。指顽强持久的精神。语境记忆语境记忆和煦的春风吹醒沉睡的大地，告别冬日的凄清，带来春的问候。田野间，衰败的禾苗重新焕发生机，以无比的韧

8、性冲破土层，呼吸着春日的新鲜空气。花园里，桃花、杏花、迎春花等争相怒放，花团锦簇，美不胜收。好一派充满生机的景致啊！一一词多义词多义特别特别（）：(形)与众不同；不普通。(副)格外。(副)特地。(副)尤其。选一选选一选(选出词语在句中的正确意思，填序号。)1.这张贺卡设计得很特别。()2.这个节目特别吸引观众。()3.看到我疑惑的样子，老师又特别地把这道题为我讲了一遍。()4.他喜欢郊游，特别是骑自行车郊游。()答案：1.2.3.4.一、爱花之情。一、爱花之情。()1.试着分析第段运用的写作方法及其效果。试着分析第段运用的写作方法及其效果。作者采用欲扬先抑的手法，先指出夹竹桃不“名贵”，也算不

9、上“最美丽”，然后笔夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。段析：段析：总写夹竹桃是最值得作者留恋和回忆的花。朗读:重读后两个“最”，读出作者对夹竹桃的偏爱。锋一转，连用两个“最”字，突出了夹竹桃在作者心中的重要地位，引起读者的阅读兴趣，引出下文。二、花色之美。二、花色之美。()我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。句解：句解：从颜色着笔，写出了夹竹桃带给人们的视觉感受。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。3.整体感

10、知句解：句解：这几句话承接第一句，由夹竹桃的红、白两色展开联想：由红色的花朵联想到火，由白色的花朵联想到雪。火与雪本是不相容的，但“这两盆花却融洽地开在一起”，使作者眼前所见宛如“火上有雪”“雪上有火”，这一感受是作者观花之时，浮想联翩入情入境所致。段析：段析：写“我”家一红一白两盆夹竹桃相映成趣。三、赞花之语。三、赞花之语。()我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。句解：句解：“一向”极言爱花，“应有尽有”表现花之多，由此引起下文对十四种花的描述。2.第段按什么顺序写了哪些内容?这些内容是否偏题?第段按春、夏、秋的时间顺序，向我们展示了院子里花开的热闹景

11、象。这段文字虽没有直接写夹竹桃，却是运用衬托手法来反衬夹竹桃的静默和不事张扬，为下文描写其“韧性”埋下伏笔。点拨：点拨：运用衬托手法，能突出或渲染写作对象，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。句解：句解：描写了春天院子里的花次第开放的情景。勾勒出一幅“花团锦簇”的春景图。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。句解：句解：先概括后具体地写夏天花开的景象，表现出一种热烈、烂漫

12、的生活气息。“五彩缤纷”“美不胜收”写出了花之美，“熏”极言花香弥漫，令人陶醉。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。句解：句解：凄清的玉簪花和怒放的菊花，两种花相映衬，别有一番情趣。一年三季，花开花落，万紫千红。句解：句解：正所谓“你方唱罢我登场”，季节的变换里“花开花落”“万紫千红”，好不热闹啊！段析：段析：用“总分总”的构段方式，极力描写了院子里的三季群芳。3.第段的描写表现了夹竹桃的哪些特点第段的描写表现了夹竹桃的哪些特点?(1)默默无闻，不张扬。当其他的花竞相开放时，夹竹桃“悄悄地”“一声不响”，连续不断地开放。(2)花期长，有韧性。它开花可以从春天一直慢慢开到秋天，看

13、不出什么时候茂盛，也看不出什么时候衰败，充满韧性。然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。句解：句解：作者在此宕开一笔，由院子里的花过渡到对夹竹桃开花的情景的描写。运用口语，风趣生动，形象传神。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。句解：句解：“无日不迎风吐艳”运用拟人手法赞美了夹竹桃兢兢业业的品格和旺盛的生命力。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？句解：句解：“无不”的

14、运用，强烈地表达了作者对夹竹桃韧性的赞美。段析：段析：从花期方面描写夹竹桃从春到秋，花开三季的情景。4.作者由月光下的夹竹桃产生了哪些想象？各表现了夹竹桃的作者由月光下的夹竹桃产生了哪些想象？各表现了夹竹桃的什么特点？这样写的作用是什么？什么特点？这样写的作用是什么？想象成地图，表现了夹竹桃的形态美；想象成荇藻，表现了夹竹桃的动态美和柔美；想象成墨竹，表现了夹竹桃的意境美与质感美。这些对夹竹桃的想象从不同的角度展现了夹竹桃的美，同时也表达出作者对夹竹桃的无比喜爱之情。5.作者为什么爱上了夹竹桃作者为什么爱上了夹竹桃?作者之所以爱上夹竹桃，是因为：一、大门内的夹竹桃开花时红白相映，妙趣横生；但是

15、夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。句解：句解：这几句话写月光下的夹竹桃，“花朵是一团模糊”“香气却毫不含糊”，再加上“叶影参差”“花影迷离”，引发人的各种美好的幻想。正是基于此，作者才会说“特别喜欢月光下的夹竹桃”。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是

16、一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。句解：句解：紧承上句，描写由夹竹桃的影子引发的幻想。在作者的幻想中，那平淡无奇的叶影和花影变得生趣盎然。让读者真切地感受到月光下夹竹桃的美。朗读:语调轻快，语气富于变化，读出作者别样的生活情趣和对夹竹桃的喜爱之情。二、夹竹桃花开三季，花期长，韧性可贵；三、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。段析：从叶影、花影方面描写夹竹桃在月光下扑朔迷离的景象。四、爱花之因。四、爱花之因。()这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。段析：段析：总结全文，写出了喜爱夹竹桃的原因。朗读朗读:语调激昂、语速稍慢

17、，读出喜爱、赞美之情。三、再读课文三、再读课文总起 值得留恋和回忆 花色红白相映 奇妙有趣花期及幻想 一年三季 百花争艳吐芬芳 一声不响 从春到秋开不败 月光之下 叶影花影俱迷离 美妙无比总结 爱上夹竹桃夹竹桃夹竹桃纵有百花迷人眼还是最爱夹竹桃本文是一篇文质兼美的散文，通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。百花煞时节，沉香默默留。这就是季老为我们展现出的夹竹桃与众不同之处。从春到夏到秋，夹竹桃花开花落，此起彼伏。迎着春风、冒着暴雨、顶着烈日，吐艳争芬，在平凡中见伟大，在朴实中透坚韧。普通的花，朴实的花，在作者眼中却是非同

18、一般，喜爱之情，赞美之情更是溢于言表，就连我们也不禁为之拍手叫好了。1.展开合理的想象。如第段写到月光下的夹竹桃，作者对其展开了一系列的想象。如“地图”“大海”“海轮”“荇藻”“小池塘”“游鱼”“画”等等，都是作者由眼前之景想象而出的，不仅写得合情合理，而且富有情趣，把我们带入了一个充满诗意的神奇世界，具有很强的感染力。四、精读课文四、精读课文2.读一读，用带点的词语造句。(1)在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。植物园的花五彩缤纷，无一不惹人喜爱。(2)从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪

19、。听完校长的演讲，我们无不为之振奋。3.默读课文，说说作者为什么爱上了夹竹桃。仿写运用想象手法的句子仿写运用想象手法的句子我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。作者充分发挥想象，描写了月光下的夹竹桃。通过想象可以拓展写作的空间，丰富文章的情节，可以把事物的特点写得更加生动、具体，给人留下鲜明、深刻的印象。我来仿写 仿仿写提示：写提示：在写作中运用想象时要注意，首先，想象要合乎情理，要建立在现实生活的基础上；其次，要抓住事物的特点，展开合理的想象；再次，要充满感情，为表达中心服务。课内课内融洽 熏透

20、 怒放 凄清 和煦 衰败 奉陪 参差 荇藻 韧性 应有尽有花团锦簇 五彩缤纷 美不胜收 万紫千红 迎风吐艳 毫不含糊 微风乍起课外描写花的词语课外描写花的词语香飘万里 幽香醉人 花香四溢 红艳欲滴 雍容典雅 艳丽多姿冰清玉洁 香飘四季 沁人心脾 暗香疏影 琼花玉叶 花枝招展百花吐蕊 丹桂飘香 含苞待放 羞羞答答 繁花似锦 百花竞放 五、互动反馈五、互动反馈一、读拼音，写词语。（荇藻）（凄清）（榆树）（熏透）（飞蛾）二、给加点字选择正确的读音，用“”表示。模()糊 盛()夏参()差()夹()层远渡重()洋 应()有尽()有三、写出下列词语的近义词、反义词。名贵 凄清 和煦 模糊 衰败 万紫千红四、按要求写句子。1.这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？(改为陈述句)2.迎春花首先开出黄色的小花。(改为拟人句)3.我们家没有什么非常名贵的花。我们家常见的花却是应有尽有。(用关联词语把两句话合并成一句话)六、随堂练习六、随堂练习课文朗读课文朗读